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21.Переведите предложения на русский язык, обращаяе внимание на прилагательные и наречия,составляющие исключения:.

1. Gehst du gern in den Zirkel - Nein, ich gehe lieber ins Theater. Aber am liebsten gehe ich ins Konzert.

2. Bald bekommt mein Bruder Urlaub. Ich bekomme eher Urlaub. Unser Freund bekommt am ehesten Urlaub.

3. Ist dieser Wald nah von hier? - Nein, der Park ist viel näher. Und der Flüß ist am nächsten.

4. Dieses Haus ist hoch. Jenes Haus ist höher. Das Gebäude des Konzertsaals ist am höchsten.

TEST №4 ZUR GRAMMATISCHEN KOMPETENZ

Заполните пропуски:

1. Wir wünschen unseren Eltern gut… Gesundheit.

а) -e b) -en c) -es

2. Das ist kein einfach… Text.

а) -em b) -e c) -er

3. Mein bequem… Zimmer gefällt mir sehr gut.

а) -e b) -es c) -er

4. Unser Haus ist so _______ wie deins.

а) größer b) groß c) am größten

5. Welcher Tag ist der _______ im Jahr?

а) längste b) längere c) am längsten

6. Dieses Zimmer ist ______ als jenes.

а) kleiner b) das c) am kleinste

7.Was machen Sie __________?

а) das liebste b) am liebsten c) lieb

8. Der Fernsehturm in München ist ______ Gebäude der Bundesrepublik Deutschland.

а) am höchsten b) das höhere c) das höchste

9.“Hörst du viel klassische Musik?“ - Nein, ____ höre ich Rockmusik.

а) das meiste b) am mehrsten c) am meisten

10. Die heutigen Autos sind ______ .

а) sicherer als die alten b) sicherer von den alten c)mehr sicher von den alten d) am sichersten als die alten

◙ Упражнения к теме: «Местоимение»

1.Укажите, какие местоимения, данные справа, относятся к:

личным местоимениям	a) mein (-e), dein (-e), sein (-e) ihr (-e), unser (-e), euer (-e), ihr (-е) Ihr, Ihre
притяжательным местоимениям	b) ich, du, er, sie, es, wir ihr, sie, Sie
возвратным	c) dieser (-еs, -e), jener (-es, -e), solcher (-es, -e); das, es;
указательным	d) sich
вопросительным	e) der, das, die, welcher (-es, -e)
относительным	f) wer?, was?, welcher (-es, -e)?, was für ein (-eine)?
неопределённым и отрицательным	h) es
безличным местоимениям	g) 1) man, jemand, jeder (-es, -e), alle, einige, viele, beide, wenige, etwas, 2) kein, keine, niemand, nichts

2. Переведите следующие предложения, обращая внимание на разное значение местоимения «Sie»:

1. Dort sitzt eine Studentin. Ich kenne sie gut. 2. Sie studiert an der technologischen Fakultät. 3. Neben dem Fenster stehen ihre Freundinnen. Ich sehe sie gut. 4. Sie studieren auch an der Hochschule. 5. Da kommt der Lehrer und sagt: «Genossin Petrowa, ich habe die Kontrollarbeit geprüft. Ihre Arbeit hat mir gefallen. Sie bekamen die Note "5"». 6. Die Studentin fragte den Dozenten: «Wann können Sie mir meine Arbeit zeigen?» 7. Der Dozent sagte der Studentin: «Nächste Woche haben wir den Unterricht und Sie dürfen sich Ihre Arbeit ansehen".

3.Переведите предложения на немецкий язык и подберите соответствующие притяжательные местоимения к русскому местоимению «свой»:

Студентка берёт свою контрольную работу.	a) seinen
Студент берёт свою папку.	b) ihre
Девочка берёт свой мяч.	c) seine
Студенты берут свои книги.	d) ihre
Я беру свой словарь	a) meine
Я беру свою папку.	b) mein
Я беру свой карандаш.	c) meinеn
Они берут свои карандаши.	d) ihre
Мы идём в свою комнату.	a) unser
Вы идёте в свою комнату.	b) euer
Они идут в свою комнату.	c) ihr

4.Переведите следующие предложения, обращая внимание на правильность перевода местоимений:

1. Mein Bruder ist Student des 3. Studienjahres. 2.In seiner Studiengruppe gibt es einige ausländische Studenten. 3. Sie sprechen schon gut Russisch und erzählen oft über ihre Heimatländer. 4. Die ausländischen Studenten interessieren sich für die Geschichte unserer Stadt. 5. Die Schachtyner Studenten sind stolz auf ihre Hochschule, auf ihre schöne Stadt, auf ihr Land. 6. Mein Bruder bereitet sich für die praktischen Stunden fleissig vor. 7. Er will ein guter Ingenieur werden. 8. Für Elektronik interessiert er sich sehr. 9. An unserer Hochschule studiert man 3 Fremdsprachen. 10. Sein jüngster Bruder studiert Deutsch.

5.Прочитайте предложения и обратите внимание на различие в употреблении вопросительных слов wer или was; welcher? или was für ein?

1) Man klopft an die Tür.	1) Употребляя wer, спрашивают обычно об имени человека
- Wer ist da? – Hier bin ich, Oleg.	2) Употребляя was,
- Wer fragt? – Olga fragt.	спрашивают:
2) Der Dozent fragt den Studenten. -Wer ist Ihr Vater?	а) о профессии человека
- Mein Vater ist Orlow.	б) о предметах
- Was ist Ihr Vater von Beruf?	с) о действиях
- Mein Vater ist Dreher von Beruf.	д) о стоимости
- Was ist das? – Das ist mein neues Modell.	е) о весе
Was macht Ihr Freund? – Er schreibt den Brief.
- Was kostet dieses Modell? – Es kostet 10 Mark.
3) Im Labor arbeiten die Studenten.	3) Употребляя welcher,
Welche Sprache studieren Sie – Englisch oder Deutsch? Wir studieren Deutsch.	выбирают один предмет из нескольких
- Welche Studenten arbeiten im Sprachzirkel?
- Iwanow, Nikonow und Orlow arbeiten dort.
4) Was für Studenten sind sie? - Sie sind fleissige Studenten. Sie interessieren sich nicht nur für die deutsche Sprache, sondern auch für englische Sprache. Was für ein Film hast du gesehen? – «5 Tage - 5 Nächte»	4) Употребляя was für ein, хотят получить сведения о качестве предмета (лица)
- Was für Film ist das?
- Das ist ein Gemeinschaftsfilm (Russland/BDR).

6. Укажите при переводе каких предложений нужно употребить неопределённое местоимение man.

1.Преподавателям можно брать научные журналы домой. 2.Сегодня не учатся. 3.Он должен повторить правило. 4.Эту работу надо закончить сегодня. 5.Могу я закончить эту работу завтра? 6.Здесь его знают хорошо. 7.Здесь можно брать научные журналы. 8.В читальном зале можно работать спокойно.9. Здесь разговаривают тихо. 10. Ему надо учиться в вузе 6 лёт.

7. Укажите, при переводе, каких предложений нужно употребить:

а) местоимение sie; б) местоимение ihr; с) местоимение ihn:

1.Моя дочь Нина и её муж Сергей работают на швейной фабрике. 2.Я её очень люблю. 3.Она много лет работает закройщицей. 4.Их дети уже взрослые. 5.У них есть свои семьи. 6.Они часто приезжают в гости. 7.В прошлом году они переехали в наш гoрод. 8.Теперь я часто их вижу. 9.Я знаю его давно. 10.Я часто вижу его сестру.

	кого?	- sie		кого?	- sie		кого?	- ihn
её			их			его
	чей?	- ihr		чей?	- ihr		чей?	- sein

8. Вставьте вместо пропусков вопросительные слова: welcher или was für ein.

1. In unserer Stadt baute man viele neue Wohnhäuser. — In (.....) Haus wohnen Sie?

2. Professor Orlow hält die Vorlesungen in unserer Fakultät. Kennst du ihn? — Ja, ganz gut. - (…..) Mensch ist er?

3. In unserem Institut gibt es viele Fakultäten. – (…..) Fakultät haben Sie gewählt?

3. Auf deinem Tisch sehe ich viele Bücher. – (……) Bücher hast du schon gelesen? – (…….) Buch ist das?

4. An unserer Fakultät studiert man viele Fächer? – (……) Fächer fallen dir schwer? -Analytische Chemie fällt mir schwer. - (…...) Fach ist das?

9. Укажите, какое местоимение das (es) или dieser (-es, -e) надо вставить в данных предложениях:

1. Sie sollen ( - ) Buch lesen, ( - ) ist interessent.

2. ( - ) ist unser neuer Dekan.

3. ( - ) Kontrollarbeit ist schwer.

4. ( - ) Mädchen gefällt mir, ( - ) ist ganz juag.

5. Wir mieten nur ein Zimmer in ( - ) Haus, aber ( - ) ist geräumig.

6. Sind ( - ) deine Bücher?

7. Nein, ( - ) Bücher gehören meiner Schwester.

10. Найдите правильный перевод, данный справа, к слову «selbst» в следующих предложениях:

1) Unser Seminar leitet Professor Petrow selbst.	a) даже
2) Selbst unser Dekan nahm аn der Besprechung dieser Frage teil.
3) Diese Arbeit kann ich selbst machen.
4) Selbst in Winter geht er ohne Mantel.	б) сам
5) Selbst am Sonntag arbeitet er im Lesesaal.
6) Dieses Problem verstehe ich selbst nicht.
7) Selbst die Studenten aus China studieren in unserem Institut.

11. Назовите пропущенные местоимения в данных ниже предложениях:

1. In diesem Sommer erholte er ... ausgezeichnet. 2.Wir gehen ... in der letzten Zeit sehr oft. 3.Ich setze ... ans Fenster und lese die Zeitung. 4.Waschen - Sie ... morgens warm oder kalt? 5.Ich erinnere ... an meine Kindheit. 6.In Sommer erholte ... unsere Familie im Krim. 7.Meine Heimatstadt befindet ... nicht weit von Rostow. 8.Nach der Pause setzen ... die Studenten auf ihre Plätze. 9.Wir setzen .... auf unsere Plätze. 10. Ich frage meine Freundin: «Was befindet ... im ersten Stock?

TEST № 5 ZUR GRAMMATISCHEN KOMPETENZ

Заполните пропуски:

1.Wo wart _______ gestern?

A. wir B. ihr C. er

2.Wann fahrt ____ ans Meer?

A. er B. sie C.ihr

3.Er versteht die Regel nicht, ich erkläre _____ ihm

A. sie B.ihr C.ihm

4.Die Lehrerin fragt mich und ich antworte _____ .

A. sie B.ihr C. ihnen

5. Sie erzählte _____ über das Weihnachsfest.

A. mich B. dich C. uns

6.Er zeigt ____seine neuen Atlas.

A. dich B. mir C.mich

7.Ich schreibe ihr, ______ ist jetzt im Kino.

A. sie B. ihr C. ihm

8. Ich habe ______ am Morgen angerufen.

A.er B. sie C. mir

9.Zu uns kommen Gäste. Wir begrüßen __________ .

A. ihn B. uns C. sie

10. Das interessiert _________ sehr.

A. mir B. ihn C. er

◙ Упражнения к теме: «Числительные»

1.Укажите, к каким группам следует отнести следующие числительные:

1) eins, zwei, drei, zehn, zwölf;	а) порядковые числительные
2) dreizehn, fünfzehn, sechzehn; siebzehn (с отклонением от нормы), асhtzehn, neunzehn;	б) количественные корневые (простые) числительные
3) vierzig, fünfzig, zwanzig, dreissig. sechzig, siebzig (с отклонением от нормы) , neunzig;	с) количественные производные (простые)
4) 100 (hundert), 1000 (tausend), 1000 000 (eine Million), 1 000 000 000 (eine Milliarde)	д) количественные (производные сложные)
½ - ein halb, I ½ - anderthalb, - ein Drittel ¼ - in Viertel, 2/10 - zwei Zehntel 3/20 - drei Zwanzigstel usw.	е) дробные числительные
6) 0,3 - Null Komma drei, 0,15 - Null Komma fünfzehn 0,05 – Null Komma Null fünf;	ж) десятичные дроби
7) до 100 einundzwanzig, dreiundvierzig, с 100 до 1000 fünfundneunzig, hundertfünfundvierzig dreihundertvierundachtzig usw; с 1000 и далее tausendachthundertvierundzwanzig	з) даты
der, die, das zweite, der, die, das fünfte, der, die,das neunzehnte, der, die, das zwanzigste, der, die, das hundertste;
9) в 1993 году (im Jahre neunzehnhundert-dreiundneunzig 1917 год (neunzehnhundertsiebzehn)

2.Подберите нужный суффикс, данный справа для образования следующих групп числительных:

Количественные:
I) с 13 - 19	а) суффикс - zig (назовите отклонения от нормы)
2) с 20 - 90	б) суффикс - tel (назовите особые формы)
дробные с 1/3 - I/I9	с) суффикс - stel
дробные с 1/20 и далее	д) суффикс - zehn (назовите отклонения от нормы)
Поpядковые:
от 2 до 19	е) суффикс - t + окончание как у прилагательных (назовите отклонения от нормы)
от 20 и выше	ж) суффикс - st + окончание как у прилагательных (назовите отклонения от нормы)

3.Прочитайте текст и обратите внимание на правильное чтение числительных.

Die Universitätsstadt Greifswald.

Die Stadt Geifswald liegt im Norden Deutschlands auf einem flachen Hügel. Das hervorragendste Ereignis in der Geschichte der Stadt war die Gründung der Universität im Jahre I456. Am Ende des 16.Jahrhunderts entstand ein Universitätsbau, der in seiner Grösse unter den damaligen Hochschulen Deutschlands kaum seinesgleichen fand. Das grösste Ereignis in der Geschichte der Stadt im 20. Jahrhundert war die kampflose Übergabe der Stadt an die sowjetischen Truppen im Jahre 1945.

Von 1945 bis 1956 wurden hier über 340 Wohnungen, 3 Kindergärten, eine Kinderkrippe, ein Säuglingsheim und 2 Altersheime gebaut. Das Schulwesen umfasst 6 Grundschulen, 2 Mittelschulen, 3 Berufsschulen, eine Oberschule und eine Sonderschule. Hinzu kommen Fachschulen für Medizin und für Landwirtschaft. 51 Prozent der Studenten sind Arbeiter - und Bauernkinder. Besonders eindrucksvoll warеn die Veränderungen auf kulturellem Gebiet. Die Besucherzahlen des Theaters stiegen von 151 000 (in Jahren 1946 – 1947) auf

233 000 (in Jahren 1955 - 1956).

(Aus der Zeitung «Neues Leben»)

4. Прочитайте следущие количественные числительные:

4, 5, 6, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 23, 25, 28, 40, 50, 70, 90, 100, I25, 145, 600, 648, 900, 908, 1000, I569, 1000000, 1000000000, 1/5, 1/7, 1/20, 1/15, 1/19, 1/30, 1/40, 1/80, 1/90; 0,7; 0,07; 0,9; 2,0016; 8,09; 10,03; 15,012.

6. Прочитайте на немецком языке следующие порядковые числительные:

четвёртый, пятый, восьмой, десятый, двенадцатый, тринадцатый, двадцатый, сороковой, сорок пятый, девяносто третий, девяносто восьмой.

7.Прочитайте следующие даты:

Im Jahre 1465; im Jahre 1756; im Jahre 1820; im Jahre 1907; im Jahre 1983; im Jahre 1993; den 2. Januar 1946; den 25. April 1950; den 12. Februar 1928; am I. Mai 1938; am 25. Oktober 1939.

8. Прочитайте числительные, обозначающие вес:

250 kg, 1940 kg, 2750 kg, 95257 kg, 90178 kg.

◙ Упражнения к теме: «Предлог»

1. Укажите какие предлоги, данные справа управляют:

а) только винительным падежом;	1) unweit, statt, anstatt, wegen, während.
б) только родительным падежом;	2) an, auf, in, hinter, neben, über, unter, vor, zwischen.
с) и дательным и винительным падежами;	3) durch, für ohne, um, gegen, bis, entlang.
д) только дательным падежом.	4) mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, ausser, gegenüber

2. Подберите правильное значение предлогов, данных справа, при переводе следующих предложений:

1) Die Reisenden gehen durch den Treptow-Park..	а) через
2) Dieses Gerät wird nur durch Elektrizität in Bewegung gesetzt.	б) по
3) Der Kranke ging durch die Treppe ab und auf.	с) посредством
4) Für den Unterricht brauchen wir einen Videofilm.	а) за
5) Der Unterricht an unserer Fakultät beginnt um 8 Uhr.	б) для
6) Um den Tisch herum standen die Studenten und sprachen mit dem Lektor.	а) в
7) Ich war um fünf Jahre älter als meine Schwester.	б) на
8) Chef kam ins Büro gegen neun.	с) вокруг
9) Sie spielen oft Fußball gegen die Studenten unserer Universität.	а) против
10) Die Studenten haben eine Fahrt mit dem Bus durch Deuschland gemacht.	б) около
11) Meiner Meinung nach ist diese Arbeit schon zu Ende.	а) на
12) Nach der Arbeit erhole ich mich 2 Stunden.	б) с
13) Nach einer Woche fahre ich aufs Land.	а) после, по
14) Viele Touristen kommen jährlich nach Leipzig.	б) через

3. Существительные, заключённые в скобках, поставьте соответственно вопросу в дательном или винительном падежах.

1. Das Mädchen sah durch (das Fenster). 2. Jetzt liegen seine Bücher auf (der Tisch). 3. Das neue Bild hängt an (die Wand). 4. Die Studentin schreibt ihre Aufgabe an (die Tafel). 5. Heute haben wir in (die Hochschule) einen Deutschabend. 6. Mein Bruder will jetzt in (das Institut) eintreten. 7. Hinter (das Institut) befindet sich ein grosser Park. 8. Monika besucht uns in (das September). Neben (der Tisch) stand ein Stuhl. 9. Wir stellen den Diwan neben (der Schrank).

4. Переведите предложения на немецкий язык и используйте нужные предлоги, данные справа.

Я иду к своему другу.	a) durch
Мы идём через парк.	b) zu
Она покупает книгу для своего брата.	c) in
Мы идём со своими друзьями в лес.	d) für
Москва расположена на реке Москва.	e) an
На картине мы видим летний лагерь.	f) auf
Повесь картину над диваном.	g) zwischen
Всю свою жизнь он провёл среди рабочих.	h) unter
Между этими двумя студентами большая разница.	i) über
До трёх часов она всегда была очень занята.	k) gegen
Он возвратился домой около 12 часов.	j) aus
Из газет мы узнаём много нового.	l) bis

5. Укажите, каких предлогов, данных справа, требуют следующие глаголы:

träumen	мечтать о ком (о чём) - либо	durch
warten	ждать кого-либо	auf (Akk)
sich interessieren	интересоваться	an (Dat)
beteiligen sich	принимать участие	von (Dat)
sprechen	говорить o ....	für (Akk)
danken	благодарить за ...	über (Akk) von
bekannt sein	известным чем - либо	in (Dat)
studieren	учиться
sich überzeugen	убеждаться
verfügen	иметь в своём распоряжении
j-n unterrichten	обучать
sorgen	заботиться (о чём-либо, о ком-либо)
sich beschränken	ограничиваться чем-либо
stolz sein	гордиться (кем-либо, чем-либо)

6. Переведите следующие предложения, обращая внимание на управление глаголов предлогами.

1. Wir sind stolz auf unsere Sportler.Unsere Sportler beteiligten sich an der Hockeyweltmeisterschaft in Stockholm. 2. Heute beschränken wir uns auf den Besuch des Theaters. 3. Die Mutter sorgt für die gute Gesundheit der Tochter. 4. Der Lehrer unterrichtet uns in der deutschen Sprache. 5. Die Studenten beteiligen sich an der Vorschungsarbeit. 6. Die meisten Studenten unserer Hochschule interessieren sich für Musik. 7. Die Studenten überzeugen sich von der Wichtigkeit der Fremdsprachen im Leben des Menschen. 8. Unsere Hochschule verfügt über einen grossen Sportsaal. 9. Mein Freund studiert an der Polytechnischen Hochschule.

7. Переведите следующие предложения и скажите, каким падежом управляют подчёркнутые предлоги.

1. Unweit des Dorfеs fliesst ein kleiner Fluss. 2. Während unseres Aufenthalts in Leipzig besuchten wir die Messe. 3. Wegen des schlechten Wetters konnten wir unsere Reise nicht fortsetzen. 4. Heute bekam ich einen Brief von meiner Schwester. 5. Seit dem I. September beginnt mein Studium im Institut. 6. Nach der Stunde gehe ich in die Bibliothek. 7 .Bei meinen Eltern fühle ich mich immer wohl. 8. Am Sonntag gehen wir oft zu unseren Verwandten.

TEST № 6 ZUR GRAMMATISCHEN KOMPETENZ

Заполните пропуски:

1. Ins Theater fahren wir mit _____ Bus.

A. der B. dem C. die

2. Anna wohnt jetzt ____der Freundin..

A. zu B. an C. bei

3. Sie wohnt schon ________ fünf Jahre in unserer Stadt.

A. seit B. bis C. bei

4.Stellen Sie den Tisch in ______Arbeitszimmer!

A. das B. dem C. die

5. Stelle diese Bücher __ den Schrank!

A. gegen B. in C. für

6. Der Fluß fließt _____ dem Dorf.

A. neben B. bei C. auf

7.Gehst du ______den Garten nach Hause?

A. nach B. für C. durch

8.Wohnt diese Studentin in________ Studentenheim?

A. der B. dem C. die

9. Rudolf kauft das Lehrbuchfür für ____Gruppe.

A. diese B. dieses C. diesem

10. Nach Hause gehe ich ______ den Park.

A. nach B. durch C.auf

◙ Упражнения к теме: «Пассив»

1. Укажите номера тех предложений, в которых подлежащее не производит действия, а напротив испытывает его со стороны другого лица или предмета:

1. Dег Student benutzt oft das Wörterbuch. 2. Das Wörterbuch wird von dem Studenten oft benutzt. 3. Der Student benutzt oft das Wörterbuch. 4. Das Wörterbuch wurde von den Studenten oft benutzt. 5. Der Student hat (hatte) das Wörterbuch oft benutzt. 6. Das Wörterbuch ist (war) von dem Studenten oft benutzt worden. 7. Der Student wird das Wörterbuch benutzen. 8. Das Wörterbuch wird von dem Studenten benutzt werden. 9. Der Student soll (kann) das Wörterbuch benutzen.

2. Укажите номера тех предложений, которые следует перевести на немецкий язык с глаголом в форме пассив:

1. Многие экономисты высказываются за проведение реформ. 2. Почти все крупные предприятия в нашем городе приватизируются. 3. Занятия в нашем вузе начинаются в 8 часов. 4. В нашем городе сторятся новые промышленные предприятия.5.Студенты занимаются изучением физиологии человека.

6. Читальный зал по субботам закрывается в 17 часов. 7.Рабочие стараются перевыполнить план. 8.Продовольствие остаётся нашей главной проблемой. 9. План по набору студентов выполняется на 105 процентов.

3.Укажите, в каких предложениях глагол стоит в форме пассива:

1. Die Tage werden immer kürzer.2. Moskau wird immer schöner. 3. Das ist klar, dass das Lebensniveau der Bevölkerung immer höher wird. 4. Fast alle Artikel in dieser Zeitschrift werden von den Fächleuten gern gelesen. 5. Diese Aufgabe wurde leicht gelöst. 6.Der neue Stoff wird breite Verwendung finden. 7 .In unserem Lande werden interessante Raumforschungen durchgeführt. 8. Die technische Ausstellung wird von den Fachleuten besichtigt werden. 9. Verschiedene Forschungen wurden von den Mitarbeitern der Polarstation durchgeführt. 10. Diese Messinstrumente werden in unserem Laboratorium verwendet.

4.Укажите, в каких предложениях упомянутый «деятель» в форме дополнения следует употребить с предлогом - «von», а в каких – «durch»:

1. Die Fenster wurden ( - ) den Wind geöffnet.Ich wurde ( - ) meiner Mutter geweckt. 2. Der Rundfunk wurde ( - ) Popow A.S. erfunden. 3. Die Arbeit wird ( - ) die Maschine erleichtert. 4. Das Kraftwerk wird ( - ) die Atomkraft getrieben. 5. Viele Entdeckungen wurden ( - ) den Wissenschaftlern gemacht. 6. Grosser Schaden wurde ( - ) die Explosion verursacht. 7. Die Bilder wurden ( - ) den Besuchern im Museum betrachtet. 8. Der Film «Panzerkreuzer Potjemkin» wurde ( - ) Sergej Eisenstein geschaffen. 9. Die Tür wurde ( - ) meinem Bruder geöffnet.