- •«Российская академия правосудия»
- •Иностранный (немецкий) язык в сфере юриспруденции
- •Содержание
- •Введение
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •Структура и содержание учебной дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
- •Тематический план для студентов заочной формы обучения на базе высшего профессионального (неюридического) образования
- •5. Содержание дисциплины (Программа курса)
- •5.1. Подробный тематический план курса:
- •5.2. Средства иноязычной профессиональной коммуникации:
- •5.3. Приобретаемые компетенции в различных видах речевой коммуникации:
- •6. Лекционные и практические занятия
- •7. Самостоятельная работа студента
- •8. Образовательные технологии
- •9. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •Занятие №2 Тема №3. «Законотворчество в Германии»
- •Литература
- •Семестр № 1 Занятие №1 Тема №4 «Отрасли права (общая характеристика)»
- •Литература
- •Литература
- •Семестр № 2 Занятие №1
- •Литература
- •Занятие №2 Тема №9. «Судебная система Германии»
- •Литература
- •Литература
- •Занятие №2
- •Литература
- •Семестр № 2 Занятие №1
- •Литература
- •Занятие №2
- •Литература
- •Интерактивные формы занятий
- •Чтение вслух – самый доступный способ выработки правильного произношения.
- •Морфология
- •Синтаксис
- •Как выполнять контрольное задание
- •Порядок выполнения контрольных заданий
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы для выполнения письменных контрольных заданий
- •*Примечание:
- •Контрольные задания Контрольное задание №1 Вариант 1
- •1. Переведите письменно текст №1 на русский язык с помощью словаря.
- •2.5. Выпишите из данных предложений прилагательные. Образуйте недостающие степени сравнения, переведите их на русский язык.
- •3. Переведите письменно текст №2 на русский язык с помощью словаря.
- •5.3. Перепишите предложения; укажите, в каком падеже стоят подчеркнутые существительные:
- •5.4. Переведите письменно следующие предложения:
- •Контрольное задание №1 Вариант 2
- •1. Переведите письменно текст №1 на русский язык с помощью словаря.
- •2.5. Выпишите из данных предложений прилагательные. Образуйте недостающие степени сравнения, переведите их на русский язык.
- •3. Переведите письменно текст №2 на русский язык с помощью словаря.
- •Контрольное задание №1 Вариант 3
- •1. Переведите письменно текст №1 на русский язык с помощью словаря.
- •2.5. Выпишите из данных предложений прилагательные. Образуйте недостающие степени сравнения, переведите их на русский язык.
- •3. Переведите (письменно) текст №2 на русский язык с помощью словаря.
- •Контрольное задание №1 Вариант 4
- •1. Переведите письменно текст №1 на русский язык с помощью словаря.
- •2.5. Выпишите из данных предложений прилагательные. Образуйте недостающие степени сравнения, переведите их на русский язык.
- •3. Переведите письменно текст №2 на русский язык с помощью словаря.
- •5.3. Перепишите предложения; укажите, в каком падеже стоят подчеркнутые существительные:
- •5.4. Переведите письменно следующие предложения:
- •Контрольное задание №2 Вариант 1
- •1. Переведите письменно текст №1 на русский язык с помощью словаря.
- •2. Ответьте письменно (на немецком языке) на вопросы по содержанию текста №1.
- •3. Выполните лексико-грамматические задания на базе текста №1:
- •3.1. Переведите следующие сложные предложения:
- •3.2. Перепишите предложения, подчеркнув причастия I и II. Переведите предложения на русский язык.
- •3.3. Перепишите предложения, подчеркнув сказуемое. Переведите предложения.
- •3.4. Выпишите предложения, в которых сказуемое стоит в форме пассива. Переведите эти предложения на русский язык.
- •3.5. Перепишите предложения, подчеркнув инфинитивные группы и обороты. Переведите предложения.
- •4. Переведите письменно текст №2 на русский язык с помощью словаря.
- •5. Ответьте письменно (на немецком языке) на вопросы по cодержанию текста №2.
- •6. Изложите основное содержание текста №2 по-немецки в форме письменной аннотации, используя следующие выражения:
- •7. Выполните лексико-грамматические задания на базе текста №2:
- •7.1. Переведите следующие сложные предложения:
- •7.2. Перепишите предложения, подчеркнув причастия I и II. Переведите предложения на русский язык.
- •7.3. Перепишите предложения, подчеркнув сказуемое. Переведите предложения.
- •7.4. Выпишите предложения, в которых сказуемое стоит в форме пассива. Переведите эти предложения на русский язык.
- •Контрольное задание №2 Вариант 2
- •1. Переведите письменно текст №1 на русский язык с помощью словаря.
- •2. Ответьте письменно (на немецком языке) на вопросы по содержанию текста №1.
- •3. Выполните лексико-грамматические задания на базе текста №1:
- •3.1. Переведите следующие сложные предложения:
- •3.2. Перепишите предложения, подчеркнув причастия I и II. Переведите предложения на русский язык.
- •5. Ответьте письменно (на немецком языке) на вопросы по cодержанию текста №2.
- •6. Изложите основное содержание текста №2 по-немецки в форме письменной аннотации, используя следующие выражения:
- •7. Выполните лексико-грамматические задания на базе текста №2:
- •7.1. Переведите следующие сложные предложения:
- •7.2. Перепишите предложения, подчеркнув причастия I и II. Переведите предложения на русский язык.
- •7.3. Перепишите предложения, подчеркнув сказуемое. Переведите предложения.
- •7.4. Выпишите предложения, в которых сказуемое стоит в форме пассива. Переведите эти предложения на русский язык.
- •Контрольное задание №2 Вариант 3
- •1. Переведите письменно текст №1 на русский язык с помощью словаря.
- •7.2. Перепишите предложения, подчеркнув причастия I и II. Переведите предложения на русский язык.
- •7.3. Перепишите предложения, подчеркнув сказуемое. Переведите предложения.
- •7.4. Выпишите предложения, в которых сказуемое стоит в форме пассива. Переведите эти предложения на русский язык.
- •5. Ответьте письменно (на немецком языке) на вопросы по cодержанию текста №2.
- •6. Изложите основное содержание текста №2 по-немецки в форме письменной аннотации, используя следующие выражения:
- •7. Выполните лексико-грамматические задания на базе текста №2:
- •7. 1. Переведите следующие сложные предложения:
- •Вариант 4
- •1. Переведите письменно текст №1 на русский язык с помощью словаря.
- •5. Ответьте письменно (на немецком языке) на вопросы по cодержанию текста №2.
- •6. Изложите основное содержание текста №2 по-немецки в форме письменной аннотации, используя следующие выражения:
- •7. Выполните лексико-грамматические задания на базе текста №2:
- •7.1. Переведите следующие сложные предложения:
- •7.2. Перепишите предложения, подчеркнув причастия I и II. Переведите предложения на русский язык.
- •7.3. Перепишите предложения, подчеркнув сказуемое. Переведите предложения.
- •7.4. Выпишите предложения, в которых сказуемое стоит в форме пассива. Переведите эти предложения на русский язык.
- •Литература*
- •Электронные ресурсы
- •Перечень практических заданий экзамена
5. Ответьте письменно (на немецком языке) на вопросы по cодержанию текста №2.
Wer übt die ordentliche Gerichtsbarkeit in Deutschland aus?
Wofür ist das Amtsgericht zuständig?
Wofür ist das Schwurgericht bei den Landgerichten zuständig?
Wie sind die Aufgaben der Staatsanwaltschaft in Deutschland?
5. Wem obliegt die Dienstaufsicht über die ordentliche Gerichtsbarkeit des Bundes?
6. Изложите основное содержание текста №2 по-немецки в форме письменной аннотации, используя следующие выражения:
1. Der vorliegende Text heißt... Данный текст называется...
2. Der Autor behandelt... Автор освещает...
3. Eingangs wird/werden ... beschrieben. Вначале описывается...
4. Weiter wird auf ... eingegangen. Затем останавливаются на...
5. Anschließend wird ... behandelt. Вслед за этим освещается...
6. Abschließend informiert der Text über…В заключение текст информирует о...
7. Выполните лексико-грамматические задания на базе текста №2:
7.1. Переведите следующие сложные предложения:
Das Schwurgericht soll bei allen Verbrechen entscheiden, die den Tod eines Menschen zur Folge hatten.
Bei jedem Gericht besteht eine Staatsanwaltschaft, deren Aufgaben sehr wichtig sind.
3. Wenn das Verbrechen schwer ist, wird diese Strafsache vor dem Schwurgericht verhandelt.
4. Sind diese Männer Schöffen, so haben sie das gleiche Stimmrecht wie die Berufsrichter.
7.2. Перепишите предложения, подчеркнув причастия I и II. Переведите предложения на русский язык.
Der lesende Mann ist Richter des Oberlandesgerichts.
Das als Schöffe gewählte Mitglied des Gerichts hat das gleiche Stimmrecht wie der Berufsrichter.
Bei allen schweren Verbrechen entscheidend, besteht das Schwurgericht aus drei Richtern und sechs Schöffen.
Das einzurichtende Gericht soll aus drei Mitgliedern bestehen.
Der Angeklagte stand schweigend vor dem Gericht.
Das eingerichtete Schöffengericht setzt sich aus einem Richter und zwei Schöffen zusammen.
7.3. Перепишите предложения, подчеркнув сказуемое. Переведите предложения.
Beim Amtsgericht ist ein Schöffengericht eingerichtet.
Die ordentliche Gerichtsbarkeit in Deutschland wird durch die ordentlichen Gerichte ausgeübt.
Bei den Landgerichten wurden Zivil- und Strafkammer eingerichtet.
4. Vor dem Schöffengericht sollen Strafsachen schwererer Art verhandelt werden.
7.4. Выпишите предложения, в которых сказуемое стоит в форме пассива. Переведите эти предложения на русский язык.
Beim Amtsgericht wurde auch ein Schöffengericht eingerichtet.
Dieses Gericht wird für die schweren Verbrechen zuständig.
Bei den Landgerichten werden Zivil- und Strafkammer eingerichtet.
Er wird Richter des Arbeitsgerichts.
5. Das Gericht wird aus drei Richtern und sechs Schöffen bestehen.
Контрольное задание №2 Вариант 2
1. Переведите письменно текст №1 на русский язык с помощью словаря.
Текст №1: Das Staats- und Verwaltungsrecht in Deutschland
Das öffentliche Recht zerfällt in zwei große Teile: das Staats- und das Verwaltungsrecht.
Das Staatsrecht umfasst vornehmlich die Normen, die sowohl im Grundgesetz der BRD als auch in den Verfassungen der Länder enthalten sind. Das Staatsrecht befasst sich mit der rechtlichen Gestaltung des Staates, insbesondere mit seinen Grundlagen (Staatsform, Staatselemente, Staatsangehörigkeit), mit der Rechtsstellung der Bürger im Staat (Grundrechte, Grundordnung des Staates), mit der Organisation des Staates, dem Aufbau und den Funktionen der Staatsorgane. Da die Grundlage des Staates dessen Verfassung bildet, ist das Staatsrecht gleichbedeutend mit dem Verfassungsrecht. Das Verfassungsrecht nennt man auch das Staatsrecht im engen Sinne.
Zum Verwaltungsrecht zählen alle übrigen Gebiete des öffentlichen Rechts. Das ist eine Vielzahl von Gesetzen, die entweder Eingriffsbefugnisse des Staates in die Sphäre der Bürger (z.B. Polizeirecht) oder Ansprüche der Bürger gegen den Staat (z.B. Sozialhilferecht) betreffen. Das Verwaltungsrecht ist also die Gesamtheit der Rechtssätze, die die Tätigkeit der öffentlichen Verwaltung regeln. Hier konzentrieren sich für den Bürger die Normen des Grundgesetzes, insbesondere die Grundrechte. Das ist die rechtliche Darstellung der gesamten Tätigkeit des Staates, die weder Gesetzgebung noch Gerichtsbarkeit ist. Es umfasst die Lehre von den öffentlich-rechtlichen Personen, die Verfassung (Statut) der Gemeinden und deren Verbände.
Das Verwaltungsrecht gliedert sich in Allgemeines und Besonderes Verwaltungsrecht. Das Allgemeine Verwaltungsrecht erfasst die allgemein geltenden Rechtsregeln mit Teilgebieten: Rechtsgrundlagen, Handlungsformen der Verwaltung, Verwaltungsverfahren, Verwaltungsvollstreckung und Verwaltungsrechtsschutz gegen fehlerhafte Verwaltungsakte.
Das Besondere Verwaltungsrecht enthält als wichtige Gebiete das Kommunal-, Polizei-, Beamten-, Wirtschaftsverwaltungsrecht u.a. Diese Rechtsgebiete sind in besonderen Gesetzen geregelt und stellen zugleich die wesentlichen Aufgabengebiete der Verwaltung dar.
