20. Колебание внимания – это ...

а) периодическое отвлечение от объекта, но с обязательным возвратом к тому объекту, на который было направлено внимание;

б) одновременное внимание к двум или нескольким объектам при одновременном выполнении действий с ними или наблюдения за ними;

в) удерживание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального;

г) периодические кратковременные непроизвольные изменения степени интенсивности внимания.

21. Устойчивость внимания определяется ...

а) удержание в поле зрения определенного числа одновременно отражаемых объектов;

б) частотой периодических кратковременных непроизвольных изменений степени интенсивности внимания в единицу времени;

в) длительностью удержания интенсивного внимания на предмете или какой-нибудь деятельности;

г) удерживанием внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального.

22. Показатель устойчивости внимания - …

а) высокая продуктивность деятельности в течение некоторого времени;

б) возможность одновременного выполнения нескольких видов деятельности;

в) степень отвлечения от посторонних раздражителей при удержании внимания на одной деятельности;

г) правильного варианта ответа нет.

23. Длительность интенсивного сосредоточения зависит от …

а) характера и содержания деятельности;

б) степени интереса к данному предмету или деятельности;

в) сложности объекта.

г) все варианты ответа правильные.

24. Что из ниже перечисленного относится к расстройствам внимания?

а) рассеянность, сужение сознания;

б) неустойчивое внимание;

в) амнезия.

г) отвлечение.

25. Уровень распределения внимания зависит от: …

а) характера совмещенных видов деятельности;

б) степени интереса к данным предметам или деятельности;

в) от степени сложности совмещенных видов деятельности;

г) от привычности совмещенных видов деятельности, степени их автоматизации.

26. При изучении особенностей внимания в психологии используют ряд методов. Например, при изучении устойчивости внимания используют …

а) социометрический метод;

б) метод корректурной пробы;

в) тест Б. Бурдона (метод корректурной пробы);

г) таблицу Шульте.

27. При изучении переключения внимания используют …

а) метод корректурной пробы;

б) таблицы, предложенные Ф.Д. Горбовым;

в) тест Б. Бурдона (метод корректурной пробы);

г) таблицу Шульте.

28. Объем внимания взрослого человека (средний показатель) - …

а) 10-12 объектов;

б) 1-3 объекта;

в) 4-8 объектов.

г) 3 – 5 объектов.

29. Если объектом внимания являются ощущение, мысли, чувства, переживания, то это внимание …

а) произвольное;

б) внутреннее;

в) интеллектуальное;

г) послепроизвольное.

30. Развитию произвольного внимания школьников способствует: …

а) развитие свойств внимания;

б) развитие чувства ответственности у школьников за усвоение знаний;

в) переход в направлении от выполнения целей взрослых к целям, которые ставит сам ученик;

г) все варианты ответа правильные.

Ответы

1г.2г.3г.4б.5г.6в.7в.8г.9б.10в.11б.12б.13б.14ав.15г16г.17б.18в.19в.20аг.21в. 22а.23г.24а.25авг.26в.27бг.28в.29б.30г.