Билет № 1

1.Социология как наука: структура и уровни социологич знания.

Социология - учение об обществе. Термин ввел в науку франц ученый и философ, основоположник социологии как само­ст науки об обществе Огюст Конт. Социология касается всех сторон развития общества, в т.ч. проблем гос-ва, политики, права, экономики, морали, искусства, религии, др сторон обществен раз­вития, которые впоследствии стали предметом изучения от­д наук. Однако с развитием общества, по мере накопления знаний об отд его сторонах социология постепенно теряла роль единой универсальной теории общества. От нее отпочковались политология, правоведение, политич экономия, этика, эстетика и ряд др наук. Объект социологии - современное общество и информация о нем, полученная др науками. Предмет изучения - закономерности функционирования развития общества и взаимодействие общностей разного типа. Социология общности - это все разновидности соц образований, которые связаны общими интересами. Социология - это наука, которая изучает соврем общество через призму интересов и потребностей тех соц. групп, которые его составляют.

Структура социологич знания, его уровни – опред упорядоченность знаний об обществе как динамично функционирующей и развивающейся соц. системе. Она предстает как система взаимосвязанных представлений, понятий, взглядов, будь то жизнедеятельность отдельных людей, соц групп или общества в целом. Выделяются 3 уровня познания:

1)Макроуровень. изучается общество как целостная система, как единый организм, сложный самоуправляемый, саморегулирующийся, состоящий из множества частей, элементов. Макросоциология изучает: структуру общества, хар-р изменений общества. Выделяют, например, линейный характер, который заключается в постоянстве развития от низших к высшим формам, от простых к сложным обществам. Это путь прогресса. Другая точка зрения, что общество развивалось хоть и от низших к высшим формам, но не равномерно, а скачками, с длительными задержками, отступлениями и прочими неравномерными движениями. Третья точка зрения, что общество развивалось по циклам - в одном месте зарождается цивилизация, развивается и умирает, потом тоже самое повторялось в др части Земли.

2)Мезосоциология, или социология среднего уровня, в рамках которой считается самой важной целью исследовать имеющиеся в обществе группы людей, такие как классы, нации, поколения, а так же созданные людьми стабильные формы организации жизни, названные институтами: институт брака, семьи, церкви, образования, государства, и т.д.

3) Микросоциология. Приверженцы микросоциологии считают, что самое главное понять, познать деятельность отд человека, мотивы, хар-р действий, стимулы и препятствия.

2.Наблюдение как метод социологич исследования.

Наблюдение - простой метод сбора пер­вичной инф-ции путем прямой и непосредственной регистрации событий и условий, лежащий в основе др методов. Наблюдение в обыденной жизни и научное наблюдение - не одно и то же. Научное наблюдение отлич-ся планомерно­стью, систематичностью, последующей проверкой рез-та. Виды наблюдений:

1)формализованные и неформализованные,

2)включенные (когда исследователь явл-ся участником событий, напр, журналист, социолог меняет профессию, становясь грузчиком, водителем такси, токарем и т.д.) и не включенные, когда наблюдение осущ-ся при невмешательстве исследователя в изучаемые события. «+» включенного - возможность узнать все тонкости событий, движущие мотивы главных действующих лиц. «-» - опасность потерять объективность оценки изучения явления, т.к. исследователь нередко отождествляет себя с наблюдаемыми. Не включенное наблюдение значительно проще, но оно дает более поверхностную инф-цию об изучаемом явлении;

3)полевые (проводимые в естествен среде), лабораторные (тайный покупатель).

4)систематические (проводимые по заранее жестко разработанному плану изучения объекта в течение опред времени) и несистематические (когда они проводятся на стадии разведки как первичная основа для формулирования гипотез исследования);

5)открытое и скрытое - это виды включенного наблюдения. В 1ом случае объект знает, что за ним наблю­дают и вносит соответствующие коррективы в свое поведение. При этом теряется чистота эксперимен­та, опыта, исследования. При скрытом наблюдении данный не­достаток устраняется, но возникает вопрос об этической сторо­не сбора 1ой инф-ции.

При всей привлекательности наблюдения как метода сбора соц инф-ции у него есть немало слабых мест - это трудности с гарантированием достоверности данных. Наблюдатель фиксирует локальные события, факты. Практически трудно охватить большое кол-во явлений. Отсюда возникает вероятность ошибок в интерпретации событий. Но практика не только подтверждает способность наблюдения давать объективную инф-цию, но и служит решающим средством выявления и преодоления субъективности в рез-тах наблюдения. С целью получения объективной инф-ции об изу­чаемом явлении, соц факте исп-ся способы кон­троля: наблюдение за наблюдением; контроль др метода­ми; обращение к повторному наблюдению и т.п. Наблюдение считается достоверным, если при повторении его в тех же условиях и с тем же объектом дает те же рез-ты.

3.Понятие «аномия» ввел в научный оборот:

а) Р. Мертон (сост-е хаоса норм и ценностей, исчезновение однозначных указателей на то, как надо поступать); б) М. Вебер; в) Э. Дюркгейм; г) Т. Парсонс.