Зразок завдань, що виносяться на кожен з модульних контролів

Тестове завдання:

Виконання індивідуальних (домашніх) завдань здійснюється студентами планомірно протягом семестру.

Кожен студент опрацьовує завдання відповідно до номеру свого прізвища в журналі групи. Текст завдань див. додаток 1 до робочої програми з науки, або у навчально-методичному посібнику для самостійного вивчення науки (Шульженко Ф.П., Гайдулін О.О., Перепадя О.В. Історія держави і права зарубіжних країн: Навч.–метод. посіб. для самост. вивч. дисц.: КНЕУ, 2007. –С. 75 – 131).

Виконані індивідуальні завдання подаються викладачу, що веде семінарські заняття, студентом особисто перед початком кожного семінару. Завдання визнаються зарахованими за умови їх якісного змістовного виконання, охайного оформлення і вчасного подання. При порушенні якоїсь із цих умов таке завдання може бути зараховане після його захисту на належному рівні в години індивідуально-консультативної роботи викладача згідно з графіком. Необхідність захисту роботи визначається викладачем. За наявності поважних причин – захист може ініціюватися студентом.

Підсумковий контроль знань

Підсумковий контроль знань студентів включає результати оцінювання поточної роботи та семестровий іспит. Метою підсумкового контролю знань є визначення дійсного рівня і змісту знань студентів з історії держави і права за обсягом, якістю, глибиною та вмінням застосовувати одержані знання у практичній діяльності у відповідності до моделі конкретного освітньо-кваліфікаційного рівня.

Загальна підсумкова оцінка з науки складається з суми балів за результати поточного контролю знань (0–50) та за виконання письмової екзаменаційної роботи (30–50). При цьому загальна підсумкова оцінка з науки не може перевищувати 100 балів.

Екзаменаційний білет загалом складається з 5–ти завдань, відповідь на кожне з яких оцінюється окремо з диференціацією в 10, 8, 6, 0 балів.

До складу кожного білета входять наступні види завдань:

Перший вид: завдання за програмою науки;

Другий вид: блок із тестових завдань.

Третій вид: 3 проблемних питання, об'єднаних єдиною умовою або історичною ситуацією, відповідь на які вимагає творчого опрацювання нормативних документів або текстів історичних першоджерел.

Кожен білет комплектується додатками до проблемних питань – витяги з текстів першоджерел, що мають аналізуватися.

Зразок екзаменаційного білета

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА Напрям підготовки: ПРАВОЗНАВСТВО Навчальний предмет: ІСТОРІЯ ДЕРЖАВИ І ПРАВА ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 1 1. Дайте відповідь на запитання Предмет і метод вивчення історії держави і права зарубіжних країн

БЛОК ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ: 2. Вкажіть правильну відповідь на кожне тестове завдання: 2.1. Що з нижченаведеного належить до соціально-політичних причин появи нового історичного явища? Революційна зміна влади Нові досягнення у розвитку політичної та правової думки Поява нових форм власності Кодифікація законодавства Усе вищенаведене 2.2. У період свого розквіту Спарта була: Демократичною республікою Аристократичною республікою Абсолютною монархією Конституційною монархією Деспотією 2.3. Яке з джерел рабства, встановлених “Законами ХІІ таблиць”, було відмінене під тиском плебеїв? Полон Боргова кабала Народження від раба і рабині Все вище зазначене Немає жодної вірної відповіді

БЛОК ПРОБЛЕМНИХ ПИТАНЬ: Зверніться до тексту Законів Хаммурапі (витяг додається: Бостан Л.М., Бостан С.К. Історія держави і права зарубіжних країн: Навчальний посібник. – К..: Центр навчальної літератури, 2004. – С. 74-77) і обґрунтуйте відповіді на такі запитання: До якого типу правової культури та історичного періоду розвитку держави і права можна віднести цей документ? Які етапи визначають початок і кінець цього періоду? Як Закони Хаммурапі захищали честь і гідність особи при наклепі на неї? Яке місце в судовому процесі займали свідки? Доведіть, що в Законах Хаммурапі закріплюється Принцип Таліону. Яке це має значення для сучасного розвитку держави і права?

Затверджено на засіданні кафедри теорії та історії держави і права Протокол № ___ від __ ______________ 2013 року Екзаменатор Завідувач секції Завідувач кафедри

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ НА ПИСЬМОВОМУ ІСПИТІ

Відповідь на кожне з питань (окрім тестових) оцінюється в:

10 балів – якщо відповідь студента:

– містить повний, розгорнутий, правильний виклад матеріалу з поставленого питання;

– демонструє знання основних понять і категорій та взаємозв'язку між ними;

– знання назв і змісту передбачених програмою нормативно–правових актів;

– знання та вірне розуміння змісту правових корм. їх характерних рис та особливостей;

– вміння давати змістовний та логічний аналіз правових норм;

– знання різних наукових концепцій та підходів щодо певної науково–теоретичної чи науково–практичної проблеми, пов'язаної з поставленим питанням;

– здатність робити власні висновки в разі неоднозначності., спірного чи проблемного характеру поставленого питання чи проблеми.

8 балів – якщо студент дав відповідь на поставлене запитання, але відповідь містить наступні недоліки:

– недостатня повнота, незначні неточності чи прогалини при поясненні того чи іншого аспекту питання;

– містить посилання не на всі основні нормативно–правові акти, що регулюють відповідні суспільні відносини, або ж їх назви та дати прийняття вказані з помилками.

6 балів Студент дав відповідь на поставлене питання, однак допустив суттєві помилки як змістовного характеру, так і при оформлені відповіді на питання, а саме:

• зміст відповіді свідчить про прогалини у знаннях з відповідного питання або ж про невірне розуміння окремих аспектів поставленого питання;

• відповідь не містить взагалі, або має лише загальні посилання на відповідні джерела правового регулювання.

• відповідь викладена недостатньо аргументовано та/або з порушенням правил логіки при поданні матеріалу;

• відповідь не містить аналізу проблемних аспектів поставленого питання, свідчить про недостатню обізнаність з основними науковими теоріями і концепціями, що стосуються відповідного питання;

• у роботі багато грубих орфографічних помилок.

0 балів – Студент взагалі не відповів на питання, або його відповідь є неправильною, тобто містить грубі змістовні помилки щодо принципових аспектів поставленого питання. Аргументація відсутня взагалі або ж є абсолютно безсистемною чи алогічною.

Блок тестових завдань оцінюється таким чином:

3 правильних відповіді	– 10 балів;
2 правильних відповідей	– 8 балів;
1 правильна відповідь	– 6 балів;
0 правильних відповідей	– 0 балів;

Результат письмового іспиту складається з суми балів, одержаних за всі завдання, кожне з яких оцінюється максимально у 10 балів. У разі, коли відповіді студента оцінені менше, ніж у 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту (тобто 0 балів)

Загальне підсумкове оцінювання знань студентів здійснюється з урахуванням результатів оцінювання поточної роботи в семестрі (в діапазоні від 0 до 50 балів) та результатів письмового іспиту (не менше 30 і не більше 50 балів) за 100–бальною системою з подальшим переведенням в традиційну систему за 4–бальною шкалою та шкалою ECTS для фіксації оцінки в нормативних документах.