145

И.И.Яценко

Русская «нетрадиционная» проза конца хх века

Пособие для иностранных учащихся

Сумма текстов складывается в роман о странствиях русской души. Поскольку русская душа крутилась в последнее время немало, ее опыт выходит далеко за границы “славянских” интересов, превращая повествование в авантюрный и дерзкий сюжет.

Виктор Ерофеев¹

Предисловие для учащегося

Учебное пособие «Нетрадиционная» русская проза конца ХХ века» адресовано иностранным учащимся (студентам, магистрантам, аспирантам, стажерам) филологического и гуманитарного профиля продвинутого этапа обучения (II-III сертификационные уровни владения русским языком как иностранным), а также всем иностранным читателям, интересующимся современной русской литературой.

Цель пособия – знакомство с новой русской литературой и совершенствование навыков чтения и интерпретации художественных текстов.

Основное отличие пособия от аналогов заключается в принципе отбора текстов: в пособие включены короткие рассказы писателей, представляющих разные течения «нетрадиционного» направления русской литературы последнего десятилетия. Под «нетрадиционным» направлением понимается тот пласт литературы, который отходит от реалистической традиции (особенно к ее советском варианте) и обращается к необычным для традиционной литературы объектам и средствам изображения. В пособии представлены тексты, которые можно отнести к таким литературным течениям, как альтернативная литература, модернизм, постмодернизм, сюрреализм, условно-метафористическая проза.

Достоинством пособия является предложенная в Ключах к заданиям интерпретация текстов, которые лишены привычных для читателя ориентиров в виде выраженного сюжета, конкретного художественного пространства и времени, открыто обозначенной авторской позиции.

Пособие предназначено как для работы в аудитории под руководством преподавателя (на семинарских или аспектных занятиях), так и для самостоятельной работы, поскольку содержит необходимую информацию о каждом авторе и ключи ко всем заданиям.

Предисловие для преподавателя

Пособие «Нетрадиционная» русская проза конца ХХ века» преследует следующие цели: привлечь интерес иностранных читателей к современной русской прозе, организовать процесс восприятия и понимания художественного текста с помощью системы заданий, ориентированной на специфику каждого конкретного текста, обучить учащихся навыкам интерпретации художественного текста на основе его лингвостилистического анализа.

Пособие включает в себя художественные тексты, которые трудны даже для носителей русского языка. Главная сложность произведений «нетрадиционной» прозы состоит в том, что по внешней форме они вполне соответствуют традиционным, однако их цели и способы достижения этих целей все же иные. В рассказах, представленных в пособии, ослаблена роль сюжетного действия, субъективно изображается художественное время и пространство, отсутствует открыто выраженная авторская позиция, использован прием полистилистики, имеются отсылки к разного рода фоновой информации культурно-исторического и интертекстуального характера.

В пособии использованы короткие прозаические неадаптированные тексты. Критерии отбора текстов следующие: небольшой объем (что удобно при целостном анализе), репрезентативность (возможность продемонстрировать с помощью этих текстов наиболее характерные явления в современном русском литературном процессе), трудность интерпретации текста при его лексико-грамматической доступности.

Пособие состоит из 11 глав, в каждой из которых имеется биографическая справка о писателе, краткая характеристика его творческой манеры, текст рассказа с комментариями, задания к тексту и ключи к заданиям. Критерии отбора материала для комментариев, данных в сносках, следующие: 1) информация о культурно-исторических реалиях, знание которых необходимо для понимания текста или творческой манеры писателя, 2) информация о других текстах, интертекстуальная связь с которыми очевидна, 3) лексика, выполняющая смыслообразующую функцию.

В случае использования пособия на занятии справку о писателе и текст рекомендуется предлагать учащимся для домашнего чтения. Тексты с более выраженным сюжетом сопровождаются тестовым заданием для проверки понимания рассказа на событийном уровне. Это задание поможет учащимся самостоятельно проконтролировать свое понимание событийного содержания рассказа после прочтения текста. Задания в рубрике «И все-таки о чем этот рассказ» направлены на выявление концептуального содержания текста и могут стать предметом обсуждения на занятии. Ключи к заданиям являются ориентирами для преподавателя в процессе работы с текстом на занятии, однако они ни в коем случае не должны ограничивать творчество преподавателя. Ключи содержат только вариант интерпретации рассказа, в то время как тексты «нетрадиционной» литературы открыты для множества толкований.