
- •І семестр Змістовий модуль 1. Personal identification Практичне заняття №1 (2 години)
- •1. Фонетичний аспект.
- •2. Формування навичок вживання мовленнєвих формул “Вітання” (“Greetings”).
- •3. Граматичний аспект. Означений та неозначений артиклі. Основні функції”.
- •4. Текст для читання.
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •Фонетичний аспект. I тип читання голосних.
- •I Тип Читання
- •Граматичний аспект.“Неозначений артикль”.
- •Формування навичок вживання мовленнєвих формул „Вдячність” („Thanks”).
- •4. Текст для читання.
- •Практичне заняття №3 (2 години)
- •2. Граматичний аспект. Означений артикль вживається:
- •3. Відпрацювання мовленнєвих формул “Запрошення”.
- •4. Текст для читання.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •Фонетичний аспект. Ііі тип читання голосних.
- •Граматичний аспект. Нульовий артикль
- •3. Відпрацювання мовленнєвих формул “Домовленості”.
- •4. Текст для читання
- •Практичне заняття №5 (2 години)
- •Фонетичний аспект. IV тип читання голосних.
- •Граматичний аспект. Вживання артикля з назвами речовин та власними назвами Назви речовин
- •Власні назви
- •Географічні назви
- •Опрацювання мовленнєвих формул “Побажання”.
- •Текст для читання
- •Практичне заняття №6 (2 години)
- •Фонетичний аспект. Читання диграфів.
- •2. Граматичний аспект: Контроль
- •3. Формування навичок вживання мовленнєвих формул “Пробачення”.
- •4. Текст для читання
- •Практичне заняття №7 (2 години)
- •Фонетичний аспект. Читання сполучення приголосних cc, ch, ck, dg, gh, gn, wh, ng, nk.
- •2. Граматичний аспект: Контроль
- •3. Формування навичок вживання мовленнєвих формул „Привертання уваги” (“Arresting someone’s attention”).
Практичне заняття №7 (2 години)
Фонетичний аспект. Читання сполучення приголосних cc, ch, ck, dg, gh, gn, wh, ng, nk.
-
Сполучення приголосних
Вимова і правила читання
Транскрипційні позначення
Приклади
1
2
3
4
Cc
Перед а, о, u
[k]
tobacco, account, accumulate
Ch
Звук, близький до українського ч
[ts]
child, check
Ck
Відповідає українському к
[k]
black, clock, ticket
Dg
Наприкінці слів
[dz]
bridge, edge
1
2
3
4
Gh
Не вимовляється
після і
Не вимовляється
після au, ou перед t
Наприкінці деяких слів
[f]
night, high, might, weight
caught, bought
laugh, enough, rough
Gn
g не вимовляється на початку і наприкінці слова
[n]
gnaw, foreign, sign, campaign
Wh
h не вимовляється у буквосполученні wh перед голосними, за винятком о
[w]
where, when, why, who, whom
Ng
У середині слова вимовляється як носовий звук
[ng]
[y]
English, England
long, thing, sing
Ex.1.1. Practise reading of the following.
Chalk, teacher, speech, technique, school, scheme, chemistry, enclose, occur, clock, fact, bacon, cent, ice, circus, icy, scent, science, special, ancient, suspicious, block, angry, English, long, stronger, bringing, chin, cheek, cherry, white, why, who, whole, whose.
2. Граматичний аспект: Контроль
Ex.2.1. Insert the proper articles where necessary
In the old days it was necessary for all ... parts of ... city to be close together, in order that ... defensive wall might surround it, and ... streets, therefore, were made as narrow as possible. Many ... European cities began with ... walls round them. But in ... America there was little need for ... defensive walls, and that's why many ... American cities have been built on ... regular plan, modified a little according to ... natural surroundings, .. streets in ... American cities, instead of having ... names, are numbered, and so when one has once understood ... plan of ... American city, it is very easy to find one's way from one part of it to ... other. ... old part of ... New York lies in ... southern half of ... Manhattan Island, and there ... streets are narrow and twisted, as in ... towns of. ... old world. But ... rest of ... streets, with but few exceptions, all run in ... straight lines. There is оле street in ... city, however, that does not follow ... straight line. And that is Broadway, ... New York's most famous street. It starts within sight of ... dancing waters of ... harbour and runs between tall skyscrapers in ... north-western direction. This great street is ... longest in ... world.
Ex.2.2. Insert the proper articles where necessary
... Africa is ... very large continent lying to ... south of ... Europe and to ... south-west of ... Asia to which it is joined by ... Isthmus of Suez. Less than one hundred years ago ... men knew almost nothing of ... middle of ... continent. ... travellers from ... Europe made ... long journeys into ... centre but they met with ... terrible difficulties, for ... continent is covered with ... forests full of ... fearful wild animals. Some travellers died of .., hunger or ... thirst or ... strange illnesses, ... others were killed by ... lions, still ... others by ... natives; but nevertheless bold men were found ready to go along ... rivers into ... heart of ... Africa. The merchants who came from ... European countries had much to sell, and here were ... millions of ... people ready to buy; here was ... country, ... richness of which was unimaginable.