11. Развитие понятия «ии» в ½ 20в.

Центральна проблема теоретич и\в. 1768г- термин «и\к рус ист» появ в работе Шлецера «Опыт изуч рус летописей». Термин guelle. В н19в его применяют Карамзин, М.Каченовский, но не поясняют. Устрялов: ИИ= памятник минувшего. Бестужев-Рюмин: отличие ИИ от пособий, не дал определения термину. Фр и-ки: ИИ- следы, оставленные мыслями и действиями некогда живших людей. Л-Дан: ИИ- реализованный продукт чел психики, пригодный для изучения фактов с ист значением.

В нач 20в необходимость оперировать большими комплексами разнообразных и\к => широкая трактовка понятия ИИ. В первые годы совет вл работы написаны со старых методологич позиций. Жебелов: ИИ могут быть сами факты – памятники или указания на них- свидетельства.

Саар: ИИ- материал, по кот м изучать прошлое. Все созданное чел О^м и географ условиями в обл матреиал К^ы и идеологии.

Б.Греков 30е гг: ИИ- все, откуда м почерпнуть сведения об интересующем нас предмете.

В работах 40х гг для определения и\к утверждается термин «памятник» в широком смысле этого слова. Тихомиров М.Н.: ИИ- всякий памятник прошлого, свидетельствующий об ист чел О^ва. Понятие и\к определяется 2 терминами «памятник» и «остаток» , кот равнозначны.

12. Развитие понятия «ИИ» во 2\2 20в.

60-70е гг к понятию ИИ обращаются Данилов, В.И, Стрельский, И.Л.Шерман. стремление уточнить понятие ИИ, указать его отл и сходство с ист исследован. С.О.Шмидт: ИИ- все явления прошлого и наст, кот могут быть привлечены для познания ист О^ва. Л.Н.Пушкарев в н70х г: каждый и\к сложное обществ явл, диалектическое ед-во объективного и субъективного. Отличит черта- непосредственное отражение им ист действительности. Иванов: действительность отображена отражена непосредственного и опосредованного. Ед-во воплощения и отображения inf.

И.Д.Ковальченко 80е гг: и\к рассм с позиции теории inf. и\к содержит выраженную и ненамеренную inf. Задача и-ка – извлечь ее. Аспекты inf: 1) прагматич: цель. Субъективность и\к

Э но он не лишен объективности об его авторе 2) семантич: явная и скрытая inf 3) синтаксич: по методам и формам отражения действит-ти совокупность ИИ делится на вещественные, письменные, изобразит, фонич.

90е гг культуролологич подход- шк МГИАИ. Медушевская. ИИ- явл К^ы. акцент на понимании соц и псих природе ИИ. Признается запечатленная в и\к живая одушевленность. Но и\к продукт целенаправленной чел деятельности, материально реализованный. С.О.Шмидт расширит. Подход. Не отриц культурологич, но выходит за его рамки. По мимо объектов чел К^ы вкл в и\к биопсихику людей и природные явления. ИИ- все, что источает inf.

Шк МГУ (А.Г.Голиков, Т.А. Круглова) ИИ- все, что создано в процессе деят-ти людей, несет inf о многообразии общест жизни и служит основой для науч познания чел О^ва.

Расширительный подход не потерял своих сторонников, но чаще ученые базируют свое толкование на учении Л-Дан.

14. Структура источниковедческого исследования

Складывается из ряда процедур. Ист условия возникновения: и\к как продукт целенаправленной чел деят-ти вызван к жизни определенным условиями, целями. Без изуч ист условия нельзя решить ?^ы новизны или типологичности изуч комплекса и\ков. Общекульт ситуация неоднозначна в О^ах различного типа (дописьменных, письмен, обладающих печатным стаенком, комп). Проблема авторства: понять автора, его биография, ур К^ы. принадлежность автора к определенной соц, полит группе. с проблемой авторства связана проблема достоверности и\к у позитивистов. Ученые нового времени против этого. Грят о сложности применения такого рода критериев к и\к коллективного авторства. В произвед коллектив творчества изучение авторства должно вкл ряд исследоват процедур, учитывающих состав авторских групп.

Обстоятельство создания и\к: выявление обстоят, кот могли влиять на достоверность сведений. Автор мог не располагать необходимой inf. Иногда не дает полную Inf спец.

Ист текста и\к: есть ли автограф произведения, как соотносятся черновые и окончат варианты. Наличие различных списков, редакций указывает на то, как относились к произведен читатели другого времени. Интересен ? о переводах и\к на др яз, ист публикации.

Ист публикации и\к: предназначен к изданию или с др целью. Когда, кем (цель и намерение автора изучаемого и\к важно для решения проблемы достоверности), зачем опубликован. Не предназначенный для печати более откровенен. Каждое переиздание отражает степень использования и\к в соц практике.

Интерпретация и\к: истолкование, цель кот понять автора. Проводят с целью установить тот смысл, кот вкладывал в txt автор. Это сложно, т.к. есть t,К^а, делигиозная дистанция кот отделяет исследоват и автора и\к. общее учение об интерпретации разработал Л-Дан. До него исследоват не проводили четкой грани м\у внутренней критикой и интерпретацией. На этапе интерпретации исслед выступает слушателем, движется в потоке сознания автора. От проблемы истолкования исследоват переходит к рассмотр более широкой проблемы понимания и\к как явления К^ы.

Анализ содержания: взгляд на и\к и его свидетельства глазами чел др времени. Исслед раскрывает всю полноту соц inf и\к, решает проблему достоверности. Использование наряду с логич категориями познавательного процесса таких, как здравый смысл, симпатия, интуиция.

В процессе и\ведческого анализа исслед раскрывает inf возможности и\к, интерпретирует сведения, кот намеренно или нет сообщает и\к. опираясь на результаты проведенного исследования проводит и\вий синтез – обобщаются результаты анализа отдельных сторон произведения, кот рассматривается теперь как явление К^ы своего времени.