Оценочные средства для текущей успеваемости и промежуточной аттестации (рубежного контроля)

Формы текущего контроля представлены в виде теоретических вопросов, вопросов для обсуждения и практических заданий к семинарским занятиям (кейсов, деловых игр, тренингов). Основными оценочными средствами при освоении курса являются:

При оценке работы студентов на семинарских занятиях:

1. Ответы на теоретические вопросы (подготовка сообщений, докладов) и вопросы для обсуждения – дают возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить степень усвоения им теоретических и фактических знаний, в дискуссионном режиме осуществить общую и частную рефлексию, систематизировать содержание изученной темы.

2. Работа с понятийным аппаратом – развивает понятийное мышление, аналитические и синтетические способности, речевые навыки, учебно-научные навыки, навыки работы с информационными массивами.

Оценка работы студента на семинарских занятиях выставляется на основании следующих критериев:

«отлично» (1,6-2 балла):

1. свободное владение всеми вопросами темы, научной терминологией, способность самостоятельно формулировать понятия курса на основании интеграции различных источников;

2. высоко развитые умения сравнения, анализа и синтеза, обобщения и систематизации, моделирования, алгоритмизации, аналогии, способность самостоятельного отбора (разработки) и применения необходимых средств и методов исследования;

3. речевая культура, грамотность, содержательность и глубина, логичность и доказательность при построении ответов без опоры на текст, умение обосновывать собственную точку зрения;

4. качественная презентация сообщения, доклада (единообразие оформления, деловой стиль, единый шрифт кегль 20-24 для основного текста и 32-40 для заголовков; схематичность изложения материала, наличие авторской систематизации и моделирования материала в виде таблиц, схем, рисунков; уместное сопровождение изображениями)

5. глубокая проработка основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины и иных информационных источников.

«хорошо» (1-1,5 балла):

1. свободное владение большей частью вопросов темы, научной терминологией, способность точно и адекватно определять базовые понятия курса;

2. сформированные умения сравнения, анализа и синтеза, обобщения и систематизации, моделирования, алгоритмизации, аналогии;

3. сформированная речевая культура, грамотность, логичность и элементы доказательности при построении устных и письменных ответов с незначительной опорой на текст;

4. презентация сообщения, доклада (единообразие оформления, деловой стиль, единый шрифт кегль 20-24 для основного текста и 32-40 для заголовков; схематичность изложения материала, уместное сопровождение изображениями)

5. глубокая проработка основной литературы, выборочное знакомство с содержанием дополнительной литературы по курсу.

«удовлетворительно» (до 1 балла):

1. знание одного из вопросов темы, адекватное использование научной терминологии, содержательно верное понимание базовых понятий курса, способность частичного определения близко к источникам;

2. способность к осуществлению сравнения, анализа и синтеза, обобщения и систематизации, моделирования, алгоритмизации, аналогии без существенных ошибок;

3. способность использовать логику и доказательство при построении устных и письменных ответов, умение делать выводы с опорой на текст;

4. некачественная презентация сообщения, доклада

5. достаточный объем знаний, усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины.

3. Практические задания - метод кейсов, деловые игры и тренинги: метод кейсов предполагает описание реальных социальных ситуаций, а обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них; одной из разновидностей кейсов являются деловые и ролевые игры. Тренинги представляют собой групповые и индивидуально-групповые формы упражнений направленных на развитие или формирование навыков (преимущественно коммуникативных, интерактивных, релаксационных, рекреативных, оценочных, самоактуализационных и пр.) Оценка работы при выполнении практических заданий:

«отлично» (1,6-2 балла): активность, творчество при решении практических задач, высокая степень самостоятельности, высокое качество выполнения задания, рациональность, способность работы в команде в качестве организатора, лидера, обучаемость, адаптивность.

«хорошо» (1,1-1,5 балла): активность, элементы творчества при решении практических задач, частичная самостоятельность, удовлетворительное качество выполнения задания, способность работы в команде.

«удовлетворительно» (0,1-1 балла): активность, выполнение работы по образцу, алгоритму, удовлетворительное качество выполнения задания, способность работы в команде.

4. Предполагается написание реферата (контрольной работы для студентов заочной формы обучения). Выполнение реферата, контрольной работы позволяет оценивать приобретенные студентами теоретические знания и практические умения на репродуктивном и продуктивном уровне. (максимальный балл - 10 баллов)

Рубежный контроль осуществляется в форме тестирования по модулям. Рубежное тестирование – позволяет формализовано и объективно, в сжатые сроки оценить знания студентов по модулю. Методика оценки рубежного контроля и перевода баллов в числовые оценки осуществляется в соответствии с «Положением о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов Южного федерального университета», разработанным на основании приказа Южного федерального университета № 32-ОД от 13.03.2012 г.:

«отлично» (8,5-10 баллов);

«хорошо» (7 -8,4 баллов);

«удовлетворительно» (6-7 баллов);

«неудовлетворительно» (менее 6 баллов).

Формой итогового контроля является экзамен. Формами допуска к итоговому контролю являются выполнение заданий текущего и рубежного контроля.

Методика формирования результирующей оценки знаний по дисциплине (детально представлена в учебной карте дисциплины):

№	Виды контрольных мероприятий
	Текущий контроль / 50
1.	Посещение лекций (1/9/9)
2.	Работа на практических занятиях / теоретические вопросы, понятия (3/9/27)
3.	Работа на практических занятиях / практические задания (кейсы, деловые игры, тренинги) (2/7/14)
	Рубежный контроль /30
	Тестирование /10/3/30
	Реферат /контрольная работа /20
	Промежуточная аттестация / зачет

Методика построения итогового рейтинга и перевода баллов в числовые и буквенные оценки осуществляется в соответствии с «Положением о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов Южного федерального университета», разработанным на основании приказа Южного федерального университета № 32-ОД от 13.03.2012 г.:

Сумма баллов	Оценки	Обозначение оценки в ECTS
95-100	5 (отлично)	А (отлично)
85-94	5 (отлично)	B (очень хорошо)
71-84	4 (хорошо)	C (хорошо)
65-70	3 (удовлетворительно)	D (удовлетворительно)
60-64	3 (удовлетворительно)	E (посредственно)
31-59	2 (неудовлетворительно с возможной пересдачей)	FX (неудовлетворительно с возможной пересдачей)
Менее 31	2 (неудовлетворительно с повторным изучением дисциплины)	F (неудовлетворительно с повторным изучением дисциплины)