Тема16.Эмоционально-личностнаясферакакпроблеманейропсихологии.Нарушенияэмоционально-личностнойсферыприлокальныхпораженияхмозга.

Эмоции,ихотличиеоткогнитивныхпроцессов.Эмоциикакформаотражения.Биологическиеисоциальныеконцепцииэмоций(А.Н.Леонтьев).Элементарныеивысшиеэмоции.Базальныеэмоции.Уровниэмоционально-личностнойсферыпоВ.Н.Мясищеву.Нейропсихологическийподходкизучениюэмоций(системностьстроения,иерархичностьорганизации).Основныепараметрыэмоций(модальность,знак,интенсивность,длительность,уровеньорганизации,возможностьпроизвольногоуправления).Двеэмоциональныесистемымозга(положительноеиотрицательноереагирование).Психологическаяхарактеристикаэмоциональнойсферы.Эмоционально-личностнаясфера,еесходствосовсемипсихическимиявлениями,ееотличия.Формированиеэмоционально-личностнойсферывонтогенезе(Л.С.Выготский).Эмоциональныеконфликты(А.Р.Лурия).Эмоционально-личностныенарушения(при

пораженииправогоилевогополушарийголовногомозга).Передне-задниеиконвекситально-медиобазальныеразличияэмоционально-личностныхнарушений(А.Р.Лурия).Постоянныеипароксизмальныеаффективныенарушения.Нарушениеэмоционально-личностнойсферыприпоражениилобныхдолей.Методыизучениянарушенийэмоционально-личностнойсферы.

Тема 17.Нейропсихологическийанализнарушенийсознания.Синдромныйанализнарушенийвысшихпсихическихфункций.Проблемафактороввнейропсихологии.

Сознаниекакпроблеманейропсихологии.Проблемасознаниявобщейпсихологии(С.Л.Рубинштейн,Л.С.Выготский,А.Н.Леонтьев).Современнаянейропсихологияосознаниикаквысшейформеотражениячеловекомвнешнего(объективного)ивнутреннего(субъективного)мира.Социально-культурныеибиологическиефакторыдетерминациисознаниячеловека.Феноменологиянарушенийсознаниявпсихиатрии.Современнаянейрофизиологияомозговыхосновахсознания(теорииУ.ПенфилддаиХ.Джаспера,В.Маунткастла,Е.Н.Соколоваидр.).Спецификанарушенийсознанияприпораженииотдельныхмозговыхструктур.Критерииклассификациинарушенийсознания.Нарушение«категориальной»и

«процессуальной»формсознания.Нарушениясознанияимежполушарнаяасимметриямозга(правополушарныеочаги,левополушарныеочаги).Общаянейропсихологическаямодель мозговойорганизациисознания.Динамикавосстановлениясознанияубольныхстяжелойчерепно-мозговойтравмой.

Изучениедифференцированноговкладаразличныхструктурвмозговуюорганизациюсознанияспомощьюкогнитивныхтестов.Особенностимежполушарнойорганизациимозгаисознание.

Рабочая тетрадь Семинар1.

Предмет,цели,задачиифункциинейропсихологии,теоретическиеосновыипрактическоезначениенейропсихологии.Структуранейропсихологии,характеристика

основныхразделов.Основныенаправлениясовременной

нейропсихологии(клиническая,экспериментальная,реабилитационная,нейропсихологиядетскоговозраста,нейропсихологиянормыииндивидуальныхразличий,нейропсихологияпамяти,речиит.д.)Ихцелиизадачи.Основныекатегориитеоретическойнейропсихологии.

Историянейропсихологии.Значениенейропсихологиидлярешениятеоретическихиметодологическихзадачпсихологическойнауки.Сферыприложениядеятельностиклиническихнейропсихологов(здравоохранение,народноеобразование,социальная помощьнаселению).

Вопросыксеминарскомузанятию:

1. Нейропсихологиякакветвьпсихологическойнаукиврешенииважнейших общепсихологическихифилософскихпроблем,вформированииматериалистическогоипрофессиональногопсихологическогомировоззренияОбщаяконцепциянейропсихологии.

2. Связьнейропсихологиисдругиминауками.

3. Центральнаязадачанейропсихологическогоисследования.

4. Основныетеоретическиенаправлениянейропсихологии.

5. ЛевСеменовичВыготскийиегорольвсозданиинейропсихологии.

6. АлександрРомановичЛурияиегорольвсозданиинейропсихологии.

7. БлюмаВульфовнаЗейгарникиеерольвсозданиинейропсихологии.

8. Г.В.Гершуни,Н.А.Бернштейн,П.К.Анохин,Е.Н.Соколов,Н.П.Бехтерева,Е.Д.Хомскаяидр.иихрольвсозданиинейропсихологии.

9. Основныенаправленияразвитиясовременнойнейропсихологии.10.Основныеметодологическиеосновысовременнойотечественной

нейропсихологии.

11.Новыенаправленияэкспериментальнойнейропсихологии(исследования,посвященныеанализунарушенийпознавательныхпроцессов;нейропсихологияпространственноговосприятия;нейропсихологиятактильногогнозиса;нейропсихологияцветовогогнозиса;нейропсихологиянаглядно-образногои

вербально-логическогоинтеллекта;исследования,посвященныеанализунарушенийэмоционально-личностнойсферы).Нейропсихологияиндивидуальныхразличий,изучающаямозговуюорганизациюпсихическихпроцессовисостоянийуздоровыхлиц.НейропсихологияпограничныхсостоянийЦНС(невротическиесостояние,заболеваниямозга,связанныесоблучениеммалымидозамирадиации(«Чернобыльскаяболезнь»))(Е.Д.Хомская,Э.Ю.Костерина).

Темырефератов:

• РольА.Р.Луриявстановлениииразвитиинейропсисхологии.

• РольЛ.С.Выготскоговстановлениинейропсихологии.

• Н.П.Бехтереваиеевкладвразвитиенейропсихологии.

• Современнаянейропсихология.

• Детскаянейропсихология.

• Нейропсихологияиндивидуальныхразличий.

• Геронтологическаянейропсихология.

• Социальнаянейропсихология.

Домашнеезадание:

Дайте определение нейропсихологии	Нейропсихология–этонаука
Перечислите основные направлениянейропсихологии :
Дайте характеристику экспериментальнойнейропсихологии и

перечислите ее направления
Дайте характеристику клиническойнейропсихологии иперечислите ееосновныенаправления
Укажите основные направлениясовременнойнейропсихологии
Укажитевклад Л.С.Выготскоговсозданиеиразвитиенейропсихологии

УкажитевкладА.Р.Лурия всозданиеиразвитиенейропсихологии
Чем отличается морфопсихологическаяконцепция от холицистической
В чем сущность эклектическойконцепции

Нарисуйте схему связей нейропсихологии с другиминауками