
- •6.030102 – Психологія
- •6.030103 – Практична психологія Черкаси – 2012
- •Розробники:
- •Рецензенти:
- •2. Діагностична практика (2 курс)…….………….…………...………..13
- •4. Виробнича практика за спеціалізацією (5 курс)…….…………26
- •Структура наскрізної програми проведення психологічної практики
- •1.Ознайомлювальна практика
- •Зміст роботи студентів під час ознайомлювальної практики
- •Обов‘язки студентів-практикантів
- •Перелік звітних матеріалів з ознайомлювальної практики
- •Оцінка ознайомлювальної практики
- •Шкала оцінювання ознайомлювальної практики:
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, складаючи порівняльну характеристику:
- •Оцінка “задовільно” виставляється у випадку, якщо студент, складаючи порівняльну характеристику:
- •Оцінка “незадовільно” ставиться, якщо студент, складаючи порівняльну характеристику:
- •Обов‘язки керівників ознайомлювальної практики від факультету:
- •Методичне забезпечення практики
- •2. Діагностична практика
- •Зміст роботи студентів під час діагностичної практики
- •Обов‘язки студентів-практикантів
- •Перелік звітних методичних матеріалів з діагностичної практики
- •Оцінка проведеної роботи під час діагностичної практики
- •Шкала оцінювання діагностичної практики:
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, здійснюючи порівняльний аналіз результатів обстеження:
- •Обов‘язки керівників практики
- •Методичне забезпечення практики
- •3. Діагностико-психокорекційна практика Мета і завдання діагностико-психокорекційної практики
- •Зміст діагностико-психокорекційної практики
- •Звітні методичні матеріали з діагностико-психокорекційної практики
- •Оцінка діагностико-психокорекційної практики
- •Шкала оцінювання діагностико-психокорекційної практики:
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент:
- •Оцінка “задовільно” ставиться, якщо студент:
- •Оцінка “незадовільно” ставиться, якщо студент не виконав 2/3 завдань, поставлених у програмі практики Обов‘язки керівників діагностико-психокорекційної практики від факультету:
- •Методичне забезпечення практики
- •Зміст виробничої практики за спеціалізацією
- •Обов‘язки студентів-практикантів
- •Звітні методичні матеріали з виробничої практики за спеціалізацією
- •Оцінка виробничої практики за спеціалізацією
- •Шкала оцінювання виробничої практики за спеціалізацією:
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Оцінка “задовільно” – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Оцінка “незадовільно” – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Обов‘язки керівників практики
- •Методичне забезпечення практики
- •5. Психолого-педагогічна практика
- •Зміст психолого-педагогічної практики
- •Обов‘язки студентів-практикантів
- •Звітні методичні матеріали з психолого-педагогічної практики
- •Оцінка психолого-педагогічної практики
- •Шкала оцінювання психолого-педагогічної практики
- •Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
- •Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Оцінка “задовільно” – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
- •Обов‘язки керівників практики
- •Методичне забезпечення практики
- •Індивідуальний план роботи розробляється на весь період практики. Складається на основі плану роботи психолога даної установи. Оформляти можна на аркушах формату а4 або в учнівському зошиті.
- •Під час практики студент кожного дня повинен фіксувати всі види виконаної роботи. Записи повинні бути лаконічними, грамотними, логічно завершеними. Усі види роботи записуються у минулому часі.
- •Додаток 4. Аналіз роботи з дитиною, яка має порушення емоційно – вольової сфери
- •IV. Емоційно-мотиваційна сфера:
- •VII. Зауваження. Рекомендації:
- •Рекомендації психолога для дітей з низьким рівнем готовності до шкільного навчання
- •Перелік тестів та методик для діагностики готовності дітей до навчання у школі, дослідження індивідуальних особливостей особистості
- •Перелік тестів та методик для дослідження індивідуальних особливостей особистості
- •Перелік методик для дослідження класного колективу
- •План корекційної програми
- •План складання звіту про проходження практики
- •План самоаналізу заходу
- •Характеристка
- •Характеристика повинна мати такі відомості:
- •Психолого-педагогічна характеристика особистості
- •Психолого-педагогічна характеристика класного колективу
- •6.030102 «Психологія»,
- •6.030103 «Практична психологія»
Шкала оцінювання виробничої практики за спеціалізацією:
90-100 балів – зараховано (відмінно) (А)
82-89 балів – зараховано (добре) (В)
75-81 балів – зараховано (добре) (С)
68-74 балів – зараховано (задовільно) (D)
60-67 балів – зараховано (задовільно) (Е)
35-59 балів – не зараховано (незадовільно з можливістю повторного складання) (FX)
1-34 балів – не зараховано (незадовільно з обов’язковим повторним курсом) (F)
Критерії оцінювання роботи студентів в період практики
Оцінювання планів-конспектів заходів
Оцінка “відмінно” ставиться, якщо студент, складаючи конспект просвітницького або профілактичного заходу:
вказав тему заходу;
визначив і записав мету заходу (навчальна, виховна, розвиваюча), враховуючи їх специфіку та вікові особливості учасників;
визначив методи проведення заходу;
склав розгорнутий план просвітницького, профілактичного заходу (зазначено етапи, методи і тривалість проведення );
вмістив необхідний ілюстративний, наочний матеріал.
зазначив наукову, методичну літературу, використану під час написання конспекту заходу.
оформив конспект заходу з дотриманням норм та правил граматики української ділової мови.
Оцінка “добре” ставиться, якщо студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
вказав тему заходу;
записав мету заходу (навчальна, виховна, розвиваюча), враховуючи їх специфіку та вікові особливості учасників;
зазначив форму проведення заходу;
зазначив частково методи проведення заходу;
визначив план заходу (частково зазначено етапи, методи та тривалість проведення);
зазначив наукову та методичну літературу, використану під час написання конспекту.
Оцінка “задовільно” – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
вказав тему заходу;
зазначив мету заходу (навчальна, виховна, розвиваюча), але не врахував специфіку їх та вікові особливості учасників;
зазначив вид, форму заняття;
зазначив частково методи проведення заходу;
склав схематичний план заходу (не зазначено етапи, методи та тривалість їх проведення);
зазначив наукову, методичну літературу, використану під час написання конспектів
Оцінка “незадовільно” – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:
записав тему заходу;
частково зазначив мету заходу;
зазначив тип, але не вказав його форму;
частково зазначив методи проведення заходу;
записав план заходу; план-конспект заходу складено менш ніж на половину.
Обов‘язки керівників практики
Керівник виробничої практики за спеціалізацією від факультету:
організовує і проводить настановчу і підсумкову конференції за участю завідувача практики від університету, методиста по роботі зі студентами заочної форми навчання, викладачів-керівників практики від кафедр психології та педагогіки;
здійснює контроль за виконанням завдань практики, передбачених навчальною програмою;
своєчасно перевіряє звіт про проходження практики та виставляє оцінку у визначений термін;
надає відомості про підсумки практики керівнику від факультету;