Практическое занятие № 3 «Влияние организационных факторов на индивидуальное и групповое поведение»

Цель практического занятия: Закрепление теоретического материала то теме

Задачи практического занятия: Познакомиться с авторскими методиками изучения организационной культуры на современных предприятиях, потренироваться в их проведении

Методические указания

3. До начала практического занятия студенту необходимо изучить лекционный и общетеоретический материал по предложенному перечню основной и дополнительной литературы по теме практического занятия.

4. Вопросы для обсуждения на занятии:

1. Определение организационной культуры.

2. Компоненты организационной культуры и их связь с организационным поведением.

3.Поведенческие компоненты в формировании организационной культуры.

3) В течение занятия студенты знакомятся с методиками диагностики организационной культуры на предприятии:

• «Уровень организационной культуры» (автор Ладанов И.Д.)

• Рамочная конструкция конкурирующих ценностей (OCAI) (авторы К.Камерон и Р. Куинн)

• Анкета Р. Харрисона

Литература: [1] - [6], [8], [9], [12] - [14], [17]

Модуль 2: Управление организационным поведением Практическое занятие № 4 «Мотивация и результативность организации»

Цель практического занятия: Закрепление теоретического материала то теме

Задачи практического занятия: Познакомиться с методиками изучения мотивации персонала, основанных на существующих теориях мотивации

Методические указания

3. До начала практического занятия студенту необходимо изучить лекционный и общетеоретический материал по предложенному перечню основной и дополнительной литературы по теме практического занятия.

4. Первый этап практического занятия – блиц-опрос по плану:

4. Преимущества и недостатки содержательных теорий мотивации.

5. Преимущества и недостатки процессуальных теорий мотивации.

6. Какие теории мотивации применимы в современных условиях управления организационным поведением?

3) Следующий этап работы - знакомство с методиками изучения мотивации: «Иерархия потребностей» (по теории А. Маслоу), «Оценка мотивации организационного поведения» (на основе теории Герцберга), «Диагностика мотиваторов социально-психологической активности личности» (на основе теории Д.Макклелланда), «Диагностика групповой мотивации» (автор И.Д.Ладанов)

4) На заключительном этапе на основе результатов изученных методик студенты разрабатывают индивидуальные мотивационные программы друг для друга

Литература: [1]- [3], [5], [7], [8], [11], [13], [16]

Практическое занятие № 5 «Лидерство и власть в организационном поведении»

Цель практического занятия: Закрепление теоретического материала то теме

Задачи практического занятия: Оценить собственные компетенции организационного лидерства

Методические указания

1) До начала практического занятия студенту необходимо изучить лекционный и общетеоретический материал по предложенному перечню основной и дополнительной литературы по теме практического занятия.

2) На первом этапе занятия проводится «Методика определения стиля руководства трудовым коллективом» (В.П. Захарова и А.Л. Журавлева), тест «Самооценка лидерства», позволяющие определить актуальный уровень проявления лидерства в совместной деятельности.

3) На следующем этапе выполняется практикующее упражнение «Проектирование индивидуального стиля лидерства». Данное упражнение поможет студентам выявить ориентацию будущего руководителя на задания (результаты работы) и персонал (климат в коллективе, удовлетворенность трудом, мотивацию трудового поведения персонала и т. д.).

3) На основе результатов по выявлению собственного стиля лидерства каждый студент разработать личную программу по развитию способностей к успешному руководству.

Литература: [2], [3], [6], [8], [9], [10], [14], [17], [18]