Grammatische übungen

1. Übersetzen Sie die Sätze.

1. Ich beschloss, mich die Humboldt Universität immatrikulieren zu lassen.

2. Er bleibt in der Klasse sitzen.

3. Meine Schwester muss in die Universität gehen.

4. Es ist schwer, an einer Fachhochschule zu studieren.

5. Ich brauche nicht, diese Prüfung abzulegen.

6. Er sieht mich in die Musikhochschule gehen.

7. Es ist Zeit, die Qualität der Hochausbildung zu erhöhen.

2. Bestimmen Sie in welchen Fällen der Infinitiv mit oder ohne zu gebraucht wird.

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nach den Modalverben (sollen, müssen, können, wollen dürfen, lassen)
nach den Verben der Bewegung (gehen, fahren, laufen …)
nach den Verben helfen, lehren, lernen
nach den Verben sehen, hören, fühlen
nach den Wendungen Es ist leicht (schwer), … Es ist Zeit, … Ich habe Möglichkeit, …
nach den Verben brauchen, bitten, vergessen, versuchen, beginnen

3. Setzen Sie zu ein, wenn es nötig ist, und übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

1. Jedes Kind mit 6 Jahren muss eine Schule … besuchen.

2. Ich höre meinen Freund … antworten.

3. Es ist schwer, Deutsch …lernen.

4. Ich will die Hauptschule mit goldener Medalie … abschließen.

5. Mein Freund geht die Abiturprüfung… ablegen.

6. Abitur Ich habe Moglichkeit, eine gute Ausbildung … bekommen.

7. Lena vergaβ die Hausaufgabe … machen.

8. Die Lehrerin lehrt mich … schwimmen.

9. Der Lehrer beginnt die Regel …erklären.

10. Lassen Sie mich das Gymnasium … besuchen.

11. Ich hörte ihn die Prüfung … bestehen.

12. Er soll in die Berufsschule … gehen.

13. Sie vergaß, die Hausaufgabe … machen.

14. Der Lehrer schickt mich die Prüfung ab…legen

15. Ich lerne Deutsch…schreiben.

16. Er braucht nicht, so lange … studieren.

4. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Infinitive mit oder ohne zu. Erklären Sie den Gebrauch der Infinitive mit und ohne zu.

Die Theaterkarten

Die Schüler der sechsten Klasse wollten in der nächsten Woche wieder einmal ins Theater (gehen). Es war schwer (entscheiden), wer die Karten aus der Kasse (besorgen) sollte. “Wer soll die Karten (holen)?“ fragte Erika „Lass doch Peter (gehen)!“ riefen einige. „Auf ihn kann man (sich verlassen), und er wird schon gute Karten (bringen)!“ Peter schüttelte den Kopf. „Ich kann diesmal nicht, bei uns zu Hause ist der Maler, und da muss ich (helfen). Das nächste Mal gern.“ “Aber ich weiß etwas anderes“, meinte Erika. „Wir geben Jochen den Auftrag.“ Ein lautes Gelächter ertönte. Aber Erika ließ sich nicht in Ruhe (bringen). „Ihr meint“, sagte sie, „man kann Jochen das Geld nicht (anvertrauen), denn er lässt es bestimmt irgendwo (liegen)... Und doch schlage ich vor, Jochen ins Theater (schicken). Nun, was meint ihr?“ “Na gut“, rief Peter,“ soll er es (machen). Aber wehe ihm, wenn er das Geld verliert!“ Erika legte Jochen das Geld auf seinen Tisch. „Es sind genau zwanzig Euro. Und gute Plätze...“ Sie wollte noch etwas (sagen), da öffnete sich die Tür, und Herr Naumann trat ein. Jochen versuchte, sich auf den Unterricht (konzentrieren). Mittags, als die Schüler das Schulgebäude verlieβen, hatte es aufgehört (regnen). Die Mädchen verabredeten, gleich nach dem Essen die Schularbeiten (machen) und dann mit den Rädern zum Freibad (fahren). Die Jungen beschlossen, auf den Sportplatz (gehen). Und Jochen? Was machte er weiter (Nach A. Probst)

5. Übersetzen Sie die folgenden Sätze ins Russische und erklären Sie den Gebrauch des Infinitivs. 1) Wir sahen auf der Wiese viele kleine Kinder singen und tanzen. 2) Ich höre meine Nachbarin fast jeden Abend Klavier spielen. 3) Mit Mühe stieg der Alte den Berg hinauf; er hörte sogar sein Herz schlagen.

6. Bilden Sie Sätze mit den Verben: müssen, können, dürfen, wollen, sollen, lassen, sehen, hören, lernen, lehren.

7. Bilden Sie Sätze mit folgenden Verben: versprechen, beschlieβen, vorschlagen, bitten, beginnen, vergessen, versuchen.

8. Bilden Sie Beispiele und verwenden Sie dabei den Infinitiv nach den folgenden Substantiven und Adjektiven: Zeit, Lust, Möglichkeit, Absicht; schwer, leicht, unmöglich, gern. M u s t e r: Ich habe es gern, am Sonnabend einen Bummel durch die Stadt zu machen.

9. Setzen Sie die Verben haben oder sein mit dem Infinitiv + zu

1) Wir ... diese Aufgabe mündlich (vorbereiten). 2) Diese Übung schriftlich (anfertigen). 3) Ihr ... eure Schülertagebücher (aufschlagen). 4) Die Hausaufgaben ... genau (aufschreiben). 5) Sie ... alle diese Wörter (lernen) und Beispiele (bilden). 6) Der Text ... (übersetzen). 7) Ich ... heute verschiedene Einkäufe (machen). 8) Das Zimmer ... ordentlich (aufräumen). 9) Er ... der Mutter (helfen). 10) Das ganze Geschirr… (abwaschen).

10. Geben Sie auf die folgenden Fragen so viele Antworten wie möglich. 1) Was haben Sie heute Abend zu tun? 2) Was hat Ihr Vater zu besprechen? 3) Was hat Ihre Mutter zu besorgen? 4) Was ist frühmorgens im Haushalt zu tun?

11. Bilden Sie sechs Sätze und verwenden Sie dabei die Verben haben und sein mit dem Infinitiv + zu.

12. Beantworten Sie die folgenden Fragen. Verwenden Sie in den Antworten die Infinitivkonstruktion mit um ... zu. Geben Sie auf jede Frage so viele Antworten wie möglich. 1) Wozu stehst du früh auf? 2) Wozu gehen Sie ins Warenhaus? 3) Wozu geht Sie ins Lebensmittelgeschäft? 4) Wozu fahren Sie zum Bahnhof? 5) Wozu geht ihr auf die Post? 6) Wozu gehen Sie ins Theater (ins Kino, ins Konzert)? 7) Wozu fährt man ins Freie? 8) Wozu geht man zum Stadion? 9) Wozu dienen die Verkehrsmittel? 10) Wozu fahren wir in die BRD?