Практичне заняття № 10-11 (4 години) Тема: Особливості соціально-побутової лірики, її жанровий склад

Питання для обговорення:

1. Назвіть жанри соціально-побутових пісень.

2. Яка історична основа козацьких пісень?

3. Назвіть провідні мотиви козацьких пісень.

4. Які символічні образи використовуються в козацьких піснях?

5. Яка побутово-історична основа чумацьких пісень? У чому їх спільність з козацькими піснями?

6. Назвіть основні мотиви і образи чумацьких пісень.

7. Яке походження солдатських, жовнірських, ректрутських пісень?

8. У чому полягає драматизм і трагізм кріпацьких, бурлацьких, наймитських, жебрацьких пісень?

9. Мотиви і образи заробітчанських, робітничих та емігрантських пісень.

10. Хто з українських фольклористів збрирав і досліджував соціально-побутові пісні?

Практичні завдання:

1. Доберіть по 5 текстів соціально-побутових пісень кожного жанрового різновиду.

2. Підготуйте повідомлення «Мотиви і образи чумацьких пісень у творчості Тараса Шевченка (за поезіями «Ой не п’ються пива-меди», «У неділю не гуляла», «Неначе степом чумаки», поемою «Наймичка»).

3. Піготуйте повідомлення натему: «Мотиви рекрутських пісень в новелах Василя Стефаника «Виводили з села», «Стратився».

4. Знайдіть аудіо приклади соціально-побутових пісень.

5. Знайдіть відео приклади виконання соціально-побутових пісень.

Література:

Базова:

1. Українська народно-поетична творчість / Грицай М.С. та інші. – К.: Вища школа, 1983. – С. 139-150.

2. Закувала зозуленька. Антологія української народної творчості: Пісні, прислів’я, загадки, скоромовки / Упоряд. Н. С. Шумада. – К.: Веселка, 1989. – С. 307-374.

3. Лановик М., Лановик З Українська усна народна творчість: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2001. – С. 106-193.

4. Українська народна поетична творчість / За ред. М.Т. Рильського. – К.: Радянська школа, 1965. – С. 256-265.

5. Іваницький А. Українська народна музична твоірчість. – К.: Музична Україна, 1990. – С. 307-374.

6. Рибалко К. «Ой ходив чумак…» (Сценарій свята чумацької пісні) // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2000. – № 5. – С. 186-194.

Допоміжна: