Оглавление

Введение……………………………………………………………………2

Глава 1: Теоретические аспекты трудового воспитания подростков.…5

1. Понятие воспитание, трудовое воспитание…………………….…5

2. Функции, задачи трудового воспитания……………………….….7

3. Особенности подросткового возраста……………………………..21

Глава 2: Практическая работа по трудовому воспитанию подростков..24

2.1. Программы трудового воспитания подростков в условиях образовательного учреждения……………………………………………24

Список литературы…………………………………………………………33

Ведение

Актуальность проблемы исследования. Современная школа должна растить, обучать и воспитывать подрастающее поколение с максимальным учетом тех общественных условий, в которых они будут жить, и работать в новом веке. Создаются новые возможности для дальнейшего роста производительности труда во всех сферах материального и духовного производства, повышаются интеллектуальный потенциал общества, всестороннее и гармонически воспитывается современный человек. В условиях становления рыночных отношений, роль трудового подрастающего поколения существенно возрастает. Человеческий фактор в производстве играет решающую роль. В этой связи актуализируется проблема подготовки молодежи к труду. На передний план теории и практики воспитания выдвигается трудовое воспитание. Важная часть трудового воспитания и обучения непосредственное овладение трудовыми умениями и навыками.

Трудовому воспитанию молодого поколения уделяли и уделяют внимание многие представители прогрессивной педагогики. Связь трудового воспитания с социальными условиями жизни общества и коллектива особенно характерно для педагогической семьи А.С.Макаренко, которая вся на основе формирования личности в организованном общественно значимом труде. Целенаправленной трудовой деятельности как одному из важнейших факторов для воспитания характера человека он придавал огромное значение.

Труд является фундаментом воспитания у каждого народа. На возможности трудового воспитания подрастающего поколения обращают внимание в своих трудах такие педагоги Чиряев К.С., Данилов Д.А.. Семенова А.Д., Саввинов Т.Т., Неустроев Н.Д. и другие. Отношения человека с обществом, природой, с другими людьми осуществляется через труд. Главная забота воспитания – трудолюбие, любовь к людям труда. Трудолюбие считается мерилом ценности личности.

Трудовая деятельность является одним из важных факторов воспитания личности. Включаясь в трудовой процесс, ребенок коренным образом меняет свое представление о себе и об окружающем мире. Радикальным образом изменяется самооценка.

В современных условиях значительно возросла потребность в знаниях психологических основ трудового воспитания. Содержание требует от учителя основательной психологической вооруженности, умение учитывать, в своей работе возрастные особенности ребенка, закономерности формирования его личности. Поэтому тема, выбранная для курсового исследования – «Организация трудового воспитания в школе», - определена, как актуальная, интересная для изучения.

Цель курсовой работы – раскрыть понятие, содержание и роль трудового воспитания в школе.

Задачи исследования:

• раскрыть понятие трудового воспитания;

• определить значение трудового воспитания в процессе становления личности;

• раскрыть цели и задачи трудового воспитания в школе;

• раскрыть содержание и формы трудового воспитания в школе;

• определить роль педагога в трудовом воспитании в школе.

Объект исследования: воспитательный процесс.

Предмет исследования: процесс трудового воспитания школьников.

Метод исследования: анализ психолого-педагогической литературы, анкетирование, наблюдение, беседа.