1. Завдання для самостійної роботи, індивідуальні навчально-дослідницькі завдання. Змістовий модуль №1.

Самостійна робота №1

Тема 1. Місце персонології в системі знань про особистість. (6 годин)

Зміст самостійної роботи:

1. Провести понятійно-категоріальний аналіз підходів до визначення поняття "перснологія". Запропонувати власний підхід.

2. Обґрунтувати актуальність вивчення "перснології" для соціальних працівників.

Понятійний апарат: персонологія, індивід, індивідуальність, суб'єкт діяльності, особистість, акцентуації характеру.

Методичні поради: на основі літературних джерел зробити порівняльний аналіз термінів, як «індивід», «індивідуальність», «суб'єкт діяльності», «особистість», а також їх взаємозамінюванність, навівши визначення вітчизняних та зарубіжних науковців, узагальнити та зробити власні висновки;

Питання для самоконтролю:

1. Охарактеризуйте персонологію як науку.

2. Обґрунтуйте актуальність вивчення "перснології" для соціальних працівників.

3. Обґрунтуйте взаємозамінюванність термінів, як «індивід», «індивідуальність», «суб'єкт діяльності», «особистість»

Рекомендована література:

Основна: 23, 24, 30, 31, 34, 37, 40.

Додаткова: 4, 7, 12, 28.

Самостійна робота №2

Тема 2. Основні напрями в вивченні розвитку особистості. (6годин)

Зміст самостійної роботи:

Скласти схему структури особистості таїї проаналізувати.

Понятійний апарат: персонологія, індивід, індивідуальність, суб'єкт діяльності, особистість, акцентуації характеру.

Методичні поради: схема складена на основі аналізу літературних джерел.

Питання для самоконтролю:

1. Розвиток особистості. Структура особистості.

2. Особистість з позицій структурного аналізу.

3. Три аспекти психічної подоби особистості за Рубінштейном.

Рекомендована література:

Основна: 16, 23, 28, 29, 34, 37, 40.

Додаткова: 11, 12, 34.

Самостійна робота №3

Тема3. Короткий нарис історії про особистість. (6 годин)

Зміст самостійної роботи:

Скласти таблицю періодизації історії вчення про особистість.

Понятійний апарат: : персонологія, індивід, індивідуальність, суб'єкт діяльності, особистість, акцентуації характеру.

Методичні поради: таблиця складена на основі вивчення та аналізу літературних джерел.

Питання для самоконтролю:

1. Періодизації історії вчення про особистість.

2. Давні часи, Середньовіччя, епоха Відродження.

3. Дослідження понятійного апарату «Персонології» в ХХ сторіччі.

4. Науковий період у вивченні особистості. Вчення Гіпократа, Сократа, Платона, Аристотеля, І. Канта та ін..

Рекомендована література:

Основна: 1,2,3, 23, 34, 37, 40.

Додаткова: 9, 10, 23, 27, 38

Змістовий модуль №2. Персонологія як навчальна дисципліна.

Самостійна робота №4

Тема4. Теорії особистості. (7 годин)

Зміст самостійної роботи:

1. Підготувати повідомлення та презентацію на одну з тем:

Суїцидальна поведінка: типи та умови прояву.

Основні закономірності суїциду. Структура суїцидальної поведінки.

Особливості суїцидальної поведінки підлітків.

Досвід роботи по попередженню самогубств.

Проституція як форма девіантної поведінки.

Соціально-педагогічна робота з особами, схильними до проституції.

Понятійний апарат: суїцид, суїцидальна поведінка, суїцидальна спроба, демонстративний суїцид.

Методичні поради: Наукове повідомлення на обрану тему передбачає 3-4 сторінки тексту та самостійні роздуми автора; електронна презентація передбачає 6-10 слайдів і спрямована на систематизацію матеріалу.

Питання для самоконтролю:

1. Проблема соціального і психологічного здоров‘я громадян, причини суїцидальної поведінки.

2. Суїцидальна поведінка: типи та умови прояву.

3. Основні закономірності суїциду. Структура суїцидальної поведінки.

4. Особливості суїцидальної поведінки підлітків.

5. Досвід роботи по попередженню самогубств.

6. Проституція як форма девіантної поведінки. Соціально-педагогічна робота з особами, схильними до проституції.

Рекомендована література:

Основна: 23, 34, 37, 40.

Додаткова: 8, 9, 13, 28, 39.

Самостійна робота №5