Перелік методик для дослідження класного колективу

1. Соціометрія

2. Референтометрія

3. Методика Р.Немова (вивчення згуртованості колективу)

4. Методика вивчення психологічного клімату колективу

5. Тест «Групові ролі»

6. Методика діагностики міжособистісних відносин Тімоті Лірі.

Додаток 8. Психологічна характеристика особистості та рекомендації щодо подальшої корекційної роботи

ХАРАКТЕРИСТИКА

1. Прізвище, ім’я досліджуваного, вік, соціальний стан.

2. Інтелектуальні характеристики:

• рівень інтелектуального розвитку обстежуваного, чи спостерігається нерівномірність у розвитку різних аспектів інтелектуальної діяльності;

• словниковий запас, характерні особливості побудови речень, наявність у мові специфічних оборотів, чи вільно володіє мовою, які особливості паравербальних характеристик (темп, інтонація, паузи). В якій галузі лексикон найбільш багатий (технічна сфера, побут, тощо);

• в якій мірі емоційні фактори впливають на продуктивність розумової діяльності;

• чи здатний обстежуваний зберігати сконцентрованість у ситуації тиску (приміром, за умови обмеженості часу);

• чи боїться невдачі при розв’язанні інтелектуальних задач, як реагує на коментарі психолога;

• чи використовує розумовий потенціал в повному обсязі, які є незадіяні резерви розумового потенціалу;

• який підхід домінуючий у розв’язанні розумових завдань (аналітичний чи інтуїтивний);

• характер мислення (стандартне чи творче);

• швидкість виконання завдань та інші динамічні характеристики розумової діяльності, наскільки швидко втрачається інтерес до задачі, яку не можна виконати відразу, як реагує на власні помилки;

• як використовує знання для досягнення певної мети, чи здатний застосовувати теоретичні знання на практиці;

• чи здатний обстежуваний приймати компетентні рішення в ситуаціях невизначеності, чи властива наполегливість у досягненні мети;

• Чи властива зацікавленість, широта поглядів та інтересів, чи реально оцінює свої можливості;

• Здатність розуміти тонкощі, ньюанси та відтінки подій.

3. Емоційна сфера.

• характеристика загального емоційного стану (спокійний, збуджений);

• який стан складає емоційний фон, наявність тривожності, почуття провини, ворожості, невротичних чи психосоматичних симптомів;

• особливості гумору обстежуваного;

• надто яскраві прояви психологічних захистів;

• настільки стійкий до стресів, здатність діяти при наявності тиску, критики, втоми;

• ступінь емоційної зрілості, міра контролю над емоціями;

• здатність переносити самотність;

• наявність системи моральних норм, здатність адаптуватися в колективі;

• здатність до ризику;

• готовність працювати у колективі, підкорюватися керівництву.

4. Мотиваційні характеристики: