3. Методичні вказівки для самостійної роботи

Для розширення та поглиблення знань студентів, отриманих у процесі вивчення лекційного матеріалу, робочою програмою дисципліни передбачається самостійне опрацювання навчального матеріалу із використанням конспекту лекцій, основної та додаткової навчальної літератури, робота з довідковим матеріалом із періодичних видань за економічним напрямком.

Для кращого засвоєння теоретичного матеріалу дисципліни рекомендовано самостійне опрацювання запитань для перевірки, наведених після кожної теми курсу в розділі 2 «Конспект лекцій з курсу «Університетська освіта».

Для набуття навичок аналітичної та дослідної роботи та кращого розуміння економічних процесів рекомендується самостійне вирішення наведених нижче завдань та темами курсу.

Завдання для самостійного розв’язання

ЧАСТИНА 1.

СОЦІАЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ ТА СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Тема 1. Університетська освіта в контексті Болонського процесу

1. Поясніть, як ви розумієте впровадження Болонського процесу у вищі навчальні заклади України, та обґрунтуйте свою думку.

2. У чому, на вашу думку, полягають основні перешкоди щодо інтеграції системи вищої освіти України до Єдиного простору вищої освіти? Наведіть перелік основних проблем (5-10).

3. Складіть «дорожню карту» поетапної інтеграції системи вищої освіти України до ЄПВО: виконавці, терміни, інструменти, очікувані результати і т. ін.

Тема 2. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою

1. Поясніть, як ви розумієте принцип фундаментальності у вищій освіті.

2. Назвіть основні принципи і підходи індивідуалізації підготовки фахівців.

3. У чому, на вашу думку, полягає диференціація як основний принцип індивідуалізації навчання?

Тема 3. Організація навчального процесу в університеті

1. Що мають містити навчальний план і робоча програма і в чому, на вашу думку, полягають основні відмінності між їх змістом та структурою?

2. Поясніть, як ви розумієте зміст лабораторного, практичного, семінарського та індивідуального заняття. В чому полягає принципова відмінність між ними. Наведіть приклади організації кожного з цих видів навчальних занять.

3. Поясніть, як ви розумієте таку форму навчання у вищих навчальних закладах, як екстернат. У чому полягають його мета, принципи, спрямованість. У чому полягають основні відмінності такої форми навчання від денної, вечірньої, заочної форм?

Тема 4. Бібліотека університету і правила користування її фондами

1. Дайте розгорнуту відповідь на питання - бібліотека як складова соціально-культурної інфраструктури вузу. У своїй відповіді відобразіть сутність, значення, основні функції бібліотеки університету, порядок доступу до бібліотечних фондів.

2. Поясніть, у чому, на вашу думку, призначення читального залу бібліотеки університету, правила користування літературою і поведінки в ньому.

Тема 5. Соціально-культурна інфраструктура університету

1. На підставі яких документів здійснює свою діяльність профспілкова організація? Поясніть, які переваги, на вашу думку, дає студентам та аспірантам членство у профспілковій організації.

2. Опишіть процедуру, як стати членом профспілки? Чим визначається розмір профспілкових внесків? Чи підтримає профком студента у разі конфлікту з керівництвом або викладачами університету? Чи підконтрольний профком адміністрації університету?