- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Вступ. Суть, цілі та завдання європейської інтеграції
- •Тема 2. Теорії європейської інтеграції
- •Тема 3. Еволюція європейської інтеграції
- •Тема 4. Договірно-правова основа єс
- •Тема 5. Інституції європейського союзу
- •Тема 6. Механізми взаємодії між інституціями єс
- •Тема 7. Бюджет європейського союзу
- •Тема 8. Основні політики єс
- •Тема 9. Країнові моделі в Європейському Союзі. УкраїнА та єс.
- •4. Плани занять
- •4.1. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять денної форми навчання
- •Заняття №1.
- •Семінар-розгорнута бесіда на тему:
- •«Суть, цілі та завдання європейської інтеграції»
- •Заняття №2. Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Теорії європейської інтеграції»
- •Заняття №3. Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Еволюція європейської інтеграції»
- •Заняття 4. Семінар-дискусія на тему: «Договірно-правова основа єс»
- •Заняття 5. Робота в малих творчих групах: «Інституційна структура єс»
- •Заняття 6. Семінар-розгорнута бесіда: «Допоміжні органи єс»
- •Заняття 7. Семінар-рольова ділова гра: «Механізми взаємодії між інституціями єс»
- •Заняття 8 Робота в малих творчих групах: «Бюджет Європейського Союзу»
- •Заняття №9 Семінар-дискусія на тему: «Горизонтальні політики єс»
- •Заняття 10. Міні-кейс на тему: «Секторальні політики єс»
- •Експорт російського газу в європу у 2022 р. (млрд куб. М)
- •Заняття 11. Семінар-розв’язання задач на тему: «Зовнішні політики єс та політика щодо громадян»
- •Заняття 12 Семінар-дискусія на тему: «Європейська монетарна політика»
- •Заняття №14. Семінар-вирішення ситуаційних вправ: «Основні напрями зближення України з єс»
- •5. Самостійна робота студентів
- •Тема 6. Механізми взаємодії між інституціями єс
- •Тема 7. Бюджет Європейського Союзу
- •Тема 8. Основні політики єс
- •Тема 9. Країнові моделі в Європейському Союзі. Україна та єс
- •6. Поточний і підсумковий контроль знань:
- •6.1. Очна форма навчання:
- •1.3. Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання дозволяють набрати:
- •Тематика рефератів для поточного контролю знань студентів з дисципліни “Європейська інтеграція ”
- •3.1. Відображення особливостей навчального навантаження за формами навчання у комплексному оцінюванні знань студентів.
- •3.2. Переведення 100-бальної шкали оцінювання в 4-и бальну та шкалу за системою ects здійснюється в такому порядку
- •6.3. Приклади завдань, що виносяться на модульний контроль Приклад варіанту завдань для першого модульного контролю
- •Приклад варіанту завдань для другого модульного контролю
- •6.4. Зразок екзаменаційного білета.
- •7. Рекомендована література Основна
- •Додаткова
Заняття №3. Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Еволюція європейської інтеграції»
Мета: сформувати чітке уявлення про послідовність етапів розвитку ЄС для визначення основних напрямів розвитку Європейського Союзу.
Компетентності: компетенції щодо усвідомлення та прогностичної оцінки розвитку інтеграційних процесів.
1. Експрес-опитування.
2. Семінар-розгорнута бесіда.
3. Інформаційне забезпечення:
Розгорнута бесіда на тему: Які етапи розвитку ЄС мали ключове значення у формуванні інтеграційного союзу?
Методичні рекомендації до проведення вправи: Під час цієї вправи викладач своїми запитаннями спрямовує студентів до пошуку правильного усвідомлення комплексної (можливо, дискусійної) проблеми, яка не має однозначного вирішення.
Так, при пошуку відповіді на перше проблемне питання, допоміжними питаннями можуть бути:
-
«На якому етапі було скасовано основні перешкоди на шляху руху товарів, послуг, капіталів та робочої сили?»;
-
«Який етап зробив найбільший вклад у створення економічного і валютного союзу?»;
-
«Чи існує, на вашу думку, певний причинно-наслідковий зв'язок між етапами європейської інтеграції?»;
-
«Чи можуть результати певного етапу європейської інтеграції бути ізольованими від попередніх та наступних етапів?».
Джерела:
1. http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_data/docs/pressdata/en/ec/00100-r1.en0.htm
2. http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2010:2020:FIN:EN:PDF
Заняття 4. Семінар-дискусія на тему: «Договірно-правова основа єс»
Мета: сформувати чітке розуміння сутності правового доробку ЄС та усвідомити спільні риси та відмінності між нормативно-правовими актами ЄС
Компетентності: навички презентації власної позиції та її аргументації в процесі наукової дискусії; навички управління інформацією, аналізувати інформацію з різних джерел; розуміння механізму взаємозв’язку між національним та наднаціональним правом, узагальнення пройденого матеріалу.
-
Експрес-опитування.
-
Семінар-дискусія
-
Інформаційне забезпечення:
Ключові питання дискусії:
-
Чим право ЄС відрізняється від національного права?
-
На які частини поділяється право ЄС? У якому випадку використовується допоміжне право ЄС?
-
Яким правом необхідно користуватися судам країн-членів, якщо існує протиріччя між національним та європейським правом?
-
Чому існує два консолідовані договори ЄС? Яка принципова різниця існує між ними?
-
Який з актів вторинного права має найвищу силу?
-
Який з вторинних актів права був обраний для адаптації законодавства і чому?
-
Чи є акти м’якого права обов’язковими для виконання в країнах-членах?
-
Чи є білі та зелені книги елементом демократії в ЄС?
Робота в міні-групах:
- Визначити який з первинних договорів є найважливішим, виявити принципово нові положення, внесені договором, які мали визначальний вплив на подальший розвиток європейської інтеграції.
Рекомендована література:
1. Экономика Европейского Союза : учебник / коллектив авторов ; под. ред. Р.К. Щенина. — М. : КНОРУС, 2012. — 560 с.
2. Кавешников Н.Ю. Лиссабонский договор и его последствия для развития ЕС // Актуальные проблемы Европы. – 2010. – №2. – С. 54-76.
3. http://www.europedia.moussis.eu/books/Book_2/2/index.tkl?all=1&pos=2
4. The Political Economy of the European Union. An Institutional Perspective / D. McCann. – Polity, 2010. – 214 p.