Тема № 7

Завдання 1. Перепишіть речення. Поставте розділові знаки і поясніть їх. Сформулюйте основну думку тексту.

Від чого на вашу думку залежить успіх публічного виступу? Якщо добре проаналізувати це питання то можна зробити такий висновок успіх залежить не тільки від змісту виступу а й від стилю викладу інформації. Загальновідомо що стиль це спосіб вибору певних засобів мови з метою вираження своїх думок і упорядкування їх в одне ціле. Кожний стиль має свої особливості проте функціональні стилі відокремлено один від одного не існують. Систематично працюючи над складанням текстів або займаючись редагуванням ви працюєте з різними мовними засобами і починаєте розуміти що це не так просто як здається. Інакше кажучи ви починаєте усвідомлювати що мова якою ви користуєтеся подібна до музичного інструмента що саме вам потрібно навчитись грати на ньому. Ви починаєте відчувати мелодійність мови вишуканість і ніжність її розумієте які величезні можливості дає вона не тільки для спілкування а й для зближення з людьми що вас оточують. Вам доведеться переконатися в тому що потрібно приділяти більше уваги словниковій роботі що це має стати для вас нагальною потребою.

Завдання 2. Користуючись різними прийомами запису, занотуйте потрібну інформацію.

Логічна зв’язність наукового тексту забезпечується за допомогою певних мовних одиниць. Аналіз економічних текстів різних жанрів дозволяє виділити шість типів смислового зв’язку:

1. Показники вираження причини й наслідку, умови й наслідку: відповідно до цього, внаслідок (у результаті) цього, за цих (таких) умов,

завдяки цьому, залежно від цього, зважаючи (з огляду) на це, звідси (звідки, із цього) виходить (випливає), згідно з цим, із цього (із сказаного) ясно, на цій підставі, оскільки, тим самим, тоді, тому що, у зв’язку з цим, у цьому (такому) разі (випадку), це свідчить (говорить, указує, відповідає, дає можливість, дозволяє, сприяє, має значення і т.д.). Усі причинно-наслідкові конструкції складаються з двох основних компонентів – «причини» і «наслідку».

2. Показники вираження часової співвіднесеності й порядку викладу: по-перше, по-друге, по-третє..., в першу чергу, далі, згодом, знов, надалі, насамперед, одночасно, передусім, перш за все, пізніше, попередньо, поряд з цим, потім, раніше, спочатку, тепер, у процесі, у той же час, ще раз та ін. Наведені мовні одиниці, як правило, утворюють своєрідні ланцюжки, які забезпечують не тільки лінійне, але й вертикальне розгортання мікротекстів.

3. Показники вираження зіставлення й протиставлення: а, але, аналогічним чином, аналогічно, водночас, же, з другого (іншого) боку..., з одного боку..., і все-таки, на відміну від..., на протилежність..., навпаки, однак,

одначе, подібно до цього, проте, разом з тим, таким же чином, також, тим часом, порівняно з... .

4. Показники введення іншого формулювання: інакше кажучи, іншими словами, тобто. На відміну від форм а саме, або, чи, зазначені вище показники можуть використовуватися як для з’єднання окремих частин простого чи складного речення, так і для зв’язку суміжних речень.

5. Показники доповнення, уточнення, введення ілюстрації сказаного, виділення окремого випадку: водночас, головним чином, зокрема, і, крім (більш) того, лише, навіть, наприклад, насамперед, особливо, передусім, перш за все, при цьому, причому, разом з тим, саме, так, також, тим більше, тільки,

точніше [кажучи], у тому числі.

7. Показники вираження узагальнення, висновку, підсумку попередньої інформації: в остаточному підсумку, звідси (із цього, із сказаного),виходить (випливає, ясно, зрозуміло), коротше кажучи, можна зробити висновок, можна сказати (зробити висновок), на закінчення, отже, підбиваючи підсумок, словом, таким чином, що....

Завдання 3. Виберіть правильний варіант, запишіть його.

Комісії (по факультетах – на факультетах), при умові – за умови, робота (по підвищенню – над підвищенням), по категоріях – за категоріями, по вертикалі і горизонталі – за вертикаллю і горизонталлю, формування (по галузях – за галузями), йдучи назустріч численним проханням – задовольняючи численні прохання, наголосивши (важливість проблеми – на важливості проблеми), підводячи підсумки – підсумовуючи, представивши програму – подавши програму, приступивши на практиці до здійснення – розпочавши на практиці здійснення, торкаючись завдань – із приводу завдань, зміни, (направлені на … - спрямовані на …), показники (приведені – наведені), з цим треба рахуватися – на це треба зважати.

Завдання 4. Доберіть до поданих нижче слів синоніми.

Традиції - …, спритний - …, улаштування - …, чіткий - …, повідомлення - …, лаконічний - …, ліквідувати - …, основний - …, період - …, стійкий - … .

Завдання 5. Прочитайте вислови. З’ясуйте, які норми мовного етикету вони виражають.

“Перш ніж почнеш говорити, дай час дозріти думці під твоїм язиком”(Піфагор). 2. “Заговори, щоб я тебе побачив”( давньогрецький філософ Сократ). 3. “З ким доводиться мати справу, з тим будь поступливим і чемним” (Езоп). 4. “Слово має силу так діяти на стан душі, як ліки діють на тіло. Подібно до того, як різні ліки виганяють різні соки із тіла, притім одні припиняють хворобу, а інші – життя, так і слова – одні сповнюють слухачів смутком, другі – тішать, треті – лякають, четверті – викликають сміливість, п’яті ж якимось лихим переконанням отруюють і зачаровують душу!”(давньоримський філософ Горгій) 5. “Достатньо, щоб слова були змістовними, проте іноді цього буває замало”. (давньокитайський філософ V-IV ст. до н.е. Конфуцій).

Завдання 6. Перекладіть українською мовою. Проаналізуйте мовні засоби цього тексту.

Процесс планирования в управленческой деятельности беспрерывен. Во-первых, потому что жизнь фирмы не заканчивается после достижения поставленной цели. Возникают новые цели, для которых разрабатываются новые планы. Во-вторых, фирма, как отмечалось, имеет дело с непредвиденными обстоятельствами. Поэтому планы необходимо постоянно пересматривать. Процесс планирования охватывает все звенья производственной деятельности: планирование использования труда, размещения производственных площадей, расходов сырья и материалов. Заданием планирования является использование главных факторов производства – человеческого труда и овеществленных элементов – с целью достижения наивысших результатов. Таким образом, планирование – это система методов, средств, действий менеджеров, обеспечивающих направленность усилий коллектива на достижение общей цели. При этом необходимо учитывать реальное состояние финансовых, материальных, трудовых ресурсов организации, ее научных разработок, направленность на дальнейшее завоевание рынка, т.е. увеличение объемов продажи старой продукции, а также разработка новых видов продукции, выход на новые рынки.