Тема: Синтагматические связи слов в русском языке. Свободные и несвободные значения

Обсуждение статьи В.В. Виноградова «Основные типы лексических значений слов в русском языке».

Задания и упражнения.

1. Определить значения выделенных слов. В каких случаях они являются свободными, а в каких – связанными (как называется такой тип значений)?

Белый медведь, белые стихи, белая армия, белая ворона, белый платок, белый танец, белый билет.

Зеленые щи, зеленая тоска, зеленая молодежь, зеленая трава, зеленая улица, зеленый персик.

2. Определить значения выделенных слов. Какой фактор влияет на появление данного типа связанных значений?

Я вдруг увидел в сумраке прямо перед собой человек пять мужиков, вооруженных дубинами (Пушкин) – Дубина деревенская! Туда же лезет в спор! (Некрасов)

Обе, мать и дочь, были в соломенных шляпах с широкими полями (Чехов). Шляпа вы, - замечает он тонким певучим голосом (Куприн).

Блеск молнии заставлял его то и дело щурить глаза (Горький). – Погода сегодня – блеск!

3. Составить контексты для слов, чтобы они были использованы в свободных и несвободных (фразеологически связанных, синтаксически обусловленных) значениях:

Рука, перо, беспробудный, воздушный, бить, отвести.

4. Указать тип значения выделенных слов с точки зрения синтагматических связей.

Спор завязался нешуточный: мы до того разгорячились, что подняли гвалт (Салтыков-Щедрин). Ее топорное лицо понемножку перекосилось (И. Тургенев). И вдруг стремглав бежать пустился (Пушкин). Садко, мое чадо, Городишь ты вздор (Толстой). Она не боится излить на меня всю свою нежность и любовь (Толстой). Он понять не мог, о чем она могла вести такую одушевленную и длинную беседу с этим жирным боровом (Писемский). Разве можно быть таким размазнёй! (Чехов)

Тема: Полисемия и омонимия

Контрольные вопросы

- в чем отличие полисемии от омонимии?

- как это отражается в толковых словарях?

Разграничение полисемии и омонимии

Проблема возникает тогда, когда омонимы появляются в результате расщепления значений многозначного слова. Возможны переходные случаи. Лексический способ разграничения – подбор синонимов (у многозначного слова они входят в один синонимический ряд):

исконный, основной (житель)

коренной

главный (вопрос)

худой тощий, щуплый, сухопарый, худой (юноша)

плохой, скверный, дурной (мир)

Морфологический способ – различное словообразование и формообразование:

/’злак’/ (всходы)

хлеб хлебный

/’продукт’/ (запах)

1) похудеть, худоба, худющий, худее

худой

2) хуже, ухудшить, ухудшение

Семантический способ (значения многозначного слова сохраняют семантическую близость, образуют одну смысловую структуру; значения омонимов взаимно исключают друг друга).

Задания и упражнения.

1. Разграничить полисемию и омонимию.

А. На столбовой дороженьке сошлись семь мужиков (Некрасов). Два командира не сошлись мнением насчет войны (Новиков-Прибой). Если тебе не поверят, сошлись на меня.

Б. Медвежья лапа – лапы елей – лапа якоря, яичная лапша – молочная лапша, плыть на ладье – ходить ладьей, материнская ласка – относиться с лаской – хищная ласка, леса скрылась за поплавком – снять леса, малая часть – малый пароход – малые дети – славный малый – малый лет пятнадцати, почтовая марка – фабричная марка – заплатить марку.

2. Раскрыть значения многозначного слова, используя, где можно, синонимы.

Сердечный, глухой, брать.

3. Привести омонимы к данным словам, употребить их в словосочетаниях. Какими путями они образованы? (А. лексико-семантический путь – расщепление значений; Б. словообразовательный – за счет многозначности аффиксов; В. случайное совпадение звуковых комплексов).

Завод, править, икра, голландка, кран.

4. В каких грамматических формах и в чем именно не совпадают омонимы. Как называются такие омонимы?

Лев (‘животное’) и лев (‘денежная единица’), мех (‘шерсть’) и мех (‘кузнечный’), слепить (‘вылепить’) и слепить (‘ослеплять’).

5. Выделить в тексте явления, сходные с омонимией.

На заре рассветные озера

Голубого неба голубей.

И летят в извечные просторы

Голубые стаи голубей (В. Фирсов).

В порту – портальных кранов руки

И пароходные гудки.

И кули, те, что терпят муки,

Таская в трюм кули муки (Л. Щипахина).

6. Подобрать к словам подходящие по смыслу паронимы.

Термин, сосуд (герметический, геометрический); человек, занятия (практичный, практический); вид, метод (эффективный, эффектный); человек, период (скрытый, скрытный); произведение, борьба, собрание (классный, классический, классовый); (взойти, войти) в комнату, на гору; (стать, встать) к станку, с места.

Чистота, мировоззрение (идеальный, идеалистический); руки, спутник (искусственный, искусный); цвет, завеса, воздух (дымовой, дымчатый, дымный); (одеть, надеть) пальто, ребенка, шапку, куклу; (раскрыть, вскрыть, открыть) сейф, заговор, планету.

Ценности, обращение (фамильный, фамильярный); отношение, хозяйка (бережливый, бережный); месяц, молоко (целый, цельный); (отпустить, опустить, упустить) руки, время, бороду.

Сообщение о словаре омонимов.