- •6.030102 – Психологія
- •6.030103 – Практична психологія Черкаси – 2012
- •Розробники:
- •Рецензенти:
- •2. Діагностична практика (2 курс)…….………….…………...………..13
- •4. Виробнича практика за спеціалізацією (5 курс)…….…………26
- •Структура наскрізної програми проведення психологічної практики
- •1.Ознайомлювальна практика
- •Зміст роботи студентів під час ознайомлювальної практики
- •Обов‘язки студентів-практикантів
- •Перелік звітних матеріалів з ознайомлювальної практики
- •Оцінка ознайомлювальної практики
- •Шкала оцінювання ознайомлювальної практики:
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, складаючи порівняльну характеристику:
- •Оцінка “задовільно” виставляється у випадку, якщо студент, складаючи порівняльну характеристику:
- •Оцінка “незадовільно” ставиться, якщо студент, складаючи порівняльну характеристику:
- •Обов‘язки керівників ознайомлювальної практики від факультету:
- •Методичне забезпечення практики
- •2. Діагностична практика
- •Зміст роботи студентів під час діагностичної практики
- •Обов‘язки студентів-практикантів
- •Перелік звітних методичних матеріалів з діагностичної практики
- •Оцінка проведеної роботи під час діагностичної практики
- •Шкала оцінювання діагностичної практики:
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, здійснюючи порівняльний аналіз результатів обстеження:
- •Обов‘язки керівників практики
- •Методичне забезпечення практики
- •3. Діагностико-психокорекційна практика Мета і завдання діагностико-психокорекційної практики
- •Зміст діагностико-психокорекційної практики
- •Звітні методичні матеріали з діагностико-психокорекційної практики
- •Оцінка діагностико-психокорекційної практики
- •Шкала оцінювання діагностико-психокорекційної практики:
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент:
- •Оцінка “задовільно” ставиться, якщо студент:
- •Оцінка “незадовільно” ставиться, якщо студент не виконав 2/3 завдань, поставлених у програмі практики Обов‘язки керівників діагностико-психокорекційної практики від факультету:
- •Методичне забезпечення практики
- •Зміст виробничої практики за спеціалізацією
- •Обов‘язки студентів-практикантів
- •Звітні методичні матеріали з виробничої практики за спеціалізацією
- •Оцінка виробничої практики за спеціалізацією
- •Шкала оцінювання виробничої практики за спеціалізацією:
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Оцінка “задовільно” – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Оцінка “незадовільно” – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Обов‘язки керівників практики
- •Методичне забезпечення практики
- •5. Психолого-педагогічна практика
- •Зміст психолого-педагогічної практики
- •Обов‘язки студентів-практикантів
- •Звітні методичні матеріали з психолого-педагогічної практики
- •Оцінка психолого-педагогічної практики
- •Шкала оцінювання психолого-педагогічної практики
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Оцінка “задовільно” – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Обов‘язки керівників практики
- •Методичне забезпечення практики
- •Індивідуальний план роботи розробляється на весь період практики. Складається на основі плану роботи психолога даної установи. Оформляти можна на аркушах формату а4 або в учнівському зошиті.
- •Під час практики студент кожного дня повинен фіксувати всі види виконаної роботи. Записи повинні бути лаконічними, грамотними, логічно завершеними. Усі види роботи записуються у минулому часі.
- •Додаток 4. Аналіз роботи з дитиною, яка має порушення емоційно – вольової сфери
- •IV. Емоційно-мотиваційна сфера:
- •VII. Зауваження. Рекомендації:
- •Рекомендації психолога для дітей з низьким рівнем готовності до шкільного навчання
- •Перелік тестів та методик для діагностики готовності дітей до навчання у школі, дослідження індивідуальних особливостей особистості
- •Перелік тестів та методик для дослідження індивідуальних особливостей особистості
- •Перелік методик для дослідження класного колективу
- •План корекційної програми
- •План складання звіту про проходження практики
- •План самоаналізу заходу
- •Характеристка
- •Характеристика повинна мати такі відомості:
- •Психолого-педагогічна характеристика особистості
- •Психолого-педагогічна характеристика класного колективу
- •6.030102 «Психологія»,
- •6.030103 «Практична психологія»
Обов‘язки студентів-практикантів
Студенти-практиканти зобов‘язані:
Брати участь у настановчій та підсумковій методичних конференціях з питань проведення практики.
Старанно виконувати завдання практики, які передбачені програмою.
Виявляти творчу ініціативу, старанність, наполегливість, відповідальність, дисциплінованість, психологічний такт.
Підпорядковуватись правилам внутрішнього розпорядку закладу, в якому проходить психологічна практика, виконувати розпорядження адміністрації та методистів практики.
На період практики у кожній групі один із студентів виконує обов’язки старости; він фіксує відвідування студентами закладу, при необхідності повідомляє їм завдання і доручення методистів.
Після закінчення практики кожен студент в установлений термін завершує підготовку необхідних звітних матеріалів, систематизує їх і подає на кафедру прикладної психології.
Перелік звітних методичних матеріалів з діагностичної практики
У ході діагностичної практики студенти готують і подають після її завершення такі методичні матеріали:
Звіт про виконану під час практики роботу (щоденник).
Пакет тестів та методик для діагностики готовності дітей до навчання у школі, дослідження індивідуальних особливостей особистості.
Аналіз роботи з дитиною, яка має порушення емоційно–вольової сфери.
Представити порівняльну характеристику роботи з дітьми, що мають різний ступінь готовності до шкільного навчання.
Розробити конкретні рекомендації для дітей з низьким рівнем готовності до шкільного навчання.
Підібрати комплекс тем малюнків для дослідження емоційної готовності дитини до навчання у школі.
Підготувати фотоальбом з описом специфіки роботи психологічної служби в дошкільному закладі освіти (один на групу).
Оцінка проведеної роботи під час діагностичної практики
За результатами практики студенти отримують залік. Бали виставляються за кожний вид роботи:
щоденник проходження практики,
результати діагностики психологічної готовності дітей 6 років до навчання у школі,
порівняльна характеристика діагностичних даних, розробка рекомендацій для дітей з низьким рівнем готовності до шкільного навчання,
комплекс тем психомалюнків для дослідження емоційної готовності дитини до навчання у школі;
фотоальбом .
Якщо студент не виконав хоча б одного виду завдань практики, позитивна загальна оцінка не може бути йому виставлена. Якщо студент не виконав певних видів завдань практики, він отримує нові завдання і з дозволу декана направляється в установу чи організацію, де і виконує завдання без відриву від навчання в університеті.
Студент, який не виконав програму практики з поважних причин, має право пройти її в терміни, визначені деканом факультету. Студенту, який не виконав програму практики без поважних причин, може бути надано право проходження практики повторно при виконанні умов, визначених університетом. Студент, який повторно отримує негативну оцінку за практику, не допускається до подальшого складання сесії та відраховується з університету.
Підсумки діагностичної практики обговорюються на підсумковій конференції факультету. Оцінка за практику вноситься до заліково-екзаменаційної відомості та залікової книжки студента.