Вариант 6

I. Для проверки эффективности новой развивающей программы были отобраны две группы детей шестилетнего возраста. На первом этапе дети обеих групп были протестированы по методике Керна-Йерасика (школьная зрелость). Результаты тестирования по невербальной шкале занесены в таблицу:

№ испытуемого	Экспериментальная группа	Контрольная группа
1	27	15
2	27	17
3	25	20
4	22	21
5	26	21
6	31	21
7	32	21
8	24	22
9	19	23
10	24	23
11	29	24
12	25	27
13	20	28
14	31	28
15	24	29
16	24	29

Можно ли утверждать, что уровень школьной зрелости в двух группах отличается?

II. У участников психологического исследования, в число которых входили психологи, педагоги и социологи, был исследован уровень конфликтности. Полученные данные занесены в таблицу:

№	Психологи	Педагоги	Социологи
1	28	29	25
2	27	26	25
3	28	27	27
4	29	26	26
5	26	23	27
6	27	20	28

Можно ли утверждать, что представители трех профессий различаются по уровню конфликтности?

Вариант 7

I. У участников психологического исследования, в число которых входила группа педагогов и группа не педагогов, был исследован уровень ригидности. Полученные данные занесены в таблицу.

№ респондента	Педагоги – уровень ригидности	Не педагоги – уровень ригидности
1	14	20
2	29	23
3	30	23
4	24	24
5	17	26
6	27	26
7	28	26
8	19	26
9	22	27
10	29	35
11	30	27
12	26	28
13	22	29
14	23	37
15	29	29
16	22	31
17	23	32

Можно ли утверждать, что уровень ригидности педагогов выше, чем у не педагогов?

II. Для проверки эффективности трех новых развивающих методик были отобраны три группы детей шестилетнего возраста. После применения этих методик дети трех групп были протестированы по методике Керна-Йерасика. Результаты тестирования занесены в таблицу:

№	Методика 1	Методика 2	Методика 3
1	27	31	29
2	27	32	25
3	25	24	20
4	22	19	31
5	26	24	24

Можно ли утверждать, что результаты применения методик не различаются?