Вопрос 12. Учет и отчетность вуза

Высшее учебное заведение осуществляет оперативный и бухгалтерский учет, руководствуясь Федеральным Законом РФ «О бухгалтерском учете», Инструкцией по бухгалтерскому учету в учреждениях и организациях, состоящих на бюджете», «Положением по бухгалтерскому учету и отчетности в Российской Федерации» и учетной политикой, утвержденной приказом по высшему учебному заведению.

Формы и порядок ведения бухгалтерского учета устанавливаются Министерством финансов России. Сроки представления квартальной и годовой бухгалтерской отчетности устанавливаются Министерством образования РФ.

Формы статистической отчетности вуза, адреса, сроки и порядок их представления устанавливаются органами государственной статистики.

Главными задачами бухгалтерского учета являются:

• формирование полной достоверной информации о хозяйственных процессах и результатах деятельности вуза, необходимой для оперативного руководства и управления;

• обеспечение контроля за наличием и движением имущества; использованием материальных, трудовых и финансовых ресурсов в соответствии с нормами, нормативами и сметами;

• своевременное предупреждение негативных явлений в финансово-хозяйственной деятельности; выявление и мобилизация внутрихозяйственных резервов.

Должностные лица несут установленную законодательством Российской Федерации дисциплинарную, материальную или уголовную ответственность за сохранность и эффективность использования закрепленной за ними собственности, за искажение государственной отчетности.

Контроль за соблюдением финансово-хозяйственной дисциплины вуза осуществляется соответствующими федеральными и региональными органами в пределах своей компетенции.

Вопрос 13. Порядок ликвидации вуза

Реорганизация и, ликвидация вуза осуществляется Правительством Российской Федерации по согласованию с органами законодательной и исполнительной власти.

Ликвидация вуза осуществляется также по решению суда в случае осуществления деятельности без надлежащего разрешения (лицензии), либо деятельности, запрещенной законом, либо осуществлении деятельности, противоречащей его уставным целям.

При реорганизации вуза его Устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.

Ликвидация вуза осуществляется ликвидационной комиссией, назначаемой Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации.

С момента назначения ликвидационной комиссии к ней переходят полномочия по управлению делами вуза. Ликвидационная комиссия оценивает наличное имущество, выявляет его дебиторов и кредиторов и рассчитывается с ними, публикует сообщение в официальной печати по месту нахождения вуза о предстоящей ликвидации, составляет ликвидационный баланс и представляет его органу, принявшему решение о ликвидации.

Ликвидация считается завершенной, а высшее учебное заведение, прекратившим свое существование, с момента внесения соответствующей записи в единый государственный реестр юридических лиц.

В случае нарушения вузом законодательства Российской Федерации в области образования и (или) его Устава Министерство общего и профессионального образования РФ вправе своим предписанием приостановить в этой части деятельность вуза до решения суда.

Тема № 6 Организация образовательного процесса

Главное назначение всех видов образовательных заведений — образование, воспитание, обучение. Так определяют их цель государственные образовательные стандарты и другие нормативно-правовые акты Правительства России. В частности, как уже упоминалось ранее, современный рынок труда предъявляет спрос примерно на 240 должностей служащих. Значительная доля в составе должностей служащих приходится на экономистов.

Обучение экономистов сопряжено с необходимостью дать обширную систему знаний и умений. За пять лет учебы студент осваивает свыше 60 разных дисциплин. Изучение каждой из них име­ет свои сложности.

Поэтому общая эффективность образовательного процесса зависит от четкой организации труда всех структур и работников вуза: ректора, проректоров, деканов факультетов, заведующих кафедр и даже лаборантов кафедр. Внутри вуза необходимо обеспечить рациональное разделение труда в пространстве (лекционные, семи­нарские залы, лаборатории) и во времени (расписание занятий) между всеми подразделениями вуза. Только таким образом через 9280 часов после начала обучения станет возможно выпустить из вуза молодого экономиста по специальности, например, 060500 — «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Чтобы, при этом эффективность труда всей образовательной системы была максимальной, необходимо создать специальный механизм разграничений функций, полномочий и ответственности на основе четкой регламентации трудовой деятельности работников вуза и студентов.

С первых и до последних часов учебы в вузе студент должен иметь четкие представления о пространственно-временной организации образовательного процесса и своем месте в нем. В противном случае «конвейер» учебного процесса, оставит далеко позади тех студентов, что не сумели адаптироваться к специфике учебной и образовательной жизни.

Рассмотрим конкретные задачи учебного труда студента в аудитории, в лаборатории, других учебных помещениях. Охарактеризуем полномочия тех структур вуза, которые регулируют каждый час учебного труда, порядок, последовательность, количество и качество учебной нагрузки.

Сама жизнь показывает, что в каждодневных образовательных заботах студентов и преподавателей помимо профессиональных знаний по специальности, студенты, незаметно для себя, получают навыки педагогического труда. И, как правило, эти знания и опыт всегда оказываются востребованными.

Подробно эти проблемы и связанные с ними задачи студенты изучают в учебной дисциплине ГСЭ. Ф.07 — Психология и педагогика. В числе других профессиональной задачей экономиста является усвоение:

• основных категорий педагогики: образование, воспитание, обучение;

• содержания педагогической деятельности;

• механизма педагогического взаимодействия студент—преподаватель;

• приемов педагогической технологией;

• педагогических задач.