- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Структура учебной дисциплины
- •Структура и содержание модулей дисциплины для студентов дневной формы обучения (бакалавриат)
- •Лекционные занятия для студентов дневной формы обучения (бакалавриат)
- •Семинарские занятия для студентов дневной формы обучения (бакалавриат)
- •Структура и содержание модулей дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •Лекционные занятия для студентов заочной формы обучения
- •Семинарские занятия для студентов заочной формы обучения
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущей успеваемости и промежуточной аттестации (рубежного контроля)
- •Промежуточная аттестация (экзамен)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная:
- •Дополнительная:
- •Список авторских научно-методических разработок:
- •Интернет-ресурсы:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Учебная карта дисциплины
- •Краткое изложение программного материала модуль 1. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы в россии и за рубежом
- •Краткое содержание лекционного материала к модулю 1
- •Тема 1.Профессиональная этика.
- •Тема 2. История становления этических традиций человечества и основ социальной работы.
- •Тема 3. Этикет социальной работы.
- •Тематика семинарских занятий по модулю 1
- •Тесты к модулю 1
- •Список рекомендованной литературы к модулю 1 Основная:
- •Дополнительная:
- •Модуль 2. Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность, типология
- •Краткое содержание лекционного материала к модулю 2
- •Тема 4. Интересы и приоритеты в социальной работе. Нравственно-личностные качества социального работника.
- •Тема 5. Профессионализм социального работника. Профессиограмма .
- •Тема 6. Типичные ситуации в профессиональной деятельности социального работника. Психогигиена.
- •Тематика семинарских занятий по модулю 2
- •Информационные материалы для самостоятельной работы к модулю 2
- •Тесты к модулю 2
- •Список рекомендованной литературы к модулю 2 Основная:
- •Дополнительная:
- •Модуль 3. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы
- •Краткое содержание лекционного материала к модулю 3
- •Тема 7. Этический кодекс социального работника.
- •Тема 8. Деонтология в социальной работе.
- •Тема 9. Этические проблемы работы социальных служб, исследований в социальной работе и пути их преодоления.
- •Тематика семинарских занятий по модулю 3
- •Информационные материалы для самостоятельной работы к модулю 3
- •«Ответственный альтруист»?1
- •Критерии профессионализма и результативности в социальной работе. Порядок, утвержденный приказом уфгсзн по Ростовской области от 12.10. 2006 г. № 122/1 –ок.
- •Тесты по модулю 3
- •Список рекомендованной литературы к модулю 3 Основная:
- •Дополнительная:
- •Методические рекомендации по преподаванию курса Для понимания и усвоения студентами учебных элементов модуля преподаватель должен следовать следующим принципам:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Контрольная работа для студентов заочной формы обучения
- •Методические указания для написания контрольной работы для студентов заочной формы обучения
- •Темы рефератов для студентов дневной формы обучения
- •Методические рекомендации по написанию рефератов для студентов дневной формы обучения
Список авторских научно-методических разработок:
Киенко Т.С. Институциональный анализ мотивации труда в социальной работе в России. - LAP Lambert Academic Publishing GmbH & Co. KG. / Dudweiler Landstr.99, 66123 Saarbrucken, Germany – 2011. – 185 с.
Киенко Т.С. Профессионально-этические основы социальной работы: учебно-методические материалы для самостоятельной работы студентов. / Т.С.Киенко. – Новошахтинск, 2006.
Киенко Т.С. Специалист по социальной работе: «компетентный профессионал» или «ответственный альтруист»? // Проблемы образования, экономики, формирования личности: Межвузовский сборник науч.трудов. Вып. 5. / под ред. к.филос.н. проф. Л.И.Пилипенко - Новошахтинск: Ростиздат, 2012. – с. 61 - 66.
Киенко Т.С. Институциональный анализ мотивации труда в социальной работе. // Отечественный журнал социальной работы. - 2012. - № 1. - С.20-29.
Мотивирующие функции профессиональной этики социальной работы: социологический анализ. // Фундаментальные исследования. – 2013. - № 8. – Ч. 4. - с. 1013 – 1017. – URL: http://www.rae.ru/fs/?section=content&op=articles&month=8&year=2013&part=4&lng=ru
Интернет-ресурсы:
Кодекс этики социального работника и социального педагога (принят общероссийской общественной организацией «Союз социальных педагогов и социальных работников», Москва, 2003 г.). - http://c-psy.ru/index.php/specialists/socialnomu-pedagogu/dokumentysocpedagog/8886-2011-03-14-14-33-55
Лапина С.В. Социальная работа. Ответы на экзаменационные вопросы. - Минск: ТетраСистемс, 2008. – 96 с. - URL: http://www.biblioclub.ru/78103_Sotsialnaya_rabota_Otvety_na_ekzamenatsionnye_voprosy.html
Профессионально-этический кодекс социального работника России. (принят Межрегиональной ассоциацией работников социальных служб, Москва, 22 мая 1994 г.) - http://belsoc.narod.ru/socrab.html
Якушев А.В. Социальная защита и социальная работа. Конспект лекций. Учебное пособие. - М.: А-Приор, 2010. – 144 с. - URL: http://www.biblioclub.ru/56374_Sotsialnaya_zaschita_i_sotsialnaya_rabota_Konspekt_lektsii_Uchebnoe_posobie.html
The Ethics of Social Work Principles and Standards / Adopted by the IFSW General Meeting, Colombo, Sri Lanka, July 6 -8, 1994. (was replaced by Ethics in Social Work; Statement of Principles in October 2004). - http://ethics.iit.edu/ecodes/node/3935
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Реализация целей и задач курса предполагает использование мультимедийного оборудования (компьютер, видеопроектор, экран или электронная доска) для проведения интерактивных занятий (лекций), представления презентаций студентов во время практических (семинарских) занятий, проведения ролевых игр, коллоквиумов.
Для подготовки студентов к семинарским занятиям, коллоквиумам, зачету, написания студентами контрольной работы требуются ресурсы университетской библиотеки (в том числе электронных ресурсов системы e-library), авторские методические разработки (учебное пособие).
Для организации учебного процесса необходимы материально-технические и организационные ресурсы кафедры СР и ГД и университета (учебные аудитории).
