Література

1. Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посібник. К.:А.С.К., 1998.

2. Державний стандарт початкової освіти галузь знань «Математика»

Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи

1. Прочитати з підручника Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посібник. К.:А.С.К., 1998.§3 с. 11-12. Визначити основні завдання початкового курсу математики

2. Ознайомитися з змістом Державного стандарту початкової освіти Галузь знань «Математика» визначити та виписати змістові лінії;

3. Опрацювати програму початкової школи у відповідності до Державного стандарту початкової освіти, та визначити принципи побудови початкового курсу математики, законспектувати особливості кожного з них.

Питання для самоперевірки

1. Вказати завдання математики в початкових класах

2. Назвіть змістові лінії початкового курсу математики керуючись Державним стандартом

3. За яким принципом побудована програма початкового курсу математики

4. Розкрити суть лінійного принципу побудови програми початкового курсу математики

Форма контролю

Перевірка конспектного тезисного висвітлення питань плану.

Змістовий модуль №1

Самостійна робота студентів.

Кількість годин: 2 год

Тема: Методи дослідження, що використовуються методикою навчання математики.

Студенти повинні знати : етапи та методи педагогічних досліджень;

Студенти повинні вміти: визначати сутність та взаємозв’язок методів досліджень

План

1. Етапи педагогічних досліджень

2. Загальнонаукові методи педагогічних досліджень

Література

1. Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посібник. К.:А.С.К., 1998.

Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи

1. Прочитати з підручника Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посібник. К.:А.С.К., 1998.§3 с. 11-12. Визначити та виписати основні етапи педагогічних досліджень

2. Прочитати з підручника Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посібник. К.:А.С.К., 1998. .§3 с. 12-15. Визначити та виписати основні методи педагогічних досліджень, визначити сутність кожного з них.

Питання для самоперевірки

1. Назвіть етапи педагогічних досліджень?

2. Які основні методи педагогічних досліджень?

3. Дати характеристику індуктивному та дедуктивному методу

4. Дати характеристику методу аналізу

Форма контролю

Перевірка конспектного тезисного висвітлення питань плану. Самостійна робота.

Лекція 2

Тема лекції: Організація навчання математики в початкових класах

Знати: особливості навчально-виховного процесу в початковій ланці освіти

Вміти: Планувати, готувати і проводити уроки математики для молодших школярів

Тип лекції:Тематична лекція.

Ключові поняття: урок, навчальний план, календарно-тематичний план

Структура лекції

1. Вступна частина.

   1. 1.1. Оголошення теми, мети і завдань лекції.

   2. 1.2. Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою

План

1. Планування навчального процесу з математики (навчальний, календарний план)

2. Урок математики і вимоги до нього

3. Підготовка вчителя до уроку

4. Організація усних вправ на уроках математики

5. Перевірка і оцінка ЗУН учнів

6. Домашня робота учнів з математики