2. Содержание модуля

(Приводится краткое содержание тем, входящих в структуру данного модуля).

Тема№ 4. Познание

Лекция 1. Философия как гносеология

1. Гносеологическая робинзонада

2. Трансцендентализм в теории познания

Лекция 2. Теория познания как логика

1) Гегелевское решение гносеологической оппозиции

2) Сдвиг классической теоретико-познавательной парадигмы

Познание как предмет философии: единство объекта и субъекта, многообразие форм. Познание, творчество, практика. Социокультурная обусловленность познания. Вера и знание. Познание как единство чувственного, рационального и иррационального. Истина и заблуждение. Критерий истины. Действительность, мышление, логика, язык. Понимание и объяснение.

Проблема тождества мышления и бытия в классической философии, в трансцендентализма и в гегелевской философии.

Научное и вненаучное знание. Понятие науки. Критерии научности. Особенности классической, неклассической, постнеклассической науки. Структура научного познания, его уровни и формы. Эмпирическое и теоретическое. Проблема, гипотеза, теория. Единство теории и практики.

Семинаров нет

№	Форма текущего контроля	Критерий оценки	Описание критерия
1	Посещение лекций	1	1 балл за 1 посещение лекции
2	Работа на практических занятиях	1	1 балл за ответ на вопрос или за заданный вопрос
3	Промежуточное тестирование	1	1 балл за 1 правильный ответ
4	Реферат	4	Максимальная оценка
5	Доклады (и эссе)	4	Максимальная оценка
6	Рецензии устные	4	Максимальная оценка
7	Рецензии письменные	4	Максимальная оценка
8	Презентации	4	Максимальная оценка

3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля

(Формулируются задания, выполнение которых демонстрирует освоение студентом основного содержания модуля. В качестве таких заданий могут использоваться проектные задания, эссе, творческие задания, рефераты. Представленная форма описания заданий является рекомендуемой, конкретные виды заданий определяются в соответствии с рабочей программой дисциплины.)

3.1. Глоссарий

3.1.1. Тема – любая тема Программы курса .

3.1.2. Цель и задачи выполнения: знакомство с основными понятиями темы

3.2.3. Описание задания: составить сравнительную таблицу, в которой как минимум, две колонки содержат раскрытие значения термина в разных словарях, содержат ссылки на эти словари, а в третьей приводится результат собственного осмысления вопроса: пересекаются ли и в чем семантические поля этих терминов.

3.2.4. Требования к выполнению: терминов должно быть не меньше 15, ссылки должны быть оформлены грамотно, тема выдержана.

3.2.5. Критерии оценки проектного задания: до 2 баллов рейтинга за один глоссарий из 15 слов.