Питання і завдання для індивідуальної роботи, самоконтролю знань студентів та дискусії

1. Розкрийте сутність навчання у вищому навчальному закладі.

2. Розкрийте специфіку дотримання загальних принципів навчання у навчальному процесі вищої школи.

3. У чому полягають переваги і недоліки лекції як організаційної форми навчання?

4. Проаналізуйте особливості демократичного і авторитарного стилів викладання у проведенні семінарських занять.

5. Зробіть порівняльний аналіз різних видів семінарських занять, розкривши їх ефективність у професійній підготовці студентів.

6. Охарактеризуйте педагогічні умови ефективної організації самостійної роботи студентів.

7. Проаналізуйте, чим відрізняється використання методів навчання в середній і у вищій школі?

8. Охарактеризуйте основні форми занять у ВНЗ.

9. Розкрийте потенційні можливості комп'ютера у підвищенні ефективності використання технічних засобів навчання.

10. Які основні вимоги до проведення контролю знань, умінь і навичок студентів?

11. Порівняйте різні підходи до оцінки ЗУН студентів.

Орієнтовна тематика наукових рефератів

1. Організація самостійної роботи студентів у ВНЗ.

2. Система підготовки майбутніх учителів до оволодіння технікою взаємодії зі студентами.

3. Технологія особистісно зорієнтованого навчання у ВНЗ.

4. Керівництво самостійною роботою студентів.

5. Сучасні дидактичні концепції освіти.

6. Дидактична школа Олександра Потебні.

7. Дидактична школа Миколи Костомарова.

8. Технологія проблемного навчання у ВНЗ.

9. Форми організації навчання у ВНЗ.

10. Інтерактивні методи навчання у вищому навчальному закладі.

11. Досвід використання ігрових технологій у вищій школі.

12. Технологія формування лекторської майстерності майбутніх учителів.

13. Особливості організації навчально-виховного процесу у спеціальних школах, гімназіях, коледжах.

14. Болонський процес і вища педагогічна школа.

15. Тестування як метод оцінювання знань, умінь, навичок студентів.

Модуль 3. Теорія виховання у вищій школі Завдання для самостійної роботи

1. Розкрити основну мету національного виховання і шляхи її реалізації у вищому навчальному закладі.

2. Дати характеристику основним напрямам і формам виховання в процесі навчання.

3. Довести необхідність морального виховання майбутніх фахівців.

4. Розкрити зв'язок трудового виховання студентів з їх майбутньою професійною діяльністю.

5. У чому полягає сутність тендерного виховання?

6. Охарактеризувати основні завдання тендерного виховання.

7. Обґрунтувати необхідність підготовки студентів до сімейного життя у процесі навчання у ВНЗ.

8. Розкрити сутність позааудиторної виховної роботи у педагогічному вищому навчальному закладі.

9. Розкрити сутність особистісно орієнтованого підходу.

10. Проаналізувати зміст виховної діяльності у ВНЗ.

11. Розкрити технологію використання у ВНЗ методів формування суспільної поведінки.

12. Обґрунтувати необхідність призначення куратора академічної групи.

13. Охарактеризувати зміст виховної роботи куратора групи з урахуванням її етапності.

14. Визначити критерії за якими можна оцінювати роботу куратора академічної групи.