Вариант 4

I. При определении степени выраженности уровня инициативности (анкета «Психологический анализ развития волевых качеств») в двух группах, опытной и контрольной, баллы распределились следующим образом:

№ респондента	Опытная группа	Контрольная группа
1	16	14
2	13	6
3	14	9
4	9	10
5	10	13
6	13	14
7	14	11
8	14	12
9	18	15
10	20	12
11	15	13
12	10	14
13	9	12
14	10	14
15	16	7
16	17	9

Можно ли утверждать, что одна из групп отличается от другой по уровню выраженности уровня инициативности?

II. При определении степени выраженности показателей по шкале в области неудач (методика «Уровни субъективного контроля») у представителей трех разных профессий, баллы распределились следующим образом:

№	Врачи	Педагоги	Менеджеры
1	13	27	23
2	12	16	24
3	11	18	15
4	12	16	25
5	15	15	21

Можно ли утверждать, что представители трех профессий различаются по уровню выраженности показателя по шкале в области неудач?

Вариант 5

I. У участников психологического исследования, в число которых входила группа педагогов и группа не педагогов, был исследован уровень конфликтности. Полученные данные занесены в таблицу:

№ респондента	Педагоги – уровень конфликтности	Не педагоги – уровень конфликтности
1	28	26
2	27	25
3	28	25
4	29	27
5	26	26
6	27	27
7	26	28
8	29	28
9	30	30
10	30	30
11	29	31
12	29	29
13	26	30
14	27	28
15	26	27
16	23	32
17	20	35
18	30
19	22
20	30

Можно ли утверждать, что уровень конфликтности педагогов отличается от уровня конфликтности не педагогов?

II. При определении степени выраженности уровня инициативности у студентов трех факультетов (экономического, математического и психологического), баллы распределились следующим образом:

№	Экономический	Математический	Психологический
1	9	20	6
2	10	18	9
3	13	19	11
4	14	21	13

Можно ли утверждать, что студенты трех факультетов различаются по уровню выраженности уровня инициативности?