6. Рабочая программа

6.1. Тематическое планирование дисциплины.

№ модуля	Название	Количество часов							Соотношение текущего и итогового контроля
		Всего	Аудиторная работа			Самостоятельная (внеаудиторная) работа		Текущий контроль		Итоговый контроль		Всего
			Лекции	Лабораторные работы	Практические занятия
1.	Клиническая психология как наука. Методы клинической психологии	15	2	–	–		13		20		80		100
2.	Психические процессы и состояния	26	–	2	4		20		30		70		100
3.	Нейро- и патопсихология	14	2	2	–		10		50		50		100
4.	Психология аномального развития	22	2	–	–		20		50		50		100
5.	Психология отклоняющегося поведения	22	–	–	2		20		30		70		100
Итого:		99	6	4	6		83		–		–		100

6.2. Содержание (модульной) рабочей программы.

6.2.1. Модуль 1. Клиническая психология как наука. Методы клинической психологии.

Кол-во часов на раздел (модуль) – 15 ч.

Учебные цели: Сформировать у студентов общее представление о развитии клинической (медицинской) психологии, целях и задачах, которые она перед собой ставит, а также о методах, которые использует.

Лекции:

Тема: Теоретико-методологические основы клинической психологии – 2 ч.

План:

1. Общая характеристика клинической психологии.

2. Взаимосвязь клинической психологии с другими науками.

3. Методологические принципы клинической психологии.

4. Основные задачи и общие принципы психологического исследования в клинике детей и подростков.

5. Этика в клинической психологии.

Литература: 2, 3.

Информационное сопровождение – ПК, м/м проектор, экран, м/м презентация.

Темы для самостоятельного изучения – 13 ч.

1. Становление и развитие клинической психологии.

2. Методы клинической психологии.

3. Роль клинического психолога в системе образования и здравоохранения.

4. МКБ-10: V и VI классы заболеваний.

Контрольные вопросы и задания по модулю

1. Охарактеризуйте клиническую психологию как отрасль психологии.

2. Какие методы применяются в клинической психологии?

3. Модели медицинской этики и их применение в практике клинического психолога.

Примеры заданий итогового контроля

1. Кому принадлежит термин «клиническая психология»?

   1. Э. Кречмеру;

   2. П. Жане;

   3. Л. Уйтмеру;

   4. З. Фрейду.

2. Клиническая психология оказывает значительное влияние на развитее следующих отраслей медицины, кроме:

   1. психиатрии;

   2. травматологии;

   3. неврологии;

   4. нейрохирургии.

3. Какая этическая модель в клинической психологии получила наибольшее развитие в последней четверти ХХ в.?

   1. модель Гиппократа;

   2. биоэтика;

   3. деонтологическая модель;

   4. модель Парацельса.

4. Какой принцип в клинической психологии может конкретизировать как этиология и патогенез психопатологических расстройств?

   1. принцип единства сознания и деятельности;

   2. принцип развития;

   3. принцип личностного подхода;

   4. принцип структурности.

5. Кто ввел в обращение термин «деонтология»?

   1. Р. Декарт;

   2. Б. Спиноза;

   3. Д. Бентам;

   4. М. Бубер.

Терминологический минимум.

Биоэтика, деонтология, клиническая психология, модель Гиппократа, модель Парацельса, общественное здоровье (популяционная медицина), патологическая психология, поведенческая медицина, принцип личностного подхода, принцип развития, принцип структурности, психология здоровья, этика.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Литература: 2, 3.

Персональный компьютер, м/м проектор, экран, презентации и учебные видеофильм.