- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Структура учебной дисциплины
- •Структура и содержание модулей дисциплины для студентов дневной формы обучения (бакалавриат)
- •Лекционные занятия для студентов дневной формы обучения (бакалавриат)
- •Семинарские занятия для студентов дневной формы обучения (бакалавриат)
- •Структура и содержание модулей дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •Лекционные занятия для студентов заочной формы обучения
- •Семинарские занятия для студентов заочной формы обучения
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущей успеваемости и промежуточной аттестации (рубежного контроля)
- •Промежуточная аттестация (экзамен)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная:
- •Дополнительная:
- •Список авторских научно-методических разработок:
- •Интернет-ресурсы:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Учебная карта дисциплины
- •Краткое изложение программного материала модуль 1. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы в россии и за рубежом
- •Краткое содержание лекционного материала к модулю 1
- •Тема 1.Профессиональная этика.
- •Тема 2. История становления этических традиций человечества и основ социальной работы.
- •Тема 3. Этикет социальной работы.
- •Тематика семинарских занятий по модулю 1
- •Тесты к модулю 1
- •Список рекомендованной литературы к модулю 1 Основная:
- •Дополнительная:
- •Модуль 2. Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность, типология
- •Краткое содержание лекционного материала к модулю 2
- •Тема 4. Интересы и приоритеты в социальной работе. Нравственно-личностные качества социального работника.
- •Тема 5. Профессионализм социального работника. Профессиограмма .
- •Тема 6. Типичные ситуации в профессиональной деятельности социального работника. Психогигиена.
- •Тематика семинарских занятий по модулю 2
- •Информационные материалы для самостоятельной работы к модулю 2
- •Тесты к модулю 2
- •Список рекомендованной литературы к модулю 2 Основная:
- •Дополнительная:
- •Модуль 3. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы
- •Краткое содержание лекционного материала к модулю 3
- •Тема 7. Этический кодекс социального работника.
- •Тема 8. Деонтология в социальной работе.
- •Тема 9. Этические проблемы работы социальных служб, исследований в социальной работе и пути их преодоления.
- •Тематика семинарских занятий по модулю 3
- •Информационные материалы для самостоятельной работы к модулю 3
- •«Ответственный альтруист»?1
- •Критерии профессионализма и результативности в социальной работе. Порядок, утвержденный приказом уфгсзн по Ростовской области от 12.10. 2006 г. № 122/1 –ок.
- •Тесты по модулю 3
- •Список рекомендованной литературы к модулю 3 Основная:
- •Дополнительная:
- •Методические рекомендации по преподаванию курса Для понимания и усвоения студентами учебных элементов модуля преподаватель должен следовать следующим принципам:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Контрольная работа для студентов заочной формы обучения
- •Методические указания для написания контрольной работы для студентов заочной формы обучения
- •Темы рефератов для студентов дневной формы обучения
- •Методические рекомендации по написанию рефератов для студентов дневной формы обучения
Лекционные занятия для студентов заочной формы обучения
№ |
Тема |
Часов |
Модуль 1. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом |
4 |
|
1 |
Профессиональная этика. |
2 |
2 |
История становления этических традиций человечества и основ социальной работы. |
2 |
Модуль 2. Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность, типология |
4 |
|
3 |
Интересы и приоритеты в социальной работе. Нравственно-личностные качества социального работника. |
2 |
4 |
Профессионализм социального работника. Профессиограмма. |
2 |
Модуль 3. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы |
4 |
|
5 |
Этический кодекс социального работника. |
2 |
6 |
Деонтология в социальной работе. |
2 |
Итого: 12 |
||
Семинарские занятия для студентов заочной формы обучения
№ |
Тема |
Часов |
Модуль 1. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом |
2 |
|
1 |
История становления этических традиций человечества и основ социальной работы. |
2 |
Модуль 2. Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность, типология |
2 |
|
2 |
Типичные ситуации в профессиональной деятельности социального работника. Психогигиена. |
2 |
Модуль 3. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы |
4 |
|
5 |
Этический кодекс социального работника. |
2 |
6 |
Этические проблемы работы социальных служб, исследований в социальной работе и пути их преодоления. |
2 |
Итого: 8 |
||
Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Социальная работа» реализация компетентного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: интерактивных лекций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, организацию практической деятельности в сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие методы и формы активизации деятельности:
дискуссия как способ закрепления теоретического материала и формирования четко осознаваемой собственной точки зрения;
IT-методы как способ обучения эффективному оперированию информацией и ее обработки, изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий (интерактивная лекция с использованием мультимедиа), самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;
метод кейсов предполагает описание реальных социальных ситуаций. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Кейсы базируются на реальном фактическом материале, или же приближены к реальной ситуации.
опережающая СРС как форма углубленного изучения и закрепления знаний, а также развитие практических умений, заключающаяся в работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме и выбранной теме письменной работы (контрольной, реферата), выполнении домашних заданий, изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку, при подготовке к экзамену;
индивидуальный подход как средство мотивации студента к обучению;
проблемное обучение как способ развития самостоятельности в решении возникающих в процессе обучения и профессиональной деятельности задач.
Курс опирается на активное вовлечение студентов в самостоятельную работу и интерактивные формы обучения: 60 % занятий от общего числа аудиторных организуются с применением интерактивных образовательных технологий.
№ |
Наименование тем / кол-во часов |
Образовательные технологии |
|
Л |
С/З |
||
Модуль 1. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом |
|||
1 |
Профессиональная этика. |
IT-методы (4) |
Вопросы для обсуждения (2) |
2 |
История становления этических традиций человечества и основ социальной работы. |
IT-методы (4) |
Вопросы для обсуждения (2) |
3 |
Этикет социальной работы. |
IT-методы (4) |
Вопросы для обсуждения, метод кейсов (2) |
Модуль 2. Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность, типология |
|||
4 |
Интересы и приоритеты в социальной работе. Нравственно-личностные качества социального работника. |
IT-методы (2) |
Метод кейсов (2) |
5 |
Профессионализм социального работника. Профессиограмма . |
IT-методы (2) |
Метод кейсов (2) |
6 |
Типичные ситуации в профессиональной деятельности социального работника. Психогигиена. |
Метод кейсов, тренинг (4) |
Метод кейсов, деловые игры, тренинг (2) |
Модуль 3. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы |
|||
7 |
Этический кодекс социального работника. |
IT-методы (2) |
|
8 |
Деонтология в социальной работе. |
|
|
9 |
Этические проблемы работы социальных служб, исследований в социальной работе и пути их преодоления. |
Метод кейсов (2) |
Метод кейсов (2) |
Всего: 38 |
24 |
14 |
|