- •III Жаңа сабақты түсіндіру:
- •IV Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •VI Үйге тапсырма беру:
- •Әдебиет 5---сынып
- •2. Тәрбиелігі: көркем әдебиетті сүйіп оқуға, әдебиет өнерін бағалай білуге тәрбиелеу;
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •II. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •III. Жаңа сабақты түсіндіру:
- •1.Тапсырмалармен жұмыс:
- •IV.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •VI .Үйге тапсырма беру:
- •Әдебиет 5-сынып
- •2. Тәрбиелігі: көркем әдебиетті сүйіп оқуға, әдебиет өнерін бағалай білуге тәрбиелеу;
- •Сабақтың барысы
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •3. Сабақты түсіндіру:
- •4.Тапсырмалармен жұмыс:
- •Әдебиет 5-сынып
- •Әдебиет 5-сынып
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •3.Жаңа сабақты түсіндіру:
- •4.Тапсырмалармен жұмыс:
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •7.Үйге тапсырма беру:
- •Әдебиет 5- сынып
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •3. Жаңа сабақты түсіндіру:
- •4.Тапсырмалармен жұмыс:
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •Сабақтың барысы:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •Қорқыт атаның түсі
- •I. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •II. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •III. Жаңа сабақты түсіндіру:
- •IV .Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •VI.Үйге тапсырма беру:
- •I. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •II. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •III.Жаңа сабақты түсіндіру:
- •IV. Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •VI. Үйге тапсырма беру:
- •Сабақтың барысы:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •6.Үйге тапсырма беру:
- •7.Бағалау:
- •Сабақтың барысы:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •6.Үйге тапсырма беру:
- •7.Бағалау:
- •Сабақтың барысы:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •6.Үйге тапсырма беру:
- •7.Бағалау: Әдебиет
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •3. Сабақты түсіндіру, тапсырмалармен жұмыс:
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •6.Бағалау: жауаптарына қарай баға қою.
- •7.Үйге тапсырма беру:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •6.Үйге тапсырма беру:
- •7.Бағалау:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •Сабақтың барысы:
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •Әдебиет
- •III.Жаңа сабақ.
- •Тапсырмалармен жұмыс:
- •IV.Сабақты бекіту, қорытындылау.
- •VI. Үйге тапсырма беру.
- •1. Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
- •2. Үй жұмысын сұрау: үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақта өтілген шығарманың мазмұнын сұрау
- •Тапсырмалармен жұмыс:
- •5.Сабақты бекіту, қорытындылау:
- •6.Үйге тапсырма беру:
- •7.Бағалау:
- •I. Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •IV.Сабақты бекіту
- •V.Сабақты қорытындылау
- •VI. Үйге тапсырма
- •I.Қызығушылықты ояту
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •Шешендік сөздер
- •I.Қызығушылықты ояту
- •II.Мағынаны тану
- •III.Ойтолғаныс
- •IV.Сабақты қорытындылау
- •V.Үйге тапсырма
- •VI. Бағалау
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •IV.Сабақты бекіту
- •V. Сабақты қорытындылау
- •VI. Үйге тапсырма
- •VII. Бағалау
- •I. Қызығушылықты ояту
- •II. Мағынаны ашу.
- •III. Ойтолғаныс
- •IV. Сабақты қорытындылау
- •V. Үйге тапсырма
- •VI.Бағалау.
- •I. Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III. Жаңа сабақ
- •I.Қызығушылықты ояту.
- •II.Мағынаны тану.
- •V.Сабақты қорытындылау
- •VI.Үйге тапсырма
- •VII.Бағалау
- •I.Ұйымдастыру кезеңi
- •III.Сабақты бекiту.
- •IV.Бағалау
- •V. Үйге тапсырма
- •II. Үй тапсырмасын сұрау
- •III. Жаңа сабақ
- •Толағай
- •VI Қорытынды
- •VI Үй тапсырмасы
- •VII. Бағалау
- •I. Қызығушылықты ояту
- •II. Мағынаны ашу
- •I. Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •Ахмет Байтұрсынов
- •III. Жаңа сабақ
- •2.Әңгіменің жоспарын құру.
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II. Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •IV.Сабақты бекіту
- •V. Сабақты қорытындылау
- •VI.Үйге тапсырма
- •VII.Бағалау
- •I. Ұйымдастыру
- •II. Үй тапсырмасын сұрау
- •Махамбет Өтемісұлы
- •III. Жаңа сабақ
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •IV.Сабақты бекіту
- •V.Сабақты қорытындылау
- •VI.Үйге тапсырма
- •VII.Бағалау
- •I. Қызығушылықты ояту
- •II. Мағынаны ашу
- •III. Ойтолғаныс
- •II. Үй тапсырмасын сұрау.
- •5.Сабақты бекіту,қорытындылау:
- •6.Үйге тапсырма беру:
- •7.Бағалау.
- •Сағындым
- •II.Жаңа сабақ.
- •VIII.Философиялық стиль.Өтеген батыр сияқты 17 жыл елің үшін жер кезер ме едің?
- •1)Сәбит Мұқановтың өміріне қысқаша шолу.
- •2)Көкшенің көрінісі.
- •3)Автор мен Көкшенің тілдескен тұсын кім жатқа айтып береді? (Үзінді сұрау)
- •2)Ұжымда талқылау.
- •2)Мәнерлеп оқу. 3)Әңгіме жазу «Ақсақ киік».
- •2.Өлеңді мәнерлеп оқу. (Баяу күй әуені ойналып,суретті слайдтар көрсетіледі.)
- •V.Бекіту.1.Әңгіменің кейіпкерлері Барлас пен Байкөкше туралы айтылады.Барлас-Дулат Бабатайұлы туралы айтылады.Байкөкше Балғынбайұлының Абаймен достық қарым-қатынасы әңгімеленеді.
- •2.Байкөкшенің Абай туралы көрген түсі оқылды.(«Егемен Қазақстан»№188 2/іх.1993ж. Нысанбек Төреқұлов «Биік болмыс». )
- •2) «Әжем айтқан ертегі» (шығарма).
- •3.Сабақты түсіндіру.
- •4.Тапсырмалармен жұмыс.
- •5.Сабақты бекіту.
- •6.Үйге тапсырма беру.
- •7.Бағалау.
- •IV.«Мағынаны тану»стратегиясы. «Бала Шоқан»әңгімесінің мазмұнын үш топ үш бөлім бойынша айту.(Оқушылар түсінгенін мазмұндап айтады.)
- •1.Табиғат көрінісін осылай суреттеуді көркем шығармада не дейміз?
- •2.Жазғы кештегі күннің батуын қандай суретті сөздер арқылы берген?
- •3.Соңғы екі тармақтан нені байқайсыңдар?
- •Vі.Оқушы білімін бағалау.
- •Vіі. Үй тапсырмасы:өлеңді көркемдеп,мәнерлеп жаттау;жазғы кеш суретін салу.
- •III.Жаңа сабақ.
- •V.Талдау жұмысы. Өлеңнің құрылысына талдау.
- •VI. Өлеңді оқығанда дауыс кідірісіне мән беруді оқушыға үйрету керек. Мысалы:
- •VII. Үйге тапсырма: «Менің Республикам», «Менің елім», «Туған жердей жер болмас», т.Б. Тақырыптарына оқушылар қабілеттеріне қарай шығарма, сурет,ән,өлең жазып келу тапсырылады.
- •II.Үй тапсырмасын тексеру.
- •III.Жаңа сабақты түсіндіру.
- •4.Топтастыру.
- •7.Үйге тапсырма беру:
- •8.Бағалау.
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырма
- •III.Жаңа сабақ
- •IV.Сабақты қорытындылау
- •VI.Бағалау
- •I.Қызығушылықты ояту
- •II.Мағынаны ашу
- •III.Ой толғаныс
- •6. «Жасыл ел» бағдарламасы бойынша.
- •IV. Сабақты бекiту
- •V.Сабақты қорытындылау
- •VI.Үйге тапсырма
- •VII.Бағалау
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырма
- •III.Жаңа сабақ
- •Өлеңді мәнерлеп оқу
- •Әдебиет теориясы
- •V.Үйге тапсырма:
- •VI.Бағалау
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •IV.Сабақты бекіту
- •VI. Сабақты қорытындылау
- •VI.Үй тапсырмасы
- •VII.Бағалау
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырма
- •III.Жаңа сабақ
- •IV.Сабақты қортындылау
- •V.Үйге тапсырма
- •VI.Бағалау
- •I.Қызығушылықты ояту
- •II.Мағынаны тану
- •III.Ой толғаныс
- •I.Қызығушылықты ояту
- •II.Мағынаны тану
- •III.Ой толғаныс
- •III. Жаңа сабақ
- •I.Ұйымдачтыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •Тұжырым кестесі
- •IV.Сабақты бекіту
- •V.Сабақты қорытындылау
- •VI.Үйге тапсырма
- •VII.Бағалау
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III. Жаңа сабақ
- •1.Оқушыларға тізбектей оқыту.
- •2.Сөздікпен жұмыс
- •3.Композициялық талдау
- •1. Салыстыру әдісі.
- •I.Ұйымдастыру кезеңі
- •II.Үй тапсырмасын сұрау
- •III.Жаңа сабақ
- •I.Қызығушылықты ояту
- •II.Мағынаны тану
- •Кестемен жұмыс
- •III.Ой толғаныс
III.Жаңа сабақ.
Ауыз әдебиетінің бір алуан саласы – аңыз. Аңыз белгілі бір адамның атына, іс-әрекетіне байланысты туады. Аңыздарда шындық оқиға мен қиял-ғажайып оқиға аралас келіп отырады. Аңыздар көбінесе тарихта болған адамдарға құрылады. Содан ел аузына әңгіме, жыр ретінде тарап, ұрпақтан-ұрпаққа жеткізіліп отырған.
Қазақ аңыздарындағы Асанқайғы, Жиренше, Қорқыт, Жошы хан сияқты кейіпкерлер – бәрі де тарихта болған, ел басқарған адамдар, кейін олардың әрекеттері айтыла-айтыла аңыз болып кеткен.
Асанқайғы атанып кеткен Хасан Сәбитұлы 1361-1370 жылдар аралығында Еділ бойында туса керек. Тарихи аңыздар Асанның әкесі саятшы екен дейді. Асан ХҮ ғасырда өмір сүрген жырау. Асан қазақтардың бұрынғы Көк Орда жеріндегі үкімі артып, қазіргі Қазақстанның орталық және солтүстік-батыс алқабын қайтадан иеленген уақыты – 1465 жылы әлі тірі болса керек. Аңыздың айтуынша, ақын Сарыарқада – Ұлытауда дүние салыпты.
Ш. Уәлиханов «Асанқайғы – көшпелілер философы» деп айтқан.
Асанқайғының көптеген толғаулары бар: «Таза мінсіз асыл тас», «Әй, хан, мен айтпасам білмейсің», “Көлде жүрген қоңыр қаз», «Қырында киік жайлаған», т.б.
Тапсырмалармен жұмыс:
Бұрыннан таныс емес сөздерді сөздік дәптерлеріне жазғызу. Мағыналарын ашу.
Қазақ аңыздары – тарихта болған адамдардың айтқан сөздері, істеген игі әрекеттері біреуден-біреуге айтыла-айтыла аңызға айналып кеткен.
Сұрақтарға жауап беріңдер:
Асанқайғының жерұйықты іздеудегі мақсаты, арманы неде деп ойлайсыңдар?
Маңғыстау жері туралы не деген?Түсіндір.
Жетісуды қандай адамға ыңғайлы жер деген?
Аспара деген қай жер?
Баянауылды Асанқайғы өзіне қандай қоныс етіпті?
Жуалы жер туралы қалай деген екен?
Қарсақбай аймағы туралы не айтыпты?
Шыңғырлау өзенін көргенде, төрт түліктің қайсысына шұрайлы жер екен депті?
Асанқайғы қай жерде қайтыс болған?
Сендер үшін жерұйық қай жер деп ойлайсыңдар?
Әр адам өміріне мақсат қояды. Асан қайғы бабамыз еліне жұмақ, Жерұйық іздеп бармаған тау мен тасы, орман мен көлі болмапты.
Сұрақ: Ал сендердің елім үшін, жерім үшін, Отаным үшін деп алға қойған мақсаттарың қандай? Сендер халыққа қандай жақсылық жасағыларың келеді?
Өзіңнің туған жеріңе Асанқайғыша баға бер. Қарағанды қандай жер?Қарағандыда тұрған адам қандай шаруашылықпен айналысса ыңғайлы деп ойлайсыңдар?
IV.Сабақты бекіту, қорытындылау.
Аңыз әңгімелер дегеніміз не?
Асанқайғы неге өмірін бұлай өткізген?
Асанқайғы қай ғасырда өмір сүрген?
V.Бағалау. Білімдерін бағалау
VI. Үйге тапсырма беру.
Өтілген тақырыпты мазмұндап келу. «Жерұйық» тақырыбына өлең шығару.
Сыныбы: 5- сынып
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Ақсақ құлан, Жошы хан
Сабақтың міндеті мен мақсаты:
А) Білімділігі: аңыз-әңгімелер туралы оқушыларға түсінік беру, Жошы хан туралы мәлімет айту
Ә) Тәрбиелігі: көркем әдебиетті сүйіп оқуға тәрбиелеу, жамандықтан аулақ болып, адамгершілік тәрбие беру;
Б) Дамытушылығы: оқушылардың сөйлеу тілін жетілдіру, ізденіске баулу
Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: түсіндіру, іздендіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу, мәнерлеп оқыту, талдау, пікірталас, топтық жұмыс
Сабақтың көрнекілігі: оқулық,
Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, тарих, жаратылыстану
Пайдаланылған әдебиет: Ә.Дайыр, Қ.Айтқалиев Қазақ әдебиеті, 5 - сынып, Алматы «Атамұра» 2001ж.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру
Үй жұмысын сұрау
Сабақты түсіндіру
4. Тапсырмалармен жұмыс
5. Сабақты бекіту
6. Үйге тапсырма беру
7. Бағалау