- •Оглавление
- •§ 6. Значение логики и теории аргументации 18
- •Введение
- •Глава і. Предмет и значение логики
- •§ 1. Мышление как предмет изучения логики
- •§ 2. Логическая форма и логический закон
- •§ 3. Истинность и правильность мышления
- •§ 4. Логика и язык
- •§ 5. Возникновение и этапы развития логики
- •§ 6. Значение логики и теории аргументации
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и упражнения
- •Глава іi. Понятие §1. Понятие как форма мышления
- •§2. Виды понятий по содержанию и по их объему
- •2.1. Виды понятий по содержанию
- •2.2. Виды понятий по их объему
- •§3. Отношения между понятиями
- •§ 4. Логические операции с понятиями
- •4.1. Обобщение и ограничение понятий
- •4.2. Определение понятий
- •4.3. Деление понятий
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и упражнения
- •15. По любому из возможных оснований произведите дихотомическое деление следующих понятий:
- •Дайте характеристику следующих определений. Укажите, что является определяющим и определяемым, к каким видам они относятся? Оцените их с точки зрения логической правильности:
- •Глава iіi. Суждение
- •§ 1. Общая характеристика суждения
- •§ 2. Простое суждение
- •2.1. Структура и виды простых суждений
- •2. 2. Отношения между простыми суждениями. Логический квадрат
- •2.3. Модальные суждения
- •§ 3. Сложное суждение
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и упражнения
- •Глава іv. Основные логические законы
- •§ 1. Закон тождества
- •§ 2. Закон непротиворечия
- •§ 3. Закон исключенного третьего
- •§ 4. Закон достаточного основания
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и упражнения
- •1. Отредактируйте данные высказывания в соответствии с законом тождества.
- •2. Исходя из закона непротиворечия, определите, могут ли быть одновременно истинными следующие пары суждений:
- •3. Исходя из требований закона исключенного третьего, определите, могут ли быть одновременно ложными следующие суждения:
- •4. Соответствуют ли требованиям закона достаточного основания следующие рассуждения?
- •Глава V. Умозаключение
- •§ 1. Общая характеристика умозаключения
- •§ 2. Дедуктивные умозаключения
- •2.1. Непосредственные умозаключения
- •2.2. Категорический силлогизм
- •2.3. Выводы логики высказываний
- •§ 3. Индуктивные умозаключения
- •3.1. Полная индукция
- •3.2. Неполная индукция и ее виды
- •3.3. Методы индуктивного исследования
- •§ 4. Умозаключение по аналогии
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и упражнения
- •Сделайте вывод путем превращения:
- •Сделайте вывод путем обращения:
- •Произведите операцию противопоставления предикату следующих суждений:
- •Постройте силлогизм:
- •Восстановите следующие энтимемы в полные силлогизмы:
- •Глава vі. Логические основы теории аргументации
- •§ 1. Природа и формы диалога
- •§ 2. Структура диалога. Вопросно-ответный комплекс
- •§ 3. Общие требования к ведению диалога. Требования к вопросу и ответу
- •§ 4. Аргументация как логико-коммуникативная процедура
- •§ 5. Виды аргументации
- •§ 6. Правила и ошибки в аргументации
- •§ 7. Контекстуальная аргументация
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и упражнения
- •1. Проанализируйте структуру следующих вопросов, сформулируйте их искомое и логические предпосылки:
- •3. Найдите тезис и аргументы в следующих аргументациях. Укажите тезис, аргументы и соответствующий тип доказательства.
- •4. Опровергните способом доказательства антитезиса утверждение «Все хорошие писатели – отличные ораторы».
- •5. Опровергните способом «сведения к абсурду» утверждение «Все хорошие писатели – отличные ораторы».
- •6. Докажите истинность тезиса апагогическим способом (методом «от противного»):
- •Глава viі. Формы развития знания § 1. Проблема
- •§ 2. Гипотеза
- •§ 3. Теория
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и упражнения
- •Заключение
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Словарь основных терминов
§ 3. Истинность и правильность мышления
Правильность мышления напрямую зависит от того, осуществляем ли мы логические операции над формами мысли в соответствии с нормами, обоснованными логикой. Такие правила имеют общий характер и не зависят от конкретного содержания мысли. Поэтому, если нам известно, что определенная форма рассуждения является правильной, то путем замены одних его дескриптивных терминов другими мы можем убедиться также в правильности другого рассуждения, имеющего такую же логическую форму. Понятие истинности мышления отличается от понятия его правильности, ибо оно учитывает не форму, а содержание мысли. Еще Аристотель называл суждение истинным, если оно соответствует действительности, то есть соединяет в мысли то, что соединено в самой действительности.
Значение логической правильности мышления состоит в том, что она является необходимым условием получения истинных результатов в решении задач, возникающих в процессе познания. Понятие логической правильности мышления является многосторонним, имеет разные аспекты, и они найдут отражение в данном пособии. Сейчас же важно уяснить наиболее общие принципы правильного мышления. К их числу относят определенность, последовательность и доказательность.
Требование определенности мышления включает в себя определенность значений, употребляемых в рассуждениях терминов и связанных с ними понятий, уяснение смысла тех или иных утверждений, точность выдвигаемых положений, формулировок.
Последовательность мышления означает, что, утверждая нечто, человек не должен принимать одновременно и что-либо несовместимое с этими утверждениями, с другой стороны, он должен принимать следствия своих утверждений. Последовательность мышления проявляется и в умении построить цепочку рассуждений, где каждое последующее звено зависит от предыдущего. Последовательность мышления включает в себя и его непротиворечивость. Отметим, что требование непротиворечивости является центральным в научном мышлении.
Доказательность как принцип правильного мышления состоит в стремлении доказывать или хотя бы в какой-то мере обосновывать выдвигаемые утверждения, не принимать их на веру и в то же время не делать голословных утверждений.
Итак, познающее мышление по своему содержанию должно быть истинным, а по форме мысли – правильным. Хотя понятия правильности и истинности мысли имеют неодинаковый смысл, их нельзя противопоставлять друг другу в абсолютном смысле. Ведь в реальном процессе познания, направленном на поиск и доказательство истины, одинаково важны как правильность рассуждений, так и фактическая истинность полученных результатов. Правильность рассуждения есть необходимое, но недостаточное условие для установления его истинности. Чтобы быть истинной, мысль должна соответствовать действительности, адекватно отражать ее. Таким образом, понятия правильности и истинности не исключают, а предполагают и дополняют друг друга. Без логической правильности мышление не приводит к истине, но и одна логическая правильность истины не дает.
Покажем на примерах, как связаны истинность и правильность мышления:
1. Если в числе посылок умозаключения встречается ложная посылка, то при соблюдении правил логики мы в заключении можем получить и истину, и ложь. Чтобы это показать, возьмем такое умозаключение:
Все металлы – твердые тела.
Ртуть не является твердым телом.
Ртуть не является металлом.
В этом умозаключении вывод получился ложным именно потому, что в качестве первой посылки взято ложное суждение.
2. Чтобы заключение было истинным, обе посылки должны быть истинными суждениями (имеется в виду, что правила логики соблюдены). При несоблюдении правил логики (если посылки при этом истинны), мы также можем получить как истинное, так и ложное заключение. Например:
Все тигры – полосатые.
Это животное – полосатое.
Это животное – тигр.
В этом умозаключении обе посылки – истинные суждения, но полученное заключение может быть как истинным, так и ложным, потому что было нарушено одно из правил умозаключения.
3. Суждение «Все волки – хищные животные» истинно, а суждение «Все грибы ядовиты» ложно; при это оба суждения имеют правильную логическую форму («Все S суть Р»).
