- •Саратов – 2013 г. Содержание
- •Глава I. Теоретические основы изучения медиаповедения как формы социального поведения личности………………………………………………6
- •Глава II. Изучение взаимосвязи медиаповедения с индивидуально-психологическими особенностями личности ……………………………………..…………………………………………….33
- •Введение
- •Глава I. Теоретические основы изучения медиаповедения как формы социального поведения личности.
- •. Медиаповедение личности как социально-психологический феномен
- •. Медиапотребление как показатель медиаповедения личности
- •1.3. Медиаповедение личности в контексте социально-психологических исследований
- •Глава II. Изучение взаимосвязи медиаповедения с индивидуально-психологическими особенностями личности
- •2.1 Методы и методики исследования
- •Личностный опросник мсиа «Мотивационная структура информационной активности»
- •Методика «Акцентуация характера»Леонгарда – Шмишека
- •Методика «Индикатор копинг-стратегий»д. Амирхана
- •2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования взаимосвязи медиаповедения с индивидуально-психологическими особенностями личности
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Заранее благодарим Вас за участие!
- •Опросник исм «Индивидуальный стиль медиапотребления» (г.Н. Малюченко)
- •Результаты исследования по методике «Индивидуальный стиль медиапотребления» (г. Н. Малюченко)
- •Личностный опросник мсиа «Мотивационная структура информационной активности» (г.Н. Малюченко)
- •Результаты исследования по методике «Мотивационная структура информационной активности» (г.Н. Малюченко)
- •Методика «Акцентуация характера»Леонгарда- Шмишека.
- •Результаты исследования по методике «Акцентуация характера»Леонгарда- Шмишека.
- •Методика «Индикатор копинг-стратегий» д. Амирханом
- •Результаты исследования по методике «Индикатор копинг-стратегий»д. Амирханом
- •Сравнительная таблица типов медиаповедения
Результаты исследования по методике «Индивидуальный стиль медиапотребления» (г. Н. Малюченко)
№ Респондента |
Кол-во баллов по шкалам |
|||
Шкала ЭПВ |
Шкала ВКМ |
Шкала РКМ |
Шкала ЭПИ |
|
1 |
25 |
-14 |
-6 |
7 |
2 |
10 |
5 |
-2 |
6 |
3 |
3 |
-5 |
10 |
6 |
4 |
-4 |
10 |
8 |
6 |
5 |
-8 |
6 |
1 |
7 |
6 |
9 |
-5 |
5 |
13 |
7 |
14 |
-15 |
-11 |
1 |
8 |
9 |
-6 |
3 |
4 |
9 |
5 |
9 |
2 |
3 |
10 |
-9 |
2 |
-3 |
7 |
11 |
3 |
7 |
-6 |
6 |
12 |
19 |
-20 |
-10 |
-2 |
13 |
13 |
-8 |
-9 |
-5 |
14 |
-7 |
5 |
10 |
2 |
15 |
5 |
13 |
-6 |
4 |
16 |
25 |
-14 |
-6 |
7 |
17 |
5 |
7 |
-2 |
-2 |
18 |
5 |
3 |
-3 |
1 |
19 |
14 |
6 |
-6 |
5 |
20 |
28 |
-17 |
-20 |
-11 |
21 |
-1 |
5 |
-6 |
0 |
22 |
0 |
1 |
3 |
-3 |
23 |
-6 |
8 |
-2 |
-4 |
24 |
-1 |
6 |
0 |
-2 |
25 |
10 |
-12 |
-6 |
-4 |
26 |
1 |
3 |
-5 |
2 |
27 |
14 |
6 |
-6 |
5 |
28 |
14 |
-15 |
-11 |
1 |
29 |
-16 |
11 |
13 |
10 |
30 |
-2 |
9 |
-3 |
1 |
31 |
5 |
10 |
-7 |
5 |
32 |
13 |
11 |
-13 |
-2 |
33 |
25 |
-14 |
-6 |
7 |
34 |
19 |
-20 |
-10 |
-2 |
35 |
12 |
-11 |
1 |
10 |
36 |
-14 |
-8 |
-9 |
-5 |
37 |
13 |
-11 |
-13 |
-11 |
38 |
-9 |
2 |
-3 |
7 |
39 |
-14 |
15 |
9 |
9 |
40 |
-4 |
3 |
-5 |
2 |
41 |
13 |
-11 |
-13 |
-11 |
42 |
-8 |
2 |
9 |
12 |
43 |
10 |
-12 |
-6 |
-4 |
44 |
16 |
4 |
-1 |
1 |
45 |
28 |
-17 |
-20 |
-11 |
46 |
-7 |
7 |
-6 |
6 |
47 |
-14 |
-8 |
-9 |
-5 |
48 |
25 |
-14 |
-6 |
7 |
49 |
16 |
12 |
-9 |
-2 |
50 |
-1 |
4 |
-1 |
1 |
51 |
19 |
1 |
-4 |
6 |
52 |
-8 |
7 |
-2 |
-2 |
53 |
10 |
5 |
-2 |
6 |
54 |
15 |
-8 |
0 |
0 |
55 |
28 |
-17 |
-20 |
-11 |
56 |
-16 |
11 |
13 |
10 |
57 |
-4 |
1 |
3 |
-3 |
58 |
7 |
8 |
-2 |
-4 |
59 |
14 |
-15 |
-11 |
1 |
60 |
10 |
9 |
-3 |
1 |
61 |
10 |
-12 |
-6 |
-4 |
62 |
-2 |
6 |
-6 |
5 |
63 |
16 |
12 |
-9 |
-2 |
64 |
-8 |
9 |
2 |
3 |
65 |
10 |
-12 |
-6 |
-4 |
66 |
7 |
10 |
-7 |
5 |
67 |
-14 |
15 |
9 |
9 |
68 |
-7 |
5 |
10 |
2 |
69 |
19 |
-20 |
-10 |
-2 |
70 |
19 |
12 |
-9 |
-2 |
Приложение 3