- •1. Теоретичне обгрунтування особливостей спеціальності громадського харчування. 5
- •2. Експерементальне дослідження професійної спрямованоссті студента обраної спеціальності 13
- •1. Теоретичне обгрунтування особливостей спеціальності громадського харчування.
- •1.1 Психолого-педагогічні засади формування особистості студента як майбутнього фахівця.
- •1.2 Професійна спрямованність студентів індженерів-педагогів спеціальності «Технологія харчової промисловості та організації громадського харчування»
- •2. Експерементальне дослідження професійної спрямованоссті студента обраної спеціальності
- •2.1 Методики дослідження
- •2.2 Результати дослідження
- •Шкала “відвертість”
- •Шкала “екстраверсія”
- •Шкала “нейротизм”
- •Висновки
- •Список літератури
- •Додатки
2.2 Результати дослідження
Методика «ДДО»
У запропонованому "Бланку вiдповiдей ДДО" тобі необхідно дати вiдповiдi на поставленi запитання. При вiдповiдi необхiдно кожний раз запитати себе: "Подобається менi заняття, про яке говориться у першiй частинi твердження чи нi?". Довго роздумувати не потрiбно, краще покластися на перше, безпосереднє почуття. Оцінювання тверджень проходить наступним чином: "Якщо заняття тобі швидше подобається, ніж не подобається - постав у вiдповiднiй клiтинцi знак "+". Якщо подобається - два плюси "++", якщо дуже подобається - три плюси "+++". Якщо швидше не подобається, нiж подобається - один мiнус "-", якщо не подобається - два "--", а якщо дуже не подобається три мiнуси "---". Подiбним чином необхiдно запитувати i про заняття, що записане в другiй половинi тверджень. Питання читаються попарно (питання 1А i 1Б)
Таблиця 2.1 Результати до ДДО
Людина - Природа |
Людина - Техніка |
Людина - Людина |
Людина - Знакова система |
Людина – Художній образ |
1 а - |
1 б+ |
2 а- |
2 б+ |
3 а+ |
3 б- |
4 а+ |
4 б- |
5 а+ |
5 б- |
6 а+ |
- |
6 б- |
- |
7 а- |
- |
7 б+ |
8 а+ |
- |
8 б- |
- |
9 а- |
- |
9 б+ |
- |
10 а- |
- |
- |
10 б+ |
- |
11 а- |
11 б+ |
12 а- |
12 б+ |
13 а- |
13 б+ |
14 а+ |
14 б- |
15 а+ |
15 б- |
16 а+ |
- |
16 б- |
- |
17 а- |
- |
17 б+ |
18 а- |
- |
18 б+ |
- |
19 а+ |
- |
19 б- |
- |
20 а+ |
- |
- |
20 б- |
- |
+4 |
+7 |
+1 |
+6 |
+2 |
-4 |
-1 |
-7 |
-2 |
-6 |
Інтерпретація результатів. Заповнивши таблицю, підрахуйте суму плюсів та мінусів у кожному стовпчику і запишіть у відповідний рядок („+”, „-”).
Підрахувавши всі плюси і мінуси, можна зробити висновок, що ісптиємій Кореліній І. найбільше підходять професії типу “Людина-техніка”. Далі потрібно повернутись до бланку відповідей та звернути увагу на номер твердження у якому вона дала відповідь “дуже подобається” (+++) - твердження за номерами 8а та 18а. Ці твердження можуть слугувати орієнтиром у виборі з професій екскурсовода, гіда, працівника довідкового бюро, менеджеру з туризму. А на професії типу “Людина-людина”, їй взагалі не варто звертати увагу.
Методка Айзенка «Визначення темпераменту».
Дешифратор до бланку відповідей
|
Так |
Ні |
Екстраверсія |
, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35, 38, 41, 43, 46, 49, 53, 57 |
6, 33, 51, 55, 59 |
Нейротизм |
|
2, 5, 7, 10, 13, 15, 18, 21, 23, 26, 29, 31, 34, 37, 39, 42, 45, 47, 50, 52, 54, 56, 58, 60. |
Правдивість |
8, 16, 24, 28, 36, 44. |
4, 12, 20, 32, 40, 48. |
Якщо загальна сума співпадань у першій шкалі перевищує 12, то це виражений екстраверт, якщо менше - інтроверт.
Підрахувавши кількість співпадань, визначаємо рівень нейротизму. Якщо їх більше 14, то можна вважати, що особа емоційно нестійка.
1. Екстраверсія – 14 балів
2. Нейротизм - 6 балів
Інтерпретація
