4. Формы рубежного контроля

(Рубежная аттестация может быть произведена на основании оценки выполнения студентами заданий, обеспечивающих достижение комплексной цели модуля (см. п. 3). Также могут использоваться следующие виды контроля: рубежное тестирование, контрольная работа, электронный практикум, виртуальная лабораторная работа, кейс-тестирование. Конкретная форма рубежного контроля устанавливается учебным планом и должна быть указана в учебной карте дисциплины)

4.1. Тесты рубежного контроля

Приводится образцы тестовых заданий рубежного контроля).

4.1.1. Назначение теста: контроль освоения модуля 2

4.1.2.Продолжительность тестирования: 10 минут

4.2.3. Тестовые задания (примеры)

1. Категория качества выражает

1. свойство вещи

2. чтойность всякого сущего

3. признак предмета

2. Чистое количество характеризуется тем, что

1. оно есть снятое качество

2. по отношению к нему бессмыслен вопрос «сколько»

3. оно есть счетное количество

4. оно не может быть увеличено или уменьшено

3. Количество окачествуется, когда

1. достигает формы, имеющей смысл только в отношении

2. перестает быть количественно определенным

3. развертывается в бесконечность

4.2.4. Система оценивания результатов тестирования. Каждый тест приносит 1 балл. Если выбраны не все верные варианты – оценка снижается до 0, 5 балла; если выбрано лишнее – ответ не засчитывается.

6. Методические рекомендации по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям (в соответствии с содержанием РПД).

Подготовка к семинарам включает чтение рекомендованной литературы, выстраивание ее сообразно плану обсуждения, предложенного для данного семинара, знакомство с вопросами для самопроверки, просмотр подготовленного материала сквозь призму очерченных в них проблем, формирование готовности отвечать на вопросы и формулировать свои.

Модуль 3 Диалектика опосредствованного бытия

1. Комплексная цель модуля

(Формулируется комплексная цель модуля, соотнесенная с целью и задачами дисциплины. Формулировка цели модуля должна быть также соотнесена с определенным уровнем освоения общекультурных и профессиональных компетенций согласно паспорту компетенций ООП ВПО).

Выработать у студентов понятие о сущности (рефлексии) как деятельной форме и способах движения в ней

Знать: Что такое сущность, какой закон управляет движением ее категорий. Основные этапы развертывания сущности: чистую сущность, ее переход в наличное бытие, или явление, возвращение в единство со своим явлением, или действительность. Основные категории сущности и характер их связи и генезиса. Основные моменты раскрытия каждой категории рефлексии

Уметь: Развернуть закон взаимного проникновения противоположностей в движении чистых рефлексивных определений. Двигаться в процессе теоретического исследования в противоречии, прослеживать переходы категорий сферы сущности, реализовывать в исследовании логику возвышения сущности в понятие. Воспроизвести логику и последовательность возникновения категорий сферы сущности.

Владеть: навыком реализовать закон взаимного проникновения противоположностей в движении каждой категории