- •III Жаңа сабақты түсіндіру:
- •IV Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •VI Үйге тапсырма беру:
- •Әдебиет 5---сынып
- •2. Тәрбиелігі: көркем әдебиетті сүйіп оқуға, әдебиет өнерін бағалай білуге тәрбиелеу;
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •II. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •III. Жаңа сабақты түсіндіру:
- •1.Тапсырмалармен жұмыс:
- •IV.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •VI .Үйге тапсырма беру:
- •Әдебиет 5-сынып
- •2. Тәрбиелігі: көркем әдебиетті сүйіп оқуға, әдебиет өнерін бағалай білуге тәрбиелеу;
- •Сабақтың барысы
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •3. Сабақты түсіндіру:
- •4.Тапсырмалармен жұмыс:
- •Әдебиет 5-сынып
- •Әдебиет 5-сынып
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •3.Жаңа сабақты түсіндіру:
- •4.Тапсырмалармен жұмыс:
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •7.Үйге тапсырма беру:
- •Әдебиет 5- сынып
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •3. Жаңа сабақты түсіндіру:
- •4.Тапсырмалармен жұмыс:
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •Сабақтың барысы:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •Қорқыт атаның түсі
- •I. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •II. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •III. Жаңа сабақты түсіндіру:
- •IV .Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •VI.Үйге тапсырма беру:
- •I. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •II. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •III.Жаңа сабақты түсіндіру:
- •IV. Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •VI. Үйге тапсырма беру:
- •Сабақтың барысы:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •6.Үйге тапсырма беру:
- •7.Бағалау:
- •Сабақтың барысы:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •6.Үйге тапсырма беру:
- •7.Бағалау:
- •Сабақтың барысы:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •6.Үйге тапсырма беру:
- •7.Бағалау: Әдебиет
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •3. Сабақты түсіндіру, тапсырмалармен жұмыс:
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •6.Бағалау: жауаптарына қарай баға қою.
- •7.Үйге тапсырма беру:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •6.Үйге тапсырма беру:
- •7.Бағалау:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •Сабақтың барысы:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •Әдебиет
- •III.Жаңа сабақ.
- •Тапсырмалармен жұмыс:
- •IV.Сабақты бекіту, қорытындылау.
- •VI. Үйге тапсырма беру.
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •Тапсырмалармен жұмыс:
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •6.Үйге тапсырма беру:
- •7.Бағалау:
- •I. Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •IV.Сабақты бекіту
- •V.Сабақты қорытындылау
- •VI. Үйге тапсырма
- •I.Қызығушылықты ояту
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •Шешендік сөздер
- •I.Қызығушылықты ояту
- •II.Мағынаны тану
- •III.Ойтолғаныс
- •IV.Сабақты қорытындылау
- •V.Үйге тапсырма
- •VI. Бағалау
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •IV.Сабақты бекіту
- •V. Сабақты қорытындылау
- •VI. Үйге тапсырма
- •VII. Бағалау
- •I. Қызығушылықты ояту
- •II. Мағынаны ашу.
- •III. Ойтолғаныс
- •IV. Сабақты қорытындылау
- •V. Үйге тапсырма
- •VI.Бағалау.
- •I. Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III. Жаңа сабақ
- •I.Қызығушылықты ояту.
- •II.Мағынаны тану.
- •V.Сабақты қорытындылау
- •VI.Үйге тапсырма
- •VII.Бағалау
- •I.Ұйымдастыру кезеңi
- •III.Сабақты бекiту.
- •IV.Бағалау
- •V. Үйге тапсырма
- •II. Үй тапсырмасын сұрау
- •III. Жаңа сабақ
- •Толағай
- •VI Қорытынды
- •VI Үй тапсырмасы
- •VII. Бағалау
- •I. Қызығушылықты ояту
- •II. Мағынаны ашу
- •I. Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •Ахмет Байтұрсынов
- •III. Жаңа сабақ
- •2.Әңгіменің жоспарын құру.
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II. Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •IV.Сабақты бекіту
- •V. Сабақты қорытындылау
- •VI.Үйге тапсырма
- •VII.Бағалау
- •I. Ұйымдастыру
- •II. Үй тапсырмасын сұрау
- •Махамбет Өтемісұлы
- •III. Жаңа сабақ
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •IV.Сабақты бекіту
- •V.Сабақты қорытындылау
- •VI.Үйге тапсырма
- •VII.Бағалау
- •I. Қызығушылықты ояту
- •II. Мағынаны ашу
- •III. Ойтолғаныс
- •II. Үй тапсырмасын сұрау.
- •5.Сабақты бекіту,қорытындылау:
- •6.Үйге тапсырма беру:
- •7.Бағалау.
- •Сағындым
- •II.Жаңа сабақ.
- •VIII.Философиялық стиль.Өтеген батыр сияқты 17 жыл елің үшін жер кезер ме едің?
- •1)Сәбит Мұқановтың өміріне қысқаша шолу.
- •2)Көкшенің көрінісі.
- •3)Автор мен Көкшенің тілдескен тұсын кім жатқа айтып береді? (Үзінді сұрау)
- •2)Ұжымда талқылау.
- •2)Мәнерлеп оқу. 3)Әңгіме жазу «Ақсақ киік».
- •2.Өлеңді мәнерлеп оқу. (Баяу күй әуені ойналып,суретті слайдтар көрсетіледі.)
- •V.Бекіту.1.Әңгіменің кейіпкерлері Барлас пен Байкөкше туралы айтылады.Барлас-Дулат Бабатайұлы туралы айтылады.Байкөкше Балғынбайұлының Абаймен достық қарым-қатынасы әңгімеленеді.
- •2.Байкөкшенің Абай туралы көрген түсі оқылды.(«Егемен Қазақстан»№188 2/іх.1993ж. Нысанбек Төреқұлов «Биік болмыс». )
- •2) «Әжем айтқан ертегі» (шығарма).
- •3.Сабақты түсіндіру.
- •4.Тапсырмалармен жұмыс.
- •5.Сабақты бекіту.
- •6.Үйге тапсырма беру.
- •7.Бағалау.
- •IV.«Мағынаны тану»стратегиясы. «Бала Шоқан»әңгімесінің мазмұнын үш топ үш бөлім бойынша айту.(Оқушылар түсінгенін мазмұндап айтады.)
- •1.Табиғат көрінісін осылай суреттеуді көркем шығармада не дейміз?
- •2.Жазғы кештегі күннің батуын қандай суретті сөздер арқылы берген?
- •3.Соңғы екі тармақтан нені байқайсыңдар?
- •Vі.Оқушы білімін бағалау.
- •Vіі. Үй тапсырмасы:өлеңді көркемдеп,мәнерлеп жаттау;жазғы кеш суретін салу.
- •III.Жаңа сабақ.
- •V.Талдау жұмысы. Өлеңнің құрылысына талдау.
- •VI. Өлеңді оқығанда дауыс кідірісіне мән беруді оқушыға үйрету керек. Мысалы:
- •VII. Үйге тапсырма: «Менің Республикам», «Менің елім», «Туған жердей жер болмас», т.Б. Тақырыптарына оқушылар қабілеттеріне қарай шығарма, сурет,ән,өлең жазып келу тапсырылады.
- •II.Үй тапсырмасын тексеру.
- •III.Жаңа сабақты түсіндіру.
- •4.Топтастыру.
- •7.Үйге тапсырма беру:
- •8.Бағалау.
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырма
- •III.Жаңа сабақ
- •IV.Сабақты қорытындылау
- •VI.Бағалау
- •I.Қызығушылықты ояту
- •II.Мағынаны ашу
- •III.Ой толғаныс
- •6. «Жасыл ел» бағдарламасы бойынша.
- •IV. Сабақты бекiту
- •V.Сабақты қорытындылау
- •VI.Үйге тапсырма
- •VII.Бағалау
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырма
- •III.Жаңа сабақ
- •Өлеңді мәнерлеп оқу
- •Әдебиет теориясы
- •V.Үйге тапсырма:
- •VI.Бағалау
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •IV.Сабақты бекіту
- •VI. Сабақты қорытындылау
- •VI.Үй тапсырмасы
- •VII.Бағалау
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырма
- •III.Жаңа сабақ
- •IV.Сабақты қортындылау
- •V.Үйге тапсырма
- •VI.Бағалау
- •I.Қызығушылықты ояту
- •II.Мағынаны тану
- •III.Ой толғаныс
- •I.Қызығушылықты ояту
- •II.Мағынаны тану
- •III.Ой толғаныс
- •III. Жаңа сабақ
- •I.Ұйымдачтыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •Тұжырым кестесі
- •IV.Сабақты бекіту
- •V.Сабақты қорытындылау
- •VI.Үйге тапсырма
- •VII.Бағалау
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III. Жаңа сабақ
- •1.Оқушыларға тізбектей оқыту.
- •2.Сөздікпен жұмыс
- •3.Композициялық талдау
- •1. Салыстыру әдісі.
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •I.Қызығушылықты ояту
- •II.Мағынаны тану
- •Кестемен жұмыс
- •III.Ой толғаныс
1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
II. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
III. Жаңа сабақты түсіндіру:
Қазақ ауыз әдебиетінің үлкен бір саласы – тұрмыс-салт жырлары. Күнделікті тұрмыста өлең айту қазақтың ең қасиетті салты болған. Ондай өлеңдерді, жырларды сондықтан да тұрмыс-салт жырлары деп атайды
Тұрмыс (күнделікті өмір), салт (дәстүр).
Тұрмыс-салт жырларының тағы бір түріне бесік жыры, тұсаукесер жыры, жар-жар, тойбастар, беташар, бата-тілек, жоқтау жатады.
Тұрмыс-салт жырларының төрт түлік малға, басқа жануарларға арналған түрлері көп. Төрт түлік мал қазақ халқының күнкөрісінің көзі болған.
Малдың өз төліне мейірленуін айту арқылы адам баласы өзінің де малға ерекше қарайтындығын білдіреді.
1.Тапсырмалармен жұмыс:
Бұрын кездеспеген қиын сөздердің мағынасын ашып түсіндіру
марқасқа – нағыз мықты, зор
жолды жігіт – жолы болған жігіт
бұрынғының жолымен – дәстүрге айналған салт
құнан қойып шайлатып – шайдың өзіне құнан қой сою
сәрсенбі – қазақтардың түсінігінде жақсы істі бастайтын сәтті күн деп есептелген
қотан – қой жататын жер
тілдің желі – тілдің қуаты, күші
Салт өлеңдерін мәнерлеп оқыту
Мағынасын ашу
Әдебиет теориясы бойынша түсінікті дәптерлеріне жазғызып қою
Тұрмыс-салт жырлары – халықтың тұрмысы мен салтына байланысты туған жырлар. Олар еңбек пен кәсіпке, әдет пен ғұрыпқа байланысты тақырыпта сол мазмұнда айтылады.
Бәдік жырлары – әр түрлі ауруларды емдеу ниетімен айтылатын тақырыпта сол мазмұнда айтылады.
«Мен өз халқымның салт-дәстүрін, әдет- ғұрпын құрметтеймін» атты тақырыпта шығарма жазғызу
IV.Сабақты бекіту, қорытындылау:
Тұрмыс-салт жырлары дегеніміз не?
Тұрмыс-салт жырларының қандай түрлері бар?
Тұрмыс-салт жырларына нелер жатады?
V Бағалау: Білімдеріне қарап баға қою
VI .Үйге тапсырма беру:
Мазмұндау, салт өлеңдері мен бата-тілек жырларының біреуін жаттап келу
Әдебиет 5-сынып
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Төрт түлік мал жайындағы өлең -жырлар
Сабақтың мақсаты:
1. Білімділігі: жан-жануарларға байланысты өлең жырлар жайында ұғындыру, ауыз әдебиетінің көне түрі тұрмыс-салт жырлары туралы білім беру;
2. Тәрбиелігі: көркем әдебиетті сүйіп оқуға, әдебиет өнерін бағалай білуге тәрбиелеу;
3. Дамытушылығы: мәнерлеп оқу, түсініп оқу дағдыларын дамыту; ұлттық сана, ұлттық тәлімді қалыптастыру
Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: түсіндіру, іздендіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу
Сабақтың көрнекілігі: оқулық, тұрмыс-салт жырлары жайлы әдебиеттер
Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, тарих, музыка, жаратылыстану
Пайдаланылған әдебиет: қазақ тілі (оқулық)
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген тақырыптың мазмұнын сұрау,өлеңді жатқа сұрау.