- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Вступ. Суть, цілі та завдання європейської інтеграції
- •Тема 2. Теорії європейської інтеграції
- •Тема 3. Еволюція європейської інтеграції
- •Тема 4. Договірно-правова основа єс
- •Тема 5. Інституції європейського союзу
- •Тема 6. Механізми взаємодії між інституціями єс
- •Тема 7. Бюджет європейського союзу
- •Тема 8. Основні політики єс
- •Тема 9. Країнові моделі в Європейському Союзі. УкраїнА та єс.
- •4. Плани занять
- •4.1. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять денної форми навчання
- •Заняття №1.
- •Семінар-розгорнута бесіда на тему:
- •«Суть, цілі та завдання європейської інтеграції»
- •Заняття №2. Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Теорії європейської інтеграції»
- •Заняття №3. Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Еволюція європейської інтеграції»
- •Заняття 4. Семінар-дискусія на тему: «Договірно-правова основа єс»
- •Заняття 5. Робота в малих творчих групах: «Інституційна структура єс»
- •Заняття 6. Семінар-розгорнута бесіда: «Допоміжні органи єс»
- •Заняття 7. Семінар-рольова ділова гра: «Механізми взаємодії між інституціями єс»
- •Заняття 8 Робота в малих творчих групах: «Бюджет Європейського Союзу»
- •Заняття №9 Семінар-дискусія на тему: «Горизонтальні політики єс»
- •Заняття 10. Міні-кейс на тему: «Секторальні політики єс»
- •Експорт російського газу в європу у 2022 р. (млрд куб. М)
- •Заняття 11. Семінар-розв’язання задач на тему: «Зовнішні політики єс та політика щодо громадян»
- •Заняття 12 Семінар-дискусія на тему: «Європейська монетарна політика»
- •Заняття №14. Семінар-вирішення ситуаційних вправ: «Основні напрями зближення України з єс»
- •5. Самостійна робота студентів
- •Тема 6. Механізми взаємодії між інституціями єс
- •Тема 7. Бюджет Європейського Союзу
- •Тема 8. Основні політики єс
- •Тема 9. Країнові моделі в Європейському Союзі. Україна та єс
- •6. Поточний і підсумковий контроль знань:
- •6.1. Очна форма навчання:
- •1.3. Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання дозволяють набрати:
- •Тематика рефератів для поточного контролю знань студентів з дисципліни “Європейська інтеграція ”
- •3.1. Відображення особливостей навчального навантаження за формами навчання у комплексному оцінюванні знань студентів.
- •3.2. Переведення 100-бальної шкали оцінювання в 4-и бальну та шкалу за системою ects здійснюється в такому порядку
- •6.3. Приклади завдань, що виносяться на модульний контроль Приклад варіанту завдань для першого модульного контролю
- •Приклад варіанту завдань для другого модульного контролю
- •6.4. Зразок екзаменаційного білета.
- •7. Рекомендована література Основна
- •Додаткова
6. Поточний і підсумковий контроль знань:
6.1. Очна форма навчання:
6.1.1. КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
з дисципліни «Європейська інтеграція»
для студентів галузі знань «0302 - Міжнародні відносини»
спеціальності «6.030206 - Міжнародний бізнес»
Денна форма навчання
|
№ семінарського (практичного, лабораторного) заняття |
Форма самостійної роботи студента |
Види семінарських (практичних, лабораторних) занять |
Максимальна кількість балів |
|
За систематичність і активність роботи на практичних заняттях |
|||
|
Змістовний модуль №1 |
|||
|
1 |
Попередня підготовка з визначених питань |
Семінар-розгорнута бесіда |
- |
|
2 |
Попередня підготовка з визначених питань |
Семінар-розгорнута бесіда |
2 |
|
3 |
Попередня підготовка з визначених питань |
Семінар-розгорнута бесіда |
2 |
|
4 |
Завчасна підготовка за визначеними темами |
Семінар-дискусія |
4 |
|
5 |
Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу. Попередня підготовка з визначених питань |
Робота в малих творчих групах. |
4 |
|
6 |
Попередня підготовка з визначених питань |
Семінар-розгорнута бесіда |
2 |
|
7 |
Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу. Попередня підготовка з визначених питань |
Семінар-рольова ділова гра |
2 |
|
8 |
Попередня підготовка з визначених питань. Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу. |
Робота в малих творчих групах. |
2 |
|
9 |
Завчасна підготовка за визначеними проблемними питаннями |
Семінар-дискусія |
2 |
|
10 |
Відпрацювання виконання конкретних операцій |
Міні-кейс |
2 |
|
11 |
Розв’язання задач, що ілюструють механізми реалізації зовнішньої торгівельної політики ЄС |
Семінар-розв’язання задач |
2 |
|
12 |
Завчасна підготовка за визначеними темами |
Семінар-дискусія |
2 |
|
13 |
Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми |
Семінар-мозковий штурм |
4 |
|
14 |
Аналіз конкретної ділової ситуації та підготовка аналітичної записки |
Семінар-вирішення ситуаційних вправ |
- |
|
Усього балів за роботу на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях |
30 |
||
|
За виконання модульних (контрольних) завдань |
|||
|
Модуль №1 |
Написання модульної контрольної роботи |
5 |
|
|
Модуль №2 |
Написання модульної контрольної роботи |
5 |
|
|
Усього балів за модульний контроль |
10 |
||
|
За виконання індивідуальних завдань |
|||
|
Види індивідуальних завдань |
|||
|
1. Написання реферату (есе) |
5 |
||
|
2. Аналітичний критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою |
5 |
||
|
3. Аналітичний звіт власних наукових досліджень за заданою тематикою |
10 |
||
|
4. Підготовка наукових публікацій, тез доповідей для участі у конференціях або олімпіадах |
10 |
||
|
5. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри |
10 |
||
|
Усього балів за виконання індивідуальних завдань |
10 |
||
|
Разом балів за СРС |
50 |
||
6.1.2. Порядок оцінювання знань студентів з дисципліни “ЄВРОПЕЙСЬКА ІНТЕГРАЦІЯ”
1. ОБ'ЄКТОМ ОЦІНЮВАННЯ знань студентів денної форми навчання є: систематичність та активність роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни; рівень виконання модульних завдань, а також індивідуальних завдань для самостійного опрацювання.
1.1. Систематичність та активність роботи студента протягом семестру оцінюється з врахуванням активності та рівня знань студентів при обговоренні питань семінарських занять.
Для денної форми навчання максимальна кількість балів за роботу на практичних заняттях складає 30 балів. Згідно робочої навчальної програми для практичних занять відведено 28 акад. год.. На написання двох поточних модульних контрольних робіт відведено по 1 год. Кількість практичних занять, протягом яких студент може отримати максимальну кількість 30 балів складає 12 занять. Максимально можлива оцінка кожного заняття складає 2 або 4 бали. При цьому шкала оцінювання виглядає таким чином:
-
відмінному рівню (4 бали з 4; 2 бали з 2) відповідає виявлення всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу, засвоєння основної і додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни; вміння використовувати їх для вирішення як типових, так і нетипових практичних ситуацій; виявлення творчих здібностей в розумінні, викладі і використанні навчально-програмного матеріалу; обов’язковою є участь у експрес-опитуванні та активному методі підчас практичних занять;
-
доброму рівню (3 бали з 4; 1 бал з 2) відповідає виявлення системного знання програмного матеріалу, засвоєння основної літератури; володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни; вміння використовувати їх для вирішення типових, практичних ситуацій, допускаючи окремі незначні помилки; обов’язковою є участь або в експрес-опитуванні, або в активному методі підчас практичних занять;
-
задовільному рівню (2 бали з 4; 1 бал з 2) відповідає виявлення знання основних положень програмного матеріалу; володіння окремими поняттями, методиками та інструментами, допускаючи при їх використанні незначні помилки; участь в експрес-опитуванні, або активному методі підчас практичних занять.
-
незадовільному рівню (0 балів) відповідає виявлення значних прогалин в знаннях основного програмного матеріалу; володіння окремими поняттями, методиками та інструментами, допускаючи при їх використанні принципові помилки; відмова від участі в експрес-опитуванні, або активному методі підчас практичних занять.
Вказані бали студент отримує за відповіді та доповнення відповідей на семінарських заняттях, розв’язування проблемних та ситуативних завдань, презентації, доповіді, тощо. Алгоритм розрахунку кількості балів за семінарські заняття такий: викладач підсумовує всі оцінки, отримані студентом протягом семестру.
Дані про отримані студентами оцінки на практичних заняттях заносяться до академічного журналу групи (під час заняття) та до електронного журналу (не пізніше, ніж протягом семи днів з дат проведення практичного заняття).
1.2. Модульні завдання, які входять до загального порядку оцінювання поточної успішності студента, складаються з виконання письмових завдань під час проведення контрольних робіт і тестових вправ.
З курсу “Європейська інтеграція” передбачається виконання двох модульних завдань. Оцінка всіх модульних завдань визначається на основі розроблених кафедрою критеріїв і становить 10 балів (відповідно по 5 та по 10 балів за кожне з завдань).
Модульні завдання складаються з двох теоретичних питань та п’яти тестових вправ за темами даного курсу.
Критерії оцінювання модульних завдань:
|
Види модульних завдань |
Методика оцінки |
|
|
К-сть балів |
Критерії оцінки |
|
|
1. Теоретичні питання |
2 |
відмінному рівню (2 бали) відповідає виявлення всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу, засвоєння основної і додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни; вміння використовувати їх для вирішення як типових, так і нетипових практичних ситуацій; виявлення творчих здібностей в розумінні, викладі і використанні навчально-програмного матеріалу; |
|
1 |
доброму рівню (1 бал) відповідає виявлення системного знання програмного матеріалу, засвоєння основної літератури; володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни; вміння використовувати їх для вирішення типових, практичних ситуацій, допускаючи окремі незначні помилки; |
|
|
0 |
незадовільному рівню (0 балів) відповідає виявлення значних прогалин в знаннях основного програмного матеріалу; володіння окремими поняттями, методиками та інструментами, допускаючи при їх використанні принципові помилки. |
|
|
2.Тести |
3 |
Відмінну оцінку (3 бали) студент отримує за умови успішного виконання більше 90% всіх тестових вправ; |
|
2 |
Оцінку добре (2 бали) студент отримує за правильну відповідь на 70-89% тестів; |
|
|
1 |
Задовільну оцінку (1 бал) студент отримує за 60-69% вірних відповідей; |
|
|
0 |
Незадовільну оцінку (0 балів) студент отримує за 59% і менше вірних відповідей; |
|
|
РАЗОМ |
5 |
Максимальна загальна оцінка за виконання модульних завдань |
Порядок і час складання модульних завдань визначається кафедрою, включається до робочої програми і доводиться до студентів на початку семестру.
Активність та успішність на практичних заняттях та виконання модульних завдань − обов’язкові види поточної роботи студентів, зміст та порядок оцінки яких відображені в пп. 1.1 – 1.2 − дозволяють в сумі набрати максимум 40 балів із 50 для студентів денної форми навчання.