
- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины «категории» федерального компонента цикла б3 (базовая часть)
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2.1. Учебная дисциплина (модуль) Категории относится к циклу б3 (базовая часть) (федеральный компонент цикла)
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4.3. Лабораторные работы
- •4.4. Практические занятия (семинары)
- •4.5. Курсовой проект (курсовая работа)
- •4.6. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •5.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.6. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Учебная карта дисциплины «Категории»
- •1. Комплексная цель модуля
- •2. Содержание модуля
- •Тема 1 Диалектика как система категорий мышления (2 ч)
- •Тема 2 Диалектика как логика и теория познания (6 ч)
- •Литература
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Глоссарий
- •3.2. Доклад
- •3.3.Творческое задание (Презентаця)
- •3.4. Реферат(Учебная рецензия)
- •4. Формы рубежного контроля
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тесты рубежного контроля
- •1. Комплексная цель модуля
- •2. Содержание модуля
- •1. Диалектика непосредственного бытия (2 ч)
- •Литература
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Глоссарий
- •3.2. Доклад
- •3.3.Творческое задание (Презентаця)
- •3.4. Реферат(Учебная рецензия)
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тесты рубежного контроля
- •1. Комплексная цель модуля
- •2. Содержание модуля
- •3.1 Проблема идеального (2 ч)
- •3.2 Сознание как философская проблема (2 часа)
- •1 «Сознание как парадоксальность, к которой невозможно привыкнуть» (м.Мамардашвили)
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Глоссарий
- •3.2. Доклад
- •3.3.Творческое задание (Презентаця)
- •3.4. Реферат(Учебная рецензия)
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тесты рубежного контроля
- •1.1 Сознание и бессознательное (4 ч)
- •1.2. Проблемы антропосоциогенеза (2 ч)
- •1. Комплексная цель модуля
- •2. Содержание модуля
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Глоссарий
- •3.2. Доклад
- •3.3.Творческое задание (Презентаця)
- •3.4. Реферат(Учебная рецензия)
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тесты рубежного контроля
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Содержание модулей дисциплины
№ модуля |
Наименование модуля |
Содержание модуля |
Форма текущего контроля |
1 |
Единство диалектики, логии, теории познания.
|
л1. Что такое диалектика Л2. Три отношения мысли к объективности. Метафизика и Трансцендентализм Л3. Третье отношения мысли к объективности |
Семинарская работа, эссе, глоссарий, учебная рецензия, презентация, промежуточная аттестация -- тест |
2 |
Диалектика непосредственного бытия |
Л.1. Качество, к оличество, мера в метафизике и трансцендентализме. Л.2. Качество у Гегеля Л.3. Количество и мера у Гегеля |
Семинарская работа, эссе, глоссарий, учебная рецензия, презентация, промежуточная аттестация – тест
|
3 |
Диалектика опосредствованного бытия |
Л.1. Чистая сущность. Чистые рефлексивные определения Л.2. Определенная сущность: форма и содержание Л.3. Форма и основание Л.4. Явление: Существование. Мир наизнанку Л.5. Действительность: возможность, действительность, необходимость Л.6. Причина – действие – субстанция-субъект |
Семинарская работа, эссе, глоссарий, учебная рецензия, презентация, промежуточная аттестация -- тест |
4 |
Диалектика развивающегося бытия
|
Л.1. Диалектика всеобщего, особенного и единичного Л.2. Диалектика исторического и логического |
Эссе, глоссарий, учебная рецензия, презентация, промежуточная аттестация -- тест |
4.2. Структура дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет_3____зач.ед. ( 108 часов).
Вид работы |
|
|
№ семестра 5 |
Всего |
|
Общая трудоемкость |
108 |
108 |
Аудиторная работа: |
54 |
54 |
Лекции (Л) |
36 |
36 |
Практические занятия (ПЗ) |
18 |
18 |
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
Самостоятельная работа: |
54 |
54 |
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)1 |
|
|
Расчетно-графическое задание (РГЗ) |
|
|
|
|
|
Эссе (Э), учебные рецензии, презентации |
14 |
14 |
Самостоятельное изучение модулей |
14 |
14 |
Контрольная работа (К)2 |
|
|
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.), |
13 |
13 |
Подготовка и сдача экзамена3 |
13 |
13 |
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) |
зачет |
|
Модули дисциплины, изучаемые в 5 семестре
№ модуля |
Наименование модуля |
Количество часов |
|||||||
Всего |
Аудиторная работа |
Вне- ауд. работа СР |
|||||||
Л |
ПЗ |
ЛР |
|||||||
1 |
Единство диалектики, логии, теории познания
|
|
8 |
2 |
|
10 |
|
||
2 |
Диалектика непосредственного бытия |
|
10 |
2 |
|
12 |
|
||
3 |
Диалектика опосредствованного бытия |
|
14 |
10 |
|
24 |
|
||
4 |
Диалектика развивающегося бытия
|
|
4 |
4 |
|
8 |
|
||
|
Итого: |
108 |
36 |
18 |
|
54 |
|