
- •Методические рекомендации для занятий
- •Методические рекомендации для занятий
- •2.Цель занятия:
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль: устный опрос по следующим вопросам (студент обязан быть подготовленным к следующим контрольным вопросам)
- •Методические рекомендации для занятий
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль: устный опрос по следующим вопросам (студент обязан быть подготовленным к следующим контрольным вопросам)
- •Методические рекомендации для занятий
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль: устный опрос по следующим вопросам (студент обязан быть подготовленным к следующим контрольным вопросам)
- •Вода является самым распространенным веществом на нашей планете:
- •Водный фактор распространения инфекционных болезней.
- •Методические рекомендации для занятий
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль: устный опрос по следующим вопросам (студент обязан быть подготовленным к следующим контрольным вопросам)
- •Методические рекомендации для занятий
- •3.Задачи обучения:
- •Рубежный контроль коллоквиум – 1 академический час (50 мин.)
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль: устный опрос по следующим вопросам (студент обязан быть подготовленным к следующим контрольным вопросам)
- •II Гигиеническое значение почвы определяется :
- •III Биогеохимическая роль почвы:
- •Классификация отбросов:
- •Методические рекомендации для занятий
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль: устный опрос по следующим вопросам (студент обязан быть подготовленным к следующим контрольным вопросам)
- •Методические рекомендации для занятий
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль: устный опрос по следующим вопросам (студент обязан быть подготовленным к следующим контрольным вопросам)
- •Методические рекомендации для занятий
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль: устный опрос по следующим вопросам (студент обязан быть подготовленным к следующим контрольным вопросам)
- •Методические рекомендации для занятий
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль: устный опрос по следующим вопросам (студент обязан быть подготовленным к следующим контрольным вопросам)
- •Методические рекомендации для занятий
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль: устный опрос по следующим вопросам (студент обязан быть подготовленным к следующим контрольным вопросам)
- •Методика оценки факторов риска окружающей среды.
- •Методические рекомендации для занятий
- •2.Цель занятия:
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль: устный опрос по следующим вопросам (студент обязан быть подготовленным к следующим контрольным вопросам) - коллоквиум
- •Методика изучения состояния здоровья населения
Методические рекомендации для занятий
(практические занятия)
ТЕМА: Гигиенические принципы профилактики внутрибольничных инфекций (ВБИ, нозокомиальных, госпитальных, больничных инфекций) в ЛПУ.
КУРС: 5
Составители: проф., д.м.н. Неменко Б.А.,
Ст. преп., доц. Тьесова-Бердалина Р.А.
2011г.
1. Тема: Гигиенические принципы профилактики внутрибольничных инфекций (ВБИ, нозокомиальных, госпитальных, больничных инфекций) в ЛПУ. - 2 академических часа.
2.Цель занятия: Формирование знаний, умений и навыков в гигиене лечебно-профилактических учреждений и профилактики ВБИ.
3.Задачи обучения:
Студент должен знать:
виды и назначение лечебно-профилактических учреждений.
основы санитарного законодательства в гигиене лечебно-профилактических учреждений и профилактики ВБИ;
научные направления в гигиене лечебно-профилактических учреждений и профилактики ВБИ.
Студент должен уметь:
пользоваться гигиеническими регламентами в гигиене лечебно-профилактических учреждений и профилактики ВБИ;
подготовить пробный проект научного исследования в гигиене лечебно-профилактических учреждений и профилактики ВБИ.
Структура занятия (хронометраж): 2 академических часов.
Организация занятия – выступление преподавателя, тема, цели и задачи практики, структура занятия - 10 мин.
Вид интерактивного практического занятия: «Работа в малых группах», «Кейс-стади», «Деловая игра», «Мини-исследование», «Презентации» - работа с эскизами возможных «проектов научных исследований» в гигиене лечебно-профилактических учреждений, решение ситуационных задач, гигиеническая регламентация и имитация оценки микроклимата ЛПУ, оценка влияния микроклимата ЛПУ на здоровье населения, современные исследований в гигиене ЛПУ, проблема внутрибольничных инфекций, презентации и т.д.; - 65 мин.
Обратная связь в виде дискуссии по вопросам темы занятия. Мозговой штурм. – 20 мин.
Заключение преподавателя по проведенному занятию. – 5 мин.
4.Основные вопросы темы:
Лечебно-профилактические учреждения, структура и профили, роль и значение.
Современные гигиенические регламенты в гигиене лечебно-профилактических учреждений и профилактики ВБИ.
Микроклимат лечебно-профилактических учреждений, гигиенические требования.
Лечебно-профилактические учреждения и профилактика ВБИ.
Современные научные исследования в гигиене лечебно-профилактических учреждений и профилактики ВБИ.
5. Методы обучения и преподавания: совместно с преподавателем анализировать теоретический материал; работа с литературой, санитарным законодательством и анализ конкретных ситуаций.
Задание №1. Обсуждение материала по вопросам.
Задание №2. Проведение дискуссии по теме.
6. Рекомендуемая литература:
Основная литература:
Неменко Б.А., Кенесариев У.И. «Коммунальная гигиена», Алматы 2003.
Неменко Б.А. «Коммуналдық гигиена», Алматы 2004.
Руководство к практическим занятиям по коммунальной гигиене: Учебник / Б.А. Неменко, Д.Б. Бекказинова, Г.А. Арынова, Г.Б. Елгондина – Алматы, 2008. – 430 с.
Дополнительная литература:
Авалиани С.Л., Андрианова М.М., Печенникова Е.В., Пономарева О.В. Оценка риска для здоровья (мировой опыт). – М., 1996. – 95 c.
«Коммунальная гигиена» Акулов К.И., Москва, 2001г.
Большаков А.М., Крутько В.Н., Пуцилло Е.В. Оценка и управление рисками влияния окружающей среды на здоровье населения. – М., 1999. – 240 с.
Винокур И.Л., Гильденскиольд Р.С., Гусьнев Г.Н. и др. Комплексное определение антропогенной нагрузки на водные объекты, почву, атмосферный воздух в урбанизированных селитебных районах. // Мат.VIII Всеросс. съезда гиг. и сан. врачей. М., – 1996., т 1. – С. 107 –108.
Воробьев Ю.А. Управление риском. // Спецвыпуск. – 2002. – С. 4 –10.
Голубев И.Р. О мониторинге «здоровье – окружающая среда». // Гиг. и сан. – 2001. – № 4. С. 66 – 68.
Дьяконова О.М., Михалюк Н.С., Шишкина Л.И., Лобковский А.Г. Оценка преморбидных изменений в организме в системе социально-гигиенического мониторинга. // Гиг. и сан. –2004. – № 6. – С. 58 – 56.
Иванов А.В., Рылова Н.В. Неинвазивные методы исследований в системе социально-гигиенического мониторинга детского населения. // Гиг. и сан. – 2004. – № 6. – С. 56 – 58.
Кацнельсон Б.А., Привалова Л.И. и др. Оценка риска как инструмент социально-гигиенического мониторинга. – Екатеринбург, 2001. – 240 с .
Кацнельсон Б.А., Привалова Л.И. Кузьмин С.В., Никонов Б.И., Гурвич В.Б. Опыт апробации и внедрения методологии оценки риска. // Гиг. и сан. – 2002. – № 6. – С. 69 –71.
Киселев А.В., Фридман К.Б. Оценка риска здоровью. – СПб., 1997. – 190 с.
Красовский Г.Н., Егорова Н.А. Гигиенические и экологические критерии вредности в области гигиены окружающей среды. // Гиг. и сан. – 2000. – № 6. – С. 14 – 17.
Методика оценки влияния неблагоприятных факторов различной природы на состояние здоровья детского населения (методические рекомендации). – Алматы., 1996. – 27с.
Методические указания «По оценке риска для здоровья населения химических факторов окружающей среды» №117, Астана, 2007.
Методические указания «По оценке риска воздействия взвешенных частиц атмосферы на здоровье населения» №66, Астана, 2006.
Муминов Т.А., Неменко Б.А., Окружающая среда и доказательная профилактическая медицина, «Медицина», 2005 г. – 180 с.
Окружающая среда и здоровье. Подходы к оценке риска. // Под. ред. А.П. Щербо. – СПб., 2002. – 249 с.
Онищенко Г.Г., Новиков С.М., Рахманин Ю.А. и др. Основы оценки риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду. – М., 2000. – 408 с.
Онищенко Г.Г. Критерии опасности загрязнения окружающей среды. // Гиг. и сан. – 2003. – № 6. – С. 3 – 4.
Онищенко Г.Г. Актуальные проблемы методологии оценки риска и ее роль в совершенствовании системы социально-гигиенического мониторинга. // Гиг. и сан. – 2005. № 2. – С. 3 – 6.
Рахманин Ю.А., Новиков С.М., Румянцев Г.И. Методологические аспекты оценки риска для здоровья населения при кратковременных и хронических воздействиях химических веществ, загрязняющих окружающую среду. // Гиг. и сан. – 2002. – № 6. – С. 5 – 7.
Рахманин Ю.А., Новиков С.М., Румянцев Г.И. Методологические проблемы оценки угроз здоровью человека факторов окружающей среды. // Гиг. и сан. – 2003. – № 6. – С. 5 – 10.
Рахманин Ю.А., Новиков С.М., Иванов С.И. Современные научные проблемы совершенствования оценки риска здоровью населения. // Гиг. и сан. – 2005. – № 2. – С. 7 – 10.
Румянцев Г.И., Димитриев Д.А. Методологические основы совершенствования мониторинга влияния антропогенных факторов окружающей среды на здоровье населения. // Гиг. и сан. – 2001. – № 6. – С. 3 – 6.