4. Переч. И охаракт. Этиол. Факторы дезонтог.

Психическийдизонтогенез – нарушение развития психики в целом или отдельных психических функций в детском возрасте. Зависит:-От локализации нарушения

-От времени возникновения нарушения

-Имеет значение асинхронный характер аномальных явлений

Этиологические факторы:

I. Биологические(эндогенные причины, изначально существующие внутри нс).

1. Генетические аномалии: генные мутации, наследование определенного гена заболевания (гемофилия), патология генного набора (Дауна), поломка одного из генов – недоразвитие головного мозга (микроцефалия)

2.Перинатальные: внутриутробные нарушения (токсикоз беременности), о. и хронич. заболевания матери (краснуха, токсоплазмоз, сифилис), обострение хронических заболеваний (особенно эндокринных, сер-сосудистых), радиационное и рентгеновское излучение, механическое или травматическое повреждение плода, отслойка плаценты.

3. Натальное нарушение: отклонения от нормального развития родов, недоношенность, переношенность, неправильное предлежание плода, обвитие пуповиной плода, выдавливание плода, кесареро сечение, преждевременное излитие околоплодных вод, неправильное применение медпрепаратов, стимулирующих родовую деятельность.

4. Постнатальные факторы: Инфекции матери, приводящие к кнейроинфецированности ребенка( корь, краснуха, скарлатина), ЧМТ, опухоли головного мозга.

II. Социальные причины (эндогенные, внешние по отношению к нс) :

Наиболее мощным фактором является депривация – длительное лишение удовлетворения какой-либо потребности.

Виды депривации:

Сенсорная – лишение способности получения сенсорной информации

Двигательная – лишение возможности оптимального двигательного развития

Эмоциональная– комплекс оживления не развивается, лишение возможности установления оптимального эмоционального контакта с окружающими.

Когнитивная – лишение возможности получения знаний, приобретения навыков, опыта.

Социальная - лишение возможности общения с окружающим социумом.

Депривационные условия:

1) внешние причины:

• Ситуация крайней изоляции ребенка (одичавшие дети), крайне жестокое обращение с детьми

• Госпитализм

• Депривация развивается при условии нахождения в семье, но близкие не могут обеспечить нормальное развитие ребенка

• Наличие сенсорных деффектов у ребенка ( слепота, глухота, аутизм)

2) Индивидуальные психические особенности и свойства: темперамент, характер.

13. Определ. Дезонтогинеза. Класификация.

Психическийдизонтогенез – нарушение развития психики в целом или отдельных психических функций в детском возрасте. Зависит:-От локализации нарушения

-От времени возникновения нарушения

-Имеет значение асинхронный характер аномальных явлений

Классификация дизонтогенеза. Основными типами психического диз-неза является регрессия, распад, ретардация и асинхрония психического развития. Регрессия - возврат функций на более ранний возрастной уровень, как временного, функц-го характера, так и стойкого, связанного с повреждением функции. Явления регресса диф-руют от явлений распада, при котором происходит не возврат функции на более ранний возрастной уровень, а ее грубаядезор-ция либо выпадение. Ретардация - запаздывание или приостановка психического развития. Асинхрония, как искаженное, диспропорциональное, дисгармоничное психическое развитие, характеризуется выраженным опережением развития одних психических функций и свойств формирующейся личности и значительным отставанием темпа и сроков созревания других функций и свойств, что становится основой дисгармонической структуры личности и психики в целом.

Классификация психическогодиз-неза по Лебединскому:1. Недоразвитие.2. Задержанное развитие. 3. Поврежденное развитие 4. Дефицитарное развитие 5. Искаженное развитие. 6. Дисгармоничное развитие. (1,5- выделены Коннером 1955), (1,3,5 – выделены Сухоревой)

Общее психическое недоразвитие - общая стойкая задержка психического развития при наиболее ранних поражениях мозга, что обуславливает первичность и тотальность недоразвития мозговых систем.

Задержанное психическое развитие - замедление темпа форм-ия познавательной и эмоцио-нальной сфер с фиксацией на более ранних возрастных этапах.

Поврежденное псих.развитие. Связано с перенесенными инфекциями, интоксикациями, травмами нервной системы, наследственными дегенеративными, обменными заболеваниями мозга и отличается парциальностью расстройств.

Дефицитарное псих.развитие. Оно связано с первичной недостаточностью отдельных систем: зрения, слуха, речи, опорно-двигательной, а также рядом инвалид-изирующих соматических заболеваний.

Искаженное псих.развитие.Сложное сочетание общего недоразвития, задержанного, поврежденного и ускоренного развития отдельных психических функций, приводящие в ряду качественно новых патологических образований, не присущих каждому из входящих в клиническую картину виду нарушенного развития.

Дисгармоническое психическое развитие. По своей структуре оно напоминает искаженное развитие. Однако, основой в данном случае является не текущий болезненный процесс, создающий на разных этапах различные искажения межфун-ных связей, а врожденная либо рано приобретенная стойкая диспропорциональ-ность психики, преимущественно в эмоционально-волевой сфере.