Костанайский государственный педагогический институт

Психолого-педагогический факультет

Кафедра дошкольного, начального и специального образования

«Утверждено»

Советом факультета

Протокол № 10 от «26» июня 2013г.

Председатель совета_______________

Силлабус

по дисциплине История специальной педагогики

специальность 5В010500 Дефектология

форма обучения очная, заочная, сокращенная

всего кредитов 2

	Форма обучения
	Очная	Очная сокращенная	Заочная	Заочная сокращенная	Ускоренная
Всего часов по РУП В том числе	90		90	90
лекций	15		18	9
практических (семинар.)	15		12	9
лабораторных
СРСП	30
СРС	30		60	72
Экзамен (семестр)	4		8	6

Программа дисциплины разработана ГнатюкН.М. ст. преподавателем

( Ф.И.О. , должность, ученая степень)

на основании Типовой программы, утвержденной МО и Н РК г. Алматы, 2007г.

Рассмотрена и рекомендована на заседании кафедры

Протокол № 10 от «25» июня 2013 г.

Зав.кафедрой___________ Лиходедова Л.Н.

(Роспись) ( Ф.И.О.)

Одобрена методическим бюро факультета

Протокол № 9 от «25» июня 2013 г.

Председатель___________ Демисенова Ш.С.

(Роспись) ( Ф.И.О.)

Сведения о переутверждении

№	Учебный год	Сведения об изменениях в силлабусе	Дата переутверждения № протокола кафедры	Роспись зав.кафедрой

Программа обучения по дисциплине (Syllabus) для студентов.

Общие сведения о дисциплине

• Название курса: «История специальной педагогики»

• Количество кредитов: 2

• Экзамен – 4 семестрзамени

• Кафедра дошкольного начального и специального образования

• Специальность Дефектология

• Курс 2

Контактная информация

Ф.И.О.	Место и время проведения			Контактный телефон
	Лекции	СРОП	СРС	Ауд. 629
Гнатюк Наталья Михайлов на	По расписа нию офис-регистра тора	По расписа нию кафед ры	По расписа нию офис-регистра тора	87054530815

• Пререквизиты и постреквизиты и краткое описание курса дисциплины:

В соответствии с учебным планом курс «История специальной педагогики»

Предназначен для студентов 2 курса, обучающихся на специальности «Дефектология» Курс призван сформировать у студентов представления об историческом аспекте развития мировых и национальных систем специального образования во все исторические периоды в социокультуральном аспекте. Периодизация охватывает пути мирового сообществ от ненависти и агрессии до терпимости, партнерства и интеграции лиц с особенностями в развитии; законодательства в сфере образования в целом; развитие дефектологической науки, как интегративной области знания на стыке медицины, педагогики и психологии, в мировом историко-педагогическом аспекте.

Данный курс основывается на принципе историзма. Биографический материал о деятелях обучения делается при раскрытии теории обучения и воспитания лиц с отклонениями в развитии (с ОВ), в специальных учебных заведениях.

Цели преподавания дисциплины:

Вооружить студентов знаниями по истории развития специальной педагогики, способствовать расширению педагогического кругозора, выработать творческое отношение к проблемам современной специальной педагогики, сформировать представления о различных взглядах на возможности лиц с особыми образовательными потребностями