Особенности социальной ситуации развития учащихся, её изменения за 1 семестр

Отношения учащихся с окружающим их социумом адекватные. Детей, стоящих на школьном учете нет. Класс достаточно ответственно относиться к труду и учебе, в этом немаловажна заслуга родителей и классного руководителя. Отношения соперничества, которые характерны для младшего школьного возраста, стимулируют детей к борьбе за повышение своего рейтинга успешности в классе и школе.

Основным мотивом участия детей в общешкольных мероприятиях является повышение рейтинга класса. В большинстве школьных мероприятий ребята участвуют с интересом, проявляют себя. В следующем семестре необходимо сделать упор на развитие органов самоуправления в классе и самостоятельную организацию жизнедеятельности класса.

Анализируя степень активности ребят в различного рода конкурсах, олимпиадах, важно отметить положительную динамику развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в различных науках; высокий уровень готовности к практическому применению знаний в повседневной жизни и развития творческого воображения, образного, пространственного, аналитического и логического мышления.

«Тревожными семьями» является семья Казерова Артура.

56,6% - занятость детей на начало октября.

Анализ развития коллектива

За второй год жизни в коллективе ребята ещё больше сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В данном классе с первых дней обучения ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом. Дети моего класса очень любят вместе совершать поездки.

Правила поведения охватывают широкий спектр человеческой деятельности, поэтому, чем раньше дети начнут их изучение, тем свободнее и увереннее они будут себя чувствовать в жизни. В этом аспекты за 1 семестр были проведены следующие беседы: «Искусство общаться», «Моё отношение к пожилому человеку»,

Была проведена работа по здоровьесберегающим технологиям. Воспитывалась потребность в здоровом образе жизни. Было проведено анкетирование о режиме дня учащихся и о питании детей. По результатам тестов состоялись беседы, об ошибках и путях их устранения, о планировании режима дня школьников. Были проведены беседы превентивного направления: «Я выбираю здоровый образ жизни «Влияние пассивного курения на здоровье детей», «Мои обязанности», «Что такое правонарушение», «Учись учиться», «Декларация прав ребёнка».

Работа с ученическим самоуправлением класса

Староста класса: Мельник Виолетта

Зам.старосты класса: Шабалина Анастасия

Задачи: Вовлечение учащихся в мероприятия класса и гимназии, помощь в оформлении классного уголка, организация дежурства, подготовка игр.

Цветоводы: Лысенко Амина, Северова Дарья, Вишняк Алексей.

Библиотекари: Головина Алеся, Тулейко Алина.

Санитары: Королёва Карина, Сокур Дарья.

Физорг: Стариков Кирилл.

Задачи: Организация работы «Книжкиной лечебницы», проведение физминуток, уборка кабинета, уход за растениями, оказание первой медицинской помощи.