Тема: «Мышление»

Тест №1.

1. Дайте определение мышлению. Мышление - это...

а) индивидуальные психологические особенности человека, которые отвечают требованиям данной деятельности и являются условием успешного ее выполнения;

б) социально-обусловленный психический процесс, неразрывно связанный с речью, процесс поисков и открытий существенно нового, процесс опосредованного и обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза;

в) построение образов продуктов труда, а также создание программы поведения в тех случаях, когда проблемная ситуация характеризуется неопределенностью;

г) отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

2. Особенности процессов мышления заключаются в том, что …

а) мышление позволяет судить о том, что нам непосредственно не дано ощущениями;

б) позволяет предвидеть ход событий;

в) позволяет обобщать и делать выводы, открывать законы и закономерности природных явлений;

г) все варианты ответов правильные.

3. Мышление осуществляется в …

а) создании образов, соответствующих описанию;

б) речевой форме;

в) чувственном познании;

г) самостоятельном создании новых образов.

4. Социальная, общественно-историческая сущность человеческого мышления отчетливо обнаруживается ...

а) в том, что выходит за пределы ощущений, восприятий и представлений;

б) в связи мышления с другими психическими процессами (восприятием, памятью, воображением);

в) в том, что мышление имеет целенаправленный характер;

г) в связи мышления с языком, речью.

5. Мышление неразрывно связано с …

а) памятью;

б) воображением;

в) речью;

г) темпераментом и характером.

6. Понятия, суждения, умозаключения – это …

а) формы мышления;

б) операции мышления;

в) виды мышления;

г) виды умозаключения.

7. Мыслительная операция, в процессе которой придается предметный, наглядный характер той или иной абстрактно-обобщенной мысли (понятию, правилу, закону, носит название операции ...

а) обобщения;

б) классификации;

в) конкретизации;

г) опосредования.

8. Способ рассуждения от общего к частному случаю, факту, примеру, явлению, познание фактов на основе общих законов и правил носит название …

а) силлогизм;

б) индуктивное умозаключение;

в) софизм;

г) дедуктивное умозаключение.

9. Возможность глубокого и широкого познания мира открывается не только с помощью анализаторов, но и с помощью мышления. Мышление начинается там, где оказывается недостаточным или даже бессильным чувственное познание. Мышление продолжает и развивает познавательную работу ощущений, восприятий и представлений, далеко выходя за их пределы. Это познание ...

а) эмпирическое;

б) теоретическое;

в) обобщенное;

г) опосредованное и обобщенное.

10. Мысль, в которой отражаются общие, существенные и отличительные (специфические) признаки предметов и явлений действительности – это …

а) умозаключение;

б) суждение;

в) понятие;

г) силлогизм.

11. Особенность мышления, которое заключается в свободе мысли от сковывающего влияния закрепленных в прошлом опыте способов решения задач, - это …

а) быстрота мысли;

б) критичность мышления;

в) гибкость мышления;

г) самостоятельность мышления.

12. Суждение, основывающееся на ложных посылках, - это ...

а) софизм;

б) понятие;

в) силлогизм;

г) умозаключение.

13. Что из ниже перечисленного относится к видам умозаключений?

а) индукция;

б) дедукция;

в) гибкость;

г) силлогизм.

14. Конкретизация – это ...

а) операция мышления;

б) форма мышления;

в) процесс мышления;

г) вид мышления.

15. Суждение - это...

а) форма мышления, в процессе которой человек выводит из одного или нескольких суждений новое суждение;

б) форма мышления, содержащая утверждение или отрицание какого-либо положения относительно предметов (явлений);

в) форма мышления, в которой отражаются общие и существенные свойства предметов и явлений;

г) отражение связей между предметами и явлениями действительности или между их свойствами и признаками.

16. Мысленное выделение существенных свойств и признаков предметов и явлений при одновременном отвлечении от несущественных признаков и свойств, называется ...

а) абстрагированием;

б) обобщение;

в) интериоризацией;

г) дедукцией.

17. Вид умозаключения, способом рассуждения которого является суждение от частного к общему - …

а) дедуктивный;

б) индуктивный;

в) силлогизм;

г) обобщение.

18. У детей с 3-х до 6(7) лет преобладает и интенсивно развивается …

а) предметно-действенное мышление;

б) наглядно-образное мышление;

в) словесно-логическое мышление;

г) продуктивное мышление.

19. Что из ниже перечисленного относится к видам мышления?

а) предметно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое;

б) репродуктивное и продуктивное;

в) эмпирическое и рассудочное;

г) все варианты ответа правильные. Выше приведены несколько классификаций видов мышления.

.

20. Мысленное сопоставление предметов и явлений с целью нахождения черт сходства и различия между ними – это мыслительная операция …

а) классификация;

б) систематизация;

в) анализ;

г) сравнение.

21. Мысленное расчленение предмета или явления на составные части – это мыслительная операция …

а) синтез;

б) опосредование;

в) абстрагирование;

г) анализ.

22. Основные отличия понятия от представления состоят в следующем: …

а) представление всегда конкретно, образно, наглядно, представление - отражение единичного. Понятие носит обобщенный характер, абстрактно, не наглядно;

б) понятие всегда конкретно, образно, наглядно. Представление носит обобщенный характер, абстрактно, не наглядно;

в) понятие наглядно, представление образно и обобщенно;

г) правильного варианта ответа нет.

23. Физиологические механизмы мышления - …

а) сложные механизмы аналитико-синтетической деятельности коры больших полушарий;

б) прохождение нервного импульса через определенную группу нейронов оставляет после себя физический след в электрических и механических изменениях синапсов, что облегчает вторичное прохождение импульса по знакомому пути;

в) замыкание временных нервных связей и их последующая актуализация;

г) активация деятельности мозга, связанная с возбуждением ретикулярной формации.

24. Основная форма опосредованного познания действительности – это ...

а) понятие;

б) суждение;

в) умозаключение;

г) силлогизм.

25. Исследуемые в психологии мотивы мышления бывают двух видов: …

а) опосредованные и непосредственные;

б) специфически познавательные и неспецифические;

в) устойчивые и неустойчивые;

г) узкие (сконцентрированы интересы в одной области знаний) и широкие (интересы охватывают несколько областей знаний).

26. У детей младшего школьного возраста преобладает …

а) репродуктивное наглядно-образное мышление;

б) продуктивное наглядно-образное мышление;

в) теоретическое (словесно-логическое) мышление;

г) репродуктивное предметно-действенное мышление.

27. Гибкость ума выражается в …

а) познавательной деятельности человека, охватывающей различные области деятельности, в широком кругозоре, разносторонней любознательности;

б) умении проникнуть в сущность сложнейших вопросов, умении увидеть проблему там, где у других людей вопроса не возникает;

в) свободе мысли от сковывающего влияния закрепленных в прошлом опыте приемов и способов решения задач, в умении быстро менять свои действия при изменении обстановки;

г) умении увидеть и поставить новый вопрос, новую проблему и решить ее своими силами.

28. Качество ума, выражающееся в умении увидеть и поставить новый вопрос, новую проблему и решить ее своими силами, - это …

а) широта;

б) глубина;

в) гибкость;

г) самостоятельность мышления.

29. Принятие решения в очень короткий срок – это показатель такого качества познавательной деятельности, как …

а) самостоятельность;

б) глубина;

в) гибкость;

г) правильного варианта ответа нет.

30. В подростковом возрасте в связи с усиленным ростом дендритов интенсивно развивается …

а) словесно-логическое мышление;

б) наглядно-образное мышление;

в) наглядно-действенное мышление;

г) все варианты ответа правильные.

Ответы: 1б.2г.3б.4г.5абв.6а.7в.8аг.9г.10в.11в.12а.13аб.14а.15бг.16а.17б.18б.19г.20г. 21г.22а.23а.24в.25б.26а.27в.28г.29г.30а.

Тест №2.

1. Процесс опосредованного и обобщенного познания (отражения) окружающего мира, возникающий на основе практической деятельности из чувственного познания и далеко выходящий за его пределы, называется ...

а) памятью;

б) воображением;

в) мышлением;

г) абстрагированием.

2. Физиологический механизм мышления - это …

а) образование первосигнальных временных связей;

б) сложная аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий головного мозга в целом;

в) образование второсигнальных временных связей, опирающихся на первосигнальные;

г) накопленные знания и жизненный опыт подвергаются аналитико-синтетической обработке в коре головного мозга.

3. Как называется способ рассуждения от общего к частному, способ познание фактов на основе общих законов и правил, знания о конкретных свойствах и качествах отдельных предметов и явлений на основе общего?

а) софизм;

б) индуктивное умозаключение;

в) силлогизм;

г) дедуктивное умозаключение.

4. Мышление как процесс включает в себя систему мыслительных операций. Что из ниже перечисленного относится к мыслительным операциям?

а) софизм, понятие, суждение, умозаключение;

б) индуктивное умозаключение, дедуктивное умозаключение;

в) силлогизм, понятие, суждение, софизм;

г) анализ, синтез, абстрагирование, конкретизация, доказательство, сравнение, обобщение, классификация.

5. Мысленное распределение явлений (предметов) на группы на основании их существенных признаков - это мыслительная операция ...

а) обобщения;

б) анализа;

в) сравнения;

г) классификации.

6. Форма мышления, содержащая утверждение или отрицание какого-либо положения относительно предметов, явлений или их свойств, выражающаяся в устной или письменной форме, - это ...

а) понятие;

б) умозаключение;

в) суждение;

г) силлогизм.

7. Мысленное выделение существенных свойств и признаков предметов и явлений при одновременном отвлечение от несущественных признаков и свойств, называется ...

а) абстрагированием;

б) анализом;

в) сравнением;

г) обобщением.

8. Мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части – это мыслительная операция ...

а) анализа;

б) синтеза;

в) абстракции;

г) обобщения.

9. Процесс опосредованного познания действительности имеет место в том случае, когда …

а) познание невозможно по несовершенству анализаторов или их отсутствию;

б) непосредственное познание в современных условиях исключено;

в) непосредственное познание нерационально;

г) все варианты ответа правильные.

10. Мы говорим, что все металлы электропроводны, все рыбы дышат жабрами, ни у одной коровы нет крыльев, ни у одной собаки нет клюва вместо носа. К какому виду суждений можно отнести данные примеры?

а) общие;

б) частные;

в) единичные;

г) ложные.

11. Суждение, в котором отмечается отсутствие у предметов тех или иных признаков, называется ...

а) утвердительным;

б) ложным;

в) положительным;

г) отрицательным;

12. Мысленное сопоставление предметов и явлений с целью нахождения черт сходств и различий между ними – это мыслительная операция ...

а) абстрагирования;

б) обобщения;

в) сравнения;

г) конкретизации.

13. Великий естествоиспытатель Чарлз Дарвин указывал, что он может отказаться от самой любимейшей гипотезы, если ей противоречат факты. Какое качество мышления подчеркивается данным утверждением?

а) самостоятельность мышления;

б) быстрота мысли;

в) гибкость мышления;

г) критичность.

14. Возможность глубокого и широкого познания мира открывается не только с помощью анализаторов, но и с помощью человеческого мышления. Это познание ...

а) эмпирическое;

б) опосредованное;

в) обобщенное;

г) практическое.

15. Особенности какой операции мышления отчетливо проявляется в первых словах ребенка типа: «мигиги» - помоги, «банананчик» - чемоданчик и т.п.?

а) первичного, недифференцированного синтеза;

б) индуктивного умозаключения;

в) вторичного синтеза;

г) дедуктивного умозаключения.

16. Форма мышления, в результате которой человек из одного или нескольких различных суждений выводит новое суждение, называется ...

а) понятие;

б) суждение;

в) умозаключение;

г) обобщение.

17. В психологии выделяют следующие виды умозаключения: …

а) индукция и дедукция;

б) истинные и ложные;

в) общие и частные;

г) обобщающие и суммирующие.

18. По содержанию решаемой задачи выделяют следующие виды мышления: …

а) словесно-логическое;

б) репродуктивное;

в) предметно-действенное;

г) наглядно-образное.

19. По специфике решаемых задач мышление подразделяют на …

а) действенное;

б) теоретическое;

в) практическое;

г) продуктивное.

20. Понятия отличаются от представлений тем, что ...

а) представления всегда конкретизировано;

б) понятие отражает действительность в общем, т.е. носит обобщенный характер;

в) представление, в отличие от понятий, яркое и образное.

г) все варианты ответа правильные.

21.Мыслительная операция синтеза – это ...

а) сопоставление предметов и явлений с целью нахождения черт сходств и различий между ними;

б) мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части, выделение в нем отдельных частей, признаков и свойств;

в) мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое;

г) мысленное выделение существенных свойств и признаков предметов и явлений при одновременном отвлечение от несущественных признаков и свойств.

22. Отражение связей между предметами и явлениями действительности или между их свойствами и признаками – эта форма мышления называется ...

а) понятием;

б) суждением;

в) умозаключением;

г) силлогизмом.

23. Качество мышления, которое заключается в свободе мысли от сковывающего влияния закрепленных в прошлом опыте способов решения задач, это качество …

а) быстрота мысли;

б) критичность;

в) самостоятельность;

г) гибкость;

24. Что из ниже перечисленного относится к индивидуальным особенностям мышления?

а) продуктивность и репродуктивность мышления;

б) склонность к индуктивному или дедуктивному умозаключению;

в) самостоятельность мышления, быстрота мысли;

г) критичность, гибкость;

25. Мышление, направленное на открытие законов, формулирования гипотез, теорий, - это мышление …

а) практическое;

б) продуктивное;

в) эмпирическое;

г) теоретическое;

26. Форма мышления, в результате которой отражаются общие, существенные и отличительные признаки предметов и явлений действительности, - это ...

а) понятие;

б) суждение;

в) умозаключение;

г) силлогизм.

27. Мысленное объединение предметов и явлений в группы по каким-либо признакам - это мыслительная операция …

а) абстрагирования;

б) синтеза;

в) сравнения;

г) классификации.

28.Человеческое мышление характеризуется тем, что …

а) имеет социальную, общественно историческую природу;

б) возникает на основе практической деятельности из чувственного познания и выходит далеко за его пределы;

в) неразрывно связано с языком, речью;

г) все варианты ответа правильные.

29. Какой вид мышления преобладает у детей от года до трех лет?

а) словесно-логическое;

б) предметно-действенное;

в) наглядно-образное;

г) продуктивное.

30. Ж. Пиаже постулировал, что когнитивное развитие - это последовательное продвижение через качественно различные стадии: сенсомоторную, дооперационную, конкретных операций и формальных операций. Согласно этой градации, дети младшего школьного возраста находятся на стадии …

а) сенсомоторного интеллекта;

б) дооперационной;

в) конкретных операций;

г) формальных операций.

Ответы

1в.2бвг.3г.4г.5г.6в.7а.8а.9г.10а.11г.12в.13г.14бв.15а.16в.17а.18авг.19бв.20г.21в.22б.23г.24вг.25бг.26а.27г.28г.29б.30в.