Урок №з

Тема. Загальна характеристика держави та державної влади

Мета: вчити формулювати поняття, характеризувати джерела права, наводити приклади, розвивати пам'ять,

мислення, вміння працювати в парах та висловлювати

власну думку, виховувати повагу до держави

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: малюнки, таблиці, підручник, карта.

Хід уроку

І. Організація та актуалізація знань учнів

Завдання

1. Наведіть приклади виконання державою своїх функцій.

2. Спробуйте класифікувати функції держави.

3. Назвіть ознаки держави.

4. Складіть схему «Види функцій держави» {подано зразок схеми).

Функції держави
Внутрішні				Зовнішні

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Завдання

Як, на вашу думку, чи є в різних держав спільні та подібні озна­ки? Наведіть відповідні приклади.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Бесіда

1. Чи доводилося вам стикатися з ситуацією, коли вам чи іншим людям нав'язували волю інші?

2. Завдяки чому люди могли нав'язувати свою волю іншим?

3. Які види влади, на вашу думку, можна виділити?

ІV. Фізична хвилинка.

V. Закріплення вивченого матеріалу

Бесіда

Визначте, який вид влади має місце в пропонованих випадках:

1. Директор фабрики видав наказ про звільнення слюсаря з роботи.

2. Мати заборонила синові грати у футбол до повного видужання від застуди.

3. Лідер мусульман-шиїтів закликав своїх прибічників до стри­маності.

4. Міністерство освіти видало наказ про проведення зовнішнього незалежного тестування.

5. Лідер однієї з партій закликав своїх прихильників вийти на мі­тинг до Верховної Ради України.

Vі. Домашнє завдання

1. Опрацювати матеріал підручника.

2. У засобах масової інформації знайти повідомлення про при­йняття нових законів, указів тощо. Знайти або пригадати при­клади використання влади різних видів.

Урок № 4

Тема. Державний лад. Форми правління

Мета: вчити пояснювати основні ознаки ладу та правління, наводити приклади сучасного життя, розвивати

пам'ять, мислення, вміння працювати в парах та висловлювати

власну думку, виховувати повагу до держави

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: малюнки, таблиці, підручник, карта.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ.Актуалізація знань учнів

Запитання

1. Що таке держава?

2. Назвіть основні функції держави і наведіть приклади.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Бесіда

1. Пригадайте, як управляли державою в Давній Греції та Дав­ньому Римі.

2. Що означає поняття «республіка»?

3. Що таке монархія?

4. Коли та як на зміну абсолютним монархіям у Великій Британії та Франції прийшли обмежені монархії?

Завдання

1. Порівняйте три основні види монархії.

2. Порівняйте два види обмеженої монархії.

3. Порівняйте республіканську та монархічну форми правління.

4. Порівняйте три види республіканської форми правління.

5. Визначте форму правління нашої держави.

ІV. Фізична хвилинка.

Практична робота

Варіант 1

Клас розподіляється на групи. Кожна з груп отримує по 5 кар­ток, на яких описана організація правління в різних державах. Завдання груп — визначити форми правління в цих державах, по­яснивши свою відповідь.

Варіант 2

Учитель працює з усім класом, описуючи організацію правлін­ня в різних державах, а учні визначають форму правління, поясню­ючи свою відповідь.

,