- •Пояснювальна записка
- •Методичні вказівки до самостійної роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •Тема №1. Історія розвитку фізіології. Наочні посібники і література:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання
- •Тема №2 саморегуляція функцій в організмі Наочні посібники і література:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання
- •Тема №3. Фізіологія іонних каналів і помп Наочні посібники та література до теми
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема № 4 Фізіологія нервових волокон, їх трофічна функція Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання
- •Тема№ 4 Визначення функціональних показників фізичного розвитку. Антропометрія. Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема №6 Шляхи досягнення інтеграції цнс в організмі Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема №7 Кровопостачання мозку. Поняття про ліквор, гематоенцефалічний бар’єр Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№8 Сучасні методи дослідження цнс Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№9 Вікові зміни функцій цнс Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання
- •Тема :№10 Вікові зміни вегетативної нервової системи Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№11 Динамічний стереотип, механізми вироблення, значення Наочні посібники та література до теми:
- •Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№ 13 Фізіологія сну Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№14 Вікова фізіологія статевих залоз як ендокринних органів Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№15 Кровозамінники Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№16 Кровотворення,його регуляція Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Наочні посібники та література до теми:
- •Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№19 Сучасні методи дослідження серцевої діяльності Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№21 Регуляція об’єму циркулюючої крові. Кров’яне депо Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№ 22 Роль сурфактанту та плеври у забезпеченні дихальної функції Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№23 Фізіологія дихання при м’язовій роботі. Штучне дихання Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№24 Моторна функція органів ротової порожнини та шлунка Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№25 Значення мікрофлори товстої кишки Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№26 Антитоксична функція печінки Наочні посібники та література до теми:
- •Печінка як орган
- •Тема :№27 Вітаміни, їх роль в обміні речовин Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№28 Невидільні функції нирки
Тема :№27 Вітаміни, їх роль в обміні речовин Наочні посібники та література до теми:
Чайченко Г.М., Цибенко В.О., Сокур В.Д. Фізіологія людини і тварин. — К.: Вища шк., 2003, с.
Я.І. Федонюк Анатомія і фізіологія з патологією, Тернопіль «Укрмедкнига», 2001 р. с.455-458
План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
Вітаміни,загальна характеристка,значення для організму
Водорозчинні вітаміни
Жиророзчинні вітаміни
Завдання №1 прочитайте, перескажіть
У 1881 р. Лікар М.Л.Лунін провів цікавий дослід. Одна група мишей отримувала штучну суміш із складових частин молока – води, цукру, жиру, білка і солей, а друга група – натуральне молоко. Незабаром вся група мишей, що знаходилась на штучному харчуванні, загинула, а та що отримувала молоко, продовжувала нормально рости. В результаті цих експериментів М.Л.Лунін прийшов до висновку, що в їжі, крім білків, жирів, вуглеводів і солей, містяться якісь речовини, які необхідні для збереження життя. Цими речовинами виявилися вітаміни. Вони не мають суттевого енергетичного і пластичного значення, однак, становлячи складову частину молекули ферментів, впливають на фізіологічний стан організму. Джерелом вітамінів є харчові продукти рослинного і тваринного походження. Вітаміни (В, К) синтезуються мікрофлорою кишечника.
За розчинністю вітаміни поділяються на дві групи: водорозчинні (вітаміни групи В, вітамін С, вітамін Р) і жиророзчинні (вітаміни А, Д, Е, К).
При відсутності в їжі вітамінів розвиваються захворювання, які отримали назву авітамінозів. При недостатньому надходження вітамінів в організм розвивається гіповітаміноз – захворювання, що має легший перебіг, ніж авітаміноз. Гіповітаміноз окремого вітаміну проявляється властивими лише йому симптомами. Авітамінози і гіповітамінози можуть виникати і при достатньому споживанні організмом вітамінів з їжею, але при поганому їх всмоктуванні, тобто при захворюваннях шлунково-кишкового тракту.
Потреба у вітамінах підвищується під час росту у дітей, у вагітних жінок, у спортсменів при інтенсивних навантаженнях, у хворих, що приймають тривалий час антибіотики.
При надмірному надходженні вітамінів в організм може розвинутися хворобливий стан – гіпервітаміноз.
Завдання №2 Прочитайте по підручнику та заповніть таблицю «Вітаміни»
Назва, група |
Основні функції |
Продукти харчування, в яких міститься вітамін |
Прояви гіпер- і гіпофункції |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання№3 Дайте відповіді на питання
Відомо, що при захворюваннях печінки виникають значні відхилення в обміні вітамінів. Чому?
Яке захворювання в народі називають курячою сліпотою? Які причини і механізм його розвитку? Засоби профілактики?
Для якого захворювання характерним є пізнє прорізування зубів у дітей, викривлення ніг, пізнє закриття тім'ячка?
Наслідком порушення обміну яких вітамінів і мінеральних речовин є розвиток анемії?
3 метою профілактики якого захворювання рекомендують опромінювання ультрафіолетовими променями? Поясніть механізм.
Які речовини потрібні для всмоктування жиророзчинних вітамінів?
Які вітаміни можуть накопичуватись в печінці ?
Які вітаміни синтезує мікрофлора кишечника?
