Методика «Рукавички» г.А. Цукерман

Этапы урока; задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Самоопределение к деятельности, мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Прозвенел звонок

Начинается урок!

Учащиеся настраиваются на урок.

2. Актуализация знаний.

Проверка д/з

Учащиеся отвечают д/з.

3.Целеполагание

(постановка учебной задачи).

Откроем уч. с 154 и прочитаем название рассказа.

С 156 прочитаем название еще одного рассказа.

Учащиеся читают рассказ

Ю. Ермолаев «Угодили»

В. Осеева «Просто старушка».

Какая тема урока?

Ю. Ермолаев «Угодили»

В. Осеева «Просто старушка».

Какая цель урока?

Учащиеся определяют цель урока

Знакомство с рассказами Ю. Ермолаева «Угодили» В. Осеевой «Просто

старушка».

На доске у меня план урока (задачи) план урока расставлен в неправильной последовательности.

2.Познакомиться с автобиографией Ю. Ермолаева, В. Осеевой

1. Прочитать рассказы Ю. Ермолаева «Угодили» В. Осеевой «Просто старушка»

3. Ответить на вопросы и читать по ролям.

Расставьте задачи в правильной последовательности?

Учащиеся расставляют план в правильной последовательности

1.Познакомиться с автобиографией Ю. Ермолаева, В. Осеевой

2.Прочитать рассказы Ю. Ермолаева «Угодили» В. Осеевой «Просто старушка»

3. Ответить на вопросы и читать по ролям.

Ребята, какая 1 задача урока?

Какая 2 задача урока?

Какая 3 задача урока?

1.Познакомиться с автобиографией Ю. Ермолаева, В. Осеевой

2.Прочитать рассказы Ю. Ермолаева «Угодили» В. Осеевой «Просто старушка»

3. Ответить на вопросы и читать по ролям.

4.Изучение нового материала (открытие «нового знания» - построение проекта выхода из проблемной ситуации).

Ребята, решая 1 задачу, мы с чем познакомимся?

Познакомиться с автобиографией Ю. Ермолаева.

Рассказ учителя.

Ю.И.Ермолаев: детский писатель, драматург, актёр. Юрий Ермолаев - родился в 1921 году в Москве, в семье рабочего. Окончив школу, Юрий Иванович поступил учиться в театральное училище им. М. Щепкина и получил профессию  актера. Играл в спектаклях московских театров. Но его не покидала мечта стать детским писателем. Писательский труд увлек его. Все свое творчество он посвятил только детям и их наставникам.

Первая книга его рассказов вышла в 1960 году. Она называлась «Почему рассердились бумажные полоски». С тех пор книги Ермолаева Юрия Ивановича выходили довольно регулярно 3. Его лучшие книги «Сбежавшая отметка», «Можете  нас поздравить.

Учащиеся слушают.

Ребята, про какого автора рассказала автобиографию.

Отвечают на вопросы.

Ю.И.Ермолаева.

В каком городе жил Ю. Ермолаев?

В Москве.

Какие произведения он написал?

Его лучшие книги «Сбежавшая отметка», «Можете  нас поздравить.

Выполним упражнения с. 153.

Учащиеся выполняют упражнение.

Начинаем читать по абзацу рассказ Ю. Ермолаева «Угодили» с. 154.

Читают.

С какой целью мы будем читать рассказ?

Отвечают на вопрос

Познакомиться с содержанием.

Хороший ли подарок сделали мальчики бабушке?

Нет, не очень хороший, он бабушке не пригодится.

Что тебе хотелось бы подарить своей бабушке?

Учащиеся отвечают.

Откроем памятку человеческие качества.

Охарактеризуем мальчиков, какие они?

Расчетливые, добрые, ищу выгоду для себя.

С 156 прочитаем второй рассказ В. Осеевой «Просто старушка»

Прежде чем прочитаем рассказ

познакомимся с автобиографией

Рассказ учителю

Валентина Александровна Осеева родилась в 1902 году в городе Киеве. Детство писательницы прошло в большом волжском городе Самаре, где ее отец, по профессии инженер-строитель, некоторое время работал на железной дороге, а мать – корректором в газете

Известность у читателя получили многие ее рассказы («Волшебное слово», «Отцовская куртка», «Бабка» и др.), повести «Васёк Трубачев и его товарищи» и «Динка».

Учащиеся слушают.

В каком городе она родилась?

Отвечают на вопросы

В Киеве.

Какие рассказы она написала?

Волшебное слово», «Отцовская куртка», «Бабка

Какую задачу урока мы выполнили?

Познакомились с автобиографией Ю. Ермолаева, В. Осеевой.

Найдем на с 155 трудные слова и прочитаем их.

Учащиеся читают.

С 156 читаем рассказ, решаем 2 задачу урока.

Учащиеся читают.

Какую задачу мы выполнили?

Прочитать рассказы Ю. Ермолаева «Угодили» В. Осеевой «Просто старушка.

Какая 3 задача урока?

Ответить на вопросы и читать по ролям.

Правильно ли поступил мальчик?

Дети отвечают на вопросы

Да правильно, людям попавшим в беду надо помогать.

Как отнеслась к поступку мальчика девочка?

Она удивилась и не поняла почему мальчик помог незнакомой старушке.

Как ты думаешь, почему мальчик поступил таким образом?

Мальчик добрый, ему стало жалко старушку и он помог.

Есть ли в его поведении что-то необычное?

Нет нет ничего необычного у мальчика добрая душа.

Как ты относишься к поступку мальчика?

Мальчик поступил правильно надо помогать людям.

Как вы можете охарактеризовать мальчика?

Он отзывчивый, сострадательный, добрый, заботливый, всегда поможет в трудной ситуации.

Что вы можете сказать о девочке?

Девочка злая, безразлична к чужому горю, не хочет помогать другим людям.

Как вы думаете, как поступила бы девочка, если бы она была одна, когда увидела упавшую старушку?

Девочка не помогла бы, а прошла мимо.

Как бы ты поступил в такой ситуации?

Помог.

О чем заставляют задуматься прочитанные сегодня рассказы?

Нужно помогать людям, если им нужна помощь, дарить подарки с пользой , что пригодились не только себе, но и другим людям.

Прочитаем рассказ по ролям

Дети читают.

Сколько понадобится актеров?

3 актера.

Какие роли в этом рассказе

Автор, мальчик и девочка.

Учащиеся готовятся в парах, чтение у доски по ролям.

Какую задачу урока мы выполнили?

Ответить на вопросы и читать по ролям.

Мы все задачи урока выполнили?

Да.

5. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Оцените свою работу на уроке

Сегодня на уроке я узнал….

Мне показалось интересным…

Меня удивило…

Я могу…

Учащиеся оценивают свое деятельность.

6. Домашнее задание

Пересказ рассказов Ю. Ермолаева «Угодили» В. Осеевой «Просто старушка

Учащиеся записывают домашнее задание.