Тема 14. Анатомо-фізіологічні особливості імунної системи, методика дослідження, семіотика уражень.

1. Дати поняття “імунітет”.

2. Чим відрізняється імунна система від таких самостійних систем як серцево-судинна, дихальна та інші?

3. Назвати центральні органи імунної системи та їх особливості.

4. Чим представлені периферичні органи імунної системи та їх функції?

5. Кільце Вальдеєра-Пірогова як орган імунної системи.

6. Особливості вродженого неспецифічного (природнього) імунітету дитини.

7. Назвати неспецифічні чинники імунітету організму людини.

8. Розповісти про специфічний (клітинний та гуморальний) імунітет дитини.

9. Назвати клінічні ознаки які викликають підозру на імунодефіцит.

10. Які параклінічні дослідження імунної системи проводять дітям при необхідності?

Тема 15. Анатомо-фізіологічні особливості системи крові, методика дослідження, семіотика уражень.

1. Які особливості внутрішньоутробного кровотворення?

2. Які зміни кровоутворення виникають після народження?

3. Чим відрізняється фетальний гемоглобін від гемоглобіну дорослого?

4. Назвіть ступені диференціювання клітин крови.

5. Які особливості периферичної крові у новонароджених?

6. Що таке перший та другий перехрест в лейкоцитарній формулі?

7. Що таке лейкемоїдна реакція і чим вона відрізняється від лейкозу?

8. Які синдроми ураження системи крови?

9. Яке обстеження проводиться у дитини з підозрою на лейкоз?

10. Які особливості системи згортання крові у дітей раннього віку?

Змістовий модуль 13. Написання історії хвороби

Перелік питань для контролю вихідного рівня знань

МОДУЛЮ 1: «Розвиток дитини»

Змістовий модуль 1. Педіатрія як наука про здорову і хвору дитину.

Тема 2. Організація лікувально-профілактичної допомоги дітям в Україні.

Задача 1.Куди можуть звернутися по медичну допомогу батьки захворілої дитини, що проживають а) у селі, б)районі великого міста, в) у столиці республіки?

Еталон відповіді:

а) Фельдшерско-акушерский пункт, чи до сімейного лікаря;

б) районну поліклініку за місцем проживання;

в) районна поліклініка за місцем проживання.

Задача 2. Дитина 12 років страждає хронічним бронхітом, період ремісії, у даний час переносить вітряну віспу.

Завдання:

1. Куди необхідно звернутися батькам за медичною допомогою?

2. У яке відділення необхідно направити дитину?

Еталон відповіді:

1. У поліклініку за місцем проживання, до дільничного лікаря – педіатра;

2. В інфекційну лікарню, відділення краплинних інфекцій.

Задача 3. У яку групу здоров’я необхідно віднести дитину страждаючу комбінованою вадою серця в стадії декомпенсації?

Еталон відповіді: У п’яту.

Задача 4. При проведені комплексної оцінки здоров’я дитини 4 років відзначено, що з моменту надходження в дитячу дошкільну установу вона три рази на протязі півріччя хворіла гострими респіраторними захворюваннями і перенесла місяць тому пневмонію.

Завдання:

1. Визначити групу здоров’я дитини;

2. У консультації яких фахівців має потребу ця дитина?

Еталон відповіді:

1. Друга групу здоров’я.

2. Пуль монолог, отоларингологом, імунолог.

Задача 5. Дитина 8 років страждає бронхіальною астмою. Останнє загострення 6 місяців тому.

Завдання: Куди необхідно направити дитину на оздоровлення?

Еталон відповіді: У санаторій пуль монологічного профілю.

Задача 6. Дитина 9 років. Скаржиться на вологий кашель, що турбує протягом доби, задишку, поганий апетит. Анамнез хвороби: хворіє протягом 5 років. До5 – 6 разів на рік відзначається погіршення стану. З анамнезу життя встановлено, що народилася в асфіксії, до грудей прикладена на 4 – ту добу. На першому році життя було прояви ексудативно-катарального діатезу. Двічі перехворіла на пневмонію, в подальшому – часті респіраторні інфекції.

Завдання:

1. Патологію яких органів ви підозрюєте у пацієнта?

2. У яку групу здоров’я потрібно віднести дитину?

3. Консультації яких спеціалістів потребує дитина?

Еталон відповіді :

1. Патологія органів дихання.

2. У другу групу здоров’я.

3. Пульмонолог, імунолог.

Змістовий модуль 2. Періоди дитячого віку.