Практичне заняття 1 Тема. Методика викладання української мови як педагогічна наука

План

1. Мета, предмет і завдання методики викладання української мови.

2. Структура курсу, джерела методики мовної науки.

3. Наукові основи методики початкового навчання української мови.

4. Принципи навчання української мови.

5. Методи навчання рідної мови. Методи дослідження в методиці рідної мови.

Література

1. Вашуленко М.С. Українська мова і мовлення в початковій школі: Метод. посіб. / Микола Самійлович Вашуленко. – К.: Освіта, 2006. – 268 c.

2. Державний стандарт загальної середньої освіти в Україні // Початкова освіта. - 2011. - № 18 (594) травень.

3. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи. Методичні рекомендації. – К., 2008. – 93 с.

4. Методика викладання української мови: Навчальний посібник / С.І. Дорошенко, М.С.Дорошенко, О.І.Мельничайко та ін.; За ред. С. І. Дорошенка. — К.: Вища шк., 1992. – 398 с.

5. Методика навчання української мови в початковій школі: навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За наук. ред.. М.С. Вашуленка. – К.: Літера ЛТД, 2010. – 364 с.

6. Методика викладання української мови: Навчальний посібник / За ред. С. І. Дорошенка. — К.: Вища шк., 1992. - 398 с.

7. Навчальні програми для загальноосвітніх навч. закл. із навчанням українською мовою. 1- 4 класи. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2011. – С. 10-70.

8. Підручники для початкової школи з української мови й читання („Рідна мова”, читанки, букварі).

9. Савченко О.Я. Методика читання у початкових класах / Олександра Яківна Савченко – К.: Освіта, 2007. – 124 с.

Запитання і завдання для самоперевірки

1. Які завдання вирішує методика як наука?

2. Що є предметом методики викладання мови?

3. У чому своєрідність методики початкового навчання мови?

4. Доведіть, що методика навчання української мови – це педагогічна наука.

5. У чому загальна мета курсу методики викладання української мови в початкових класах?

6. Визначте джерела збагачення методики.

7. Які дві складові методики виділяють? Охарактеризуйте їх.

8. Що складає наукові засади методики навчання мови?

9. Які принципи використовує методика навчання рідної мови?

10. Які методи наукового дослідження використовуються в методиці?

11. За якими критеріями здійснюється класифікація методів навчання мови?

12. Охарактеризуйте інтерактивні методи навчання мови.

13. Чому на сьогодні є актуальними інтерактивні технології навчання мови?

14. Що відносять до дидактичних засобів навчання української мови в початкових класах?

15. Чому слово вчителя відносять до методів і засобів навчання?

16. Які функції виконує слово вчителя?

17. Яким має бути мовлення вчителя початкової школи?

18. Що таке навчально-методичний комплект?

19. Яку навчальну книжку можна назвати шкільним підручником рідної мови для початкової школи?

20. Охарактеризуйте функції підручника освітньої галузі «Мови і літератури».

21. Які вміння у роботі з підручником слід виробляти у молодших школярів?

22. Чому у початковій школі на уроках мови і читання широко впроваджуються додаткові дидактичні засоби?

23. Що відносять до технічних засобів навчання?

24. Чому сучасні лінгводидакти наголошують на важливості застосування ТЗН?

25. Що таке програмно-педагогічні засоби?

26. Чому урок вважається основою навчально-виховного процесу?

27. Які типи уроків навчання мови існують?

28. У чому полягає триєдність мети кожного уроку?

29. Чи завжди вчитель повинен дотримуватися формального поєднання послідовності етапів уроку? Відповідь обґрунтуйте.

30. Які сучасні вимоги до уроку мови?

31. Які форми організації навчальної діяльності учнів на уроці виділяють?

32. Які способи організації групової навчальної діяльності учнів існують?

33. Як ви розумієте термін «нестандартний урок»?

34. Які нестандартні форм організації навчально-виховного процесу з рідної мови визначені у творчому досвіді вчителів початкової школи України?

35. Чи можна нестандартні уроки розглядати як альтернативу традиційному уроку?