- •6.030102 – Психологія
- •6.030103 – Практична психологія Черкаси – 2012
- •Розробники:
- •Рецензенти:
- •2. Діагностична практика (2 курс)…….………….…………...………..13
- •4. Виробнича практика за спеціалізацією (5 курс)…….…………26
- •Структура наскрізної програми проведення психологічної практики
- •1.Ознайомлювальна практика
- •Зміст роботи студентів під час ознайомлювальної практики
- •Обов‘язки студентів-практикантів
- •Перелік звітних матеріалів з ознайомлювальної практики
- •Оцінка ознайомлювальної практики
- •Шкала оцінювання ознайомлювальної практики:
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, складаючи порівняльну характеристику:
- •Оцінка “задовільно” виставляється у випадку, якщо студент, складаючи порівняльну характеристику:
- •Оцінка “незадовільно” ставиться, якщо студент, складаючи порівняльну характеристику:
- •Обов‘язки керівників ознайомлювальної практики від факультету:
- •Методичне забезпечення практики
- •2. Діагностична практика
- •Зміст роботи студентів під час діагностичної практики
- •Обов‘язки студентів-практикантів
- •Перелік звітних методичних матеріалів з діагностичної практики
- •Оцінка проведеної роботи під час діагностичної практики
- •Шкала оцінювання діагностичної практики:
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, здійснюючи порівняльний аналіз результатів обстеження:
- •Обов‘язки керівників практики
- •Методичне забезпечення практики
- •3. Діагностико-психокорекційна практика Мета і завдання діагностико-психокорекційної практики
- •Зміст діагностико-психокорекційної практики
- •Звітні методичні матеріали з діагностико-психокорекційної практики
- •Оцінка діагностико-психокорекційної практики
- •Шкала оцінювання діагностико-психокорекційної практики:
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент:
- •Оцінка “задовільно” ставиться, якщо студент:
- •Оцінка “незадовільно” ставиться, якщо студент не виконав 2/3 завдань, поставлених у програмі практики Обов‘язки керівників діагностико-психокорекційної практики від факультету:
- •Методичне забезпечення практики
- •Зміст виробничої практики за спеціалізацією
- •Обов‘язки студентів-практикантів
- •Звітні методичні матеріали з виробничої практики за спеціалізацією
- •Оцінка виробничої практики за спеціалізацією
- •Шкала оцінювання виробничої практики за спеціалізацією:
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Оцінка “задовільно” – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Оцінка “незадовільно” – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Обов‘язки керівників практики
- •Методичне забезпечення практики
- •5. Психолого-педагогічна практика
- •Зміст психолого-педагогічної практики
- •Обов‘язки студентів-практикантів
- •Звітні методичні матеріали з психолого-педагогічної практики
- •Оцінка психолого-педагогічної практики
- •Шкала оцінювання психолого-педагогічної практики
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Оцінка “задовільно” – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Обов‘язки керівників практики
- •Методичне забезпечення практики
- •Індивідуальний план роботи розробляється на весь період практики. Складається на основі плану роботи психолога даної установи. Оформляти можна на аркушах формату а4 або в учнівському зошиті.
- •Під час практики студент кожного дня повинен фіксувати всі види виконаної роботи. Записи повинні бути лаконічними, грамотними, логічно завершеними. Усі види роботи записуються у минулому часі.
- •Додаток 4. Аналіз роботи з дитиною, яка має порушення емоційно – вольової сфери
- •IV. Емоційно-мотиваційна сфера:
- •VII. Зауваження. Рекомендації:
- •Рекомендації психолога для дітей з низьким рівнем готовності до шкільного навчання
- •Перелік тестів та методик для діагностики готовності дітей до навчання у школі, дослідження індивідуальних особливостей особистості
- •Перелік тестів та методик для дослідження індивідуальних особливостей особистості
- •Перелік методик для дослідження класного колективу
- •План корекційної програми
- •План складання звіту про проходження практики
- •План самоаналізу заходу
- •Характеристка
- •Характеристика повинна мати такі відомості:
- •Психолого-педагогічна характеристика особистості
- •Психолого-педагогічна характеристика класного колективу
- •6.030102 «Психологія»,
- •6.030103 «Практична психологія»
Структура наскрізної програми проведення психологічної практики
Курс підготовки фахівців |
напрям підготовки 6.030103 – психологія |
напрям підготовки 6.030102 – практична психологія |
Кількість годин (тижнів) |
Форма контролю |
1 курс, 1 семестр |
Ознайомлювальна практика |
Ознайомлювальна практика |
54 години (1 тиждень) |
залік |
2 курс, 3 семестр |
Діагностична практика |
Діагностична практика |
54 години (1 тиждень) |
залік |
5 курс, 9 семестр |
Діагностико-психокорекційна практика |
Діагностико-психокорекційна практика |
відповідно до навчального плану спеціальності |
залік |
5 курс, 9 семестр |
Виробнича практика за спеціалізацією |
Фахова практика за спеціалізацією |
відповідно до навчального плану спеціальності |
диференційований залік |
6 курс, 11 семестр |
Психолого-педагогічна практика |
Психолого-педагогічна практика |
відповідно до навчального плану спеціальності |
диференційований залік |
1.Ознайомлювальна практика
Метою ознайомлювальної практики є вивчення студентами структури системи психологічної служби України, функціональних особливостей окремих її підрозділів, основних напрямків, форм та методів роботи психолога; ознайомлення із задачами його професійної діяльності, вивчення наукової і методичної літератури, яка необхідна для поглиблення знань з практичної психології, відповідно до основних напрямків в роботі конкретної психологічної служби. Під час практики студенти поглиблюють і закріплюють теоретичні знання, отримані в процесі навчання в університеті, формують уміння професійно спілкуватися з людьми. Для виконання завдань ознайомлювальної практики студенти розподіляються в центри практичної психології та соціальної роботи, обласний притулок для неповнолітніх, центри зайнятості населення, центри соціальних служб для молоді, обласний неврологічний диспансер, обласний наркологічний диспансер, лікарні, пологові будинки, загальноосвітні школи та дошкільні навчальні заклади.
Відповідно до мети практики ставляться такі завдання:
Ознайомити студентів з напрямками та особливостями роботи практичного психолога в закладах різного профілю та змістом нормативних документів, які регламентують діяльність психологічної служби.
У процесі ознайомлення з роботою практичного психолога різних організацій закріпити і поглибити теоретичні знання, отримані в університеті.
Сформувати у студентів професійну позицію психолога, відповідний стиль поведінки, професійну етику.
Ознайомити майбутніх фахівців з просвітницькою роботою психолога-практика та з формами поширення психологічних знань серед населення.
Ознайомити студентів з профілактичною роботою психолога-практика та з методами її проведення.
Ознайомити майбутніх фахівців з методами діагностико-психокорекційної роботи практичного психолога у різних установах.
Ознайомити студентів з прийомами, що використовуються під час проведення консультацій.
Сприяти розвитку і закріпленню у студентів психологічних якостей, які є передумовами формування психологічної майстерності та професіоналізму.
Розвивати вміння самостійно порівнювати та аналізувати на наукових засадах діяльності різних психологічних служб.
Створити умови для ознайомлення студентів з системою роботи кращих психологів.
